2025年江蘇省常州市道德與法治中考復(fù)習(xí)試卷與參考答案

2025年江蘇省常州市道德與法治中考復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。財(cái)產(chǎn)權(quán)雖然也是公民的重要權(quán)利，但不屬于憲法規(guī)定的基本權(quán)利。C選項(xiàng)錯(cuò)誤。2、在社會主義核心價(jià)值觀中，強(qiáng)調(diào)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是哪一項(xiàng)的價(jià)值追求？A、自由B、平等C、公正D、富強(qiáng)答案：D解析：社會主義核心價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。其中，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是社會主義核心價(jià)值觀中的價(jià)值追求之一，D選項(xiàng)正確。A、B、C選項(xiàng)雖然也是社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，但不是強(qiáng)調(diào)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價(jià)值追求。3、我國的根本政治制度是：A.人民代表大會制度B.社會主義制度C.民族區(qū)域自治制度D.基層群眾自治制度【答案】A【解析】本題考查的是對我國根本政治制度的理解。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它保證了人民當(dāng)家作主的權(quán)利，通過選舉產(chǎn)生各級人民代表大會，并由人民代表大會產(chǎn)生其他國家機(jī)關(guān)，這些國家機(jī)關(guān)對人民代表大會負(fù)責(zé)，受其監(jiān)督。社會主義制度是我國的根本制度，而民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度則是我國的基本政治制度的一部分，因此正確答案是A選項(xiàng)。4、公民在行使權(quán)利時(shí)，必須做到：A.不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利B.可以超越法律許可的范圍C.無需考慮他人權(quán)益D.只要自己覺得合理就可以任意行使【答案】A【解析】本題考查公民行使權(quán)利時(shí)的原則。根據(jù)我國憲法的規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的自由和權(quán)利。這是公民行使權(quán)利的重要原則之一，也是對公民行為的一種基本要求。其他選項(xiàng)違背了法律精神和社會公德，因此正確答案是A選項(xiàng)。5、在以下哪種情況下，國家機(jī)關(guān)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)？A、群眾有意見就履行職責(zé)B、領(lǐng)導(dǎo)有指示就履行職責(zé)C、群眾有需求就履行職責(zé)D、依法履行職責(zé)，不受其他因素干擾答案：D解析：國家機(jī)關(guān)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，這是法治國家的基本要求。在處理事務(wù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循法律規(guī)定，不受個(gè)人意見、領(lǐng)導(dǎo)指示或群眾需求等其他因素的干擾，確保國家法律的有效實(shí)施。因此，正確答案為D。6、下列哪項(xiàng)不屬于《憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利？A、言論自由B、出版自由C、宗教信仰自由D、選舉權(quán)和被選舉權(quán)答案：B解析：《憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。出版自由雖然與言論自由有關(guān)聯(lián)，但不是《憲法》直接規(guī)定的公民基本權(quán)利。因此，正確答案為B。7、下列關(guān)于法律與道德的說法中，正確的是（）A.法律是道德的唯一表現(xiàn)形式B.道德是法律的最高體現(xiàn)C.法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰D.道德與法律調(diào)整的范圍和對象完全相同答案：C解析：本題考查法律與道德的關(guān)系。選項(xiàng)A，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定或認(rèn)可，并依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。道德是社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德具有多種形式，包括社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等，法律只是其中一種表現(xiàn)形式，不是唯一，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，法律是道德的底線，道德是法律的基礎(chǔ)，道德是法律的最高價(jià)值追求，但道德不是法律的最高體現(xiàn)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，故C正確。選項(xiàng)D，法律與道德都是調(diào)整社會關(guān)系與人們行為的重要手段，但二者的調(diào)整范圍并不完全相同。法律只調(diào)整人們的行為，道德不僅調(diào)整人們的行為，還調(diào)整人們的思想，故D錯(cuò)誤。8、下列行為中屬于正確行使公民權(quán)利的是（）A.小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布同學(xué)的私人信息B.小李在圖書館大聲喧嘩C.小張將撿到的手機(jī)占為己有D.小王依法納稅后享受國家提供的各種服務(wù)答案：D解析：本題考查公民如何正確行使權(quán)利。選項(xiàng)A，小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布同學(xué)的私人信息，侵犯了同學(xué)的隱私權(quán)，是違法行為，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，小李在圖書館大聲喧嘩，影響他人閱讀，是擾亂公共場所秩序的行為，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，小張將撿到的手機(jī)占為己有，侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，是違法行為，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，小王依法納稅后享受國家提供的各種服務(wù)，是依法納稅并享受國家提供的服務(wù)，是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)，故D正確。9、題干：根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，以下哪項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.宗教信仰自由C.勞動(dòng)權(quán)D.監(jiān)督權(quán)答案：A解析：選項(xiàng)A中的選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民的基本政治權(quán)利，不屬于基本權(quán)利中的社會、經(jīng)濟(jì)、文化權(quán)利。選項(xiàng)B的宗教信仰自由、C的勞動(dòng)權(quán)以及D的監(jiān)督權(quán)都是我國《憲法》規(guī)定的基本權(quán)利。因此，正確答案是A。10、題干：在法治國家中，以下哪項(xiàng)不是法律的基本特征？A.普遍性B.嚴(yán)肅性C.權(quán)威性D.公平性答案：B解析：法律的基本特征包括普遍性、權(quán)威性、公平性和強(qiáng)制性。普遍性指法律對所有公民都有約束力；權(quán)威性指法律是由國家制定和認(rèn)可的；公平性指法律面前人人平等；強(qiáng)制性指法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。選項(xiàng)B的嚴(yán)肅性雖然與法律有關(guān)，但不是法律的基本特征。因此，正確答案是B。11、小東是某校七年級的學(xué)生，他性格內(nèi)向，平時(shí)總喜歡一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。久而久之，他與同學(xué)之間形成了隔閡，缺少共同語言，同學(xué)們都不愿意與他交往，小東也感到自己越來越孤獨(dú)。下列對小東的交往狀況分析正確的是（）A.如果小東繼續(xù)維持現(xiàn)狀，會不利于他的身心健康B.小東的性格內(nèi)向，不必在意同學(xué)的態(tài)度C.小東應(yīng)該封閉自己，保持自己的個(gè)性D.小東應(yīng)該遠(yuǎn)離人群，避免受到他人的傷害答案：A解析：選項(xiàng)A，小東性格內(nèi)向且獨(dú)來獨(dú)往，導(dǎo)致與同學(xué)間產(chǎn)生隔閡，缺乏交流，這種孤獨(dú)狀態(tài)長此以往會對他的身心健康產(chǎn)生不利影響，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，雖然小東性格內(nèi)向，但同學(xué)間的交往和態(tài)度對他來說是重要的，長期被孤立可能加重他的孤獨(dú)感，影響他的心理健康，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，雖然保持個(gè)性是重要的，但過度封閉自己并不利于個(gè)人成長和社交能力的發(fā)展，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，遠(yuǎn)離人群可能會讓小東更加孤獨(dú)，且無法從社交中獲得必要的支持和幫助，不利于他的成長，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。12、習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！边@句話體現(xiàn)了（）①人民對美好生活的向往②黨的奮斗目標(biāo)③中華民族近代以來的最偉大夢想④我國現(xiàn)階段的國情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：選項(xiàng)A，①“人民對美好生活的向往”體現(xiàn)在“人民幸?！边@一表述中；②“黨的奮斗目標(biāo)”與習(xí)近平總書記提到的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢相契合；③“中華民族近代以來的最偉大夢想”也是指的中國夢，即實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，故A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，④“我國現(xiàn)階段的國情”并未在題干中明確體現(xiàn)，題干主要圍繞中國夢的內(nèi)涵和意義進(jìn)行闡述，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，同上，題干并未直接涉及“我國現(xiàn)階段的國情”，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，同樣，由于題干未涉及“我國現(xiàn)階段的國情”，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，我國在法治建設(shè)方面取得了顯著成就，法治觀念深入人心。在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)道德與法治教育對于培養(yǎng)青少年成為有道德、有法治觀念的新一代具有重要意義。以下是一則關(guān)于道德與法治教育的案例。案例：某中學(xué)在開展道德與法治教育活動(dòng)中，針對校園欺凌現(xiàn)象，組織了一次主題班會。班會上，班主任首先介紹了我國《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于校園欺凌的相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生了解法律對校園欺凌行為的制裁。接著，同學(xué)們就身邊發(fā)生的校園欺凌事件進(jìn)行了討論，分享了應(yīng)對校園欺凌的方法。最后，班主任引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，自覺抵制校園欺凌。1、請結(jié)合案例，談?wù)劦赖屡c法治教育在預(yù)防校園欺凌中的重要作用。答案：道德與法治教育在預(yù)防校園欺凌中的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）提高學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生了解法律對校園欺凌行為的制裁，自覺遵守法律法規(guī)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到校園欺凌行為的危害，自覺抵制校園欺凌。（3）增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)對校園欺凌的方法，提高自我保護(hù)能力。2、請簡要分析案例中同學(xué)們討論校園欺凌事件的意義。答案：同學(xué)們討論校園欺凌事件的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）增進(jìn)學(xué)生對校園欺凌現(xiàn)象的認(rèn)識，了解校園欺凌的嚴(yán)重性。（2）促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流，提高班級凝聚力。（3）為教師提供了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的途徑，便于教師有針對性地開展教育工作。3、請結(jié)合案例，談?wù)勅绾卧诘赖屡c法治教育中培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。答案：在道德與法治教育中，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生道德觀念：（1）加強(qiáng)道德教育，讓學(xué)生了解社會主義核心價(jià)值觀，樹立正確的道德觀念。（2）開展道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)道德價(jià)值，增強(qiáng)道德意識。（3）發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。（4）加強(qiáng)家校合作，共同營造良好的道德氛圍，促進(jìn)學(xué)生的道德成長。第二題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)空間的文明與法治建設(shè)日益受到社會各界的關(guān)注。小明是一名初中生，他在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)遇到了以下幾個(gè)情境：情境一：小明在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，無意間點(diǎn)擊了一個(gè)彈窗廣告，隨后電腦中病毒，導(dǎo)致個(gè)人信息泄露，包括家庭住址、電話號碼等。情境二：小明加入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)聊天群，群內(nèi)有人發(fā)布辱罵、誹謗他人的言論，小明雖覺得不妥，但未采取行動(dòng)。情境三：小明在網(wǎng)絡(luò)上看到一段關(guān)于國家安全的謠言，他意識到謠言的危害性，立即向相關(guān)部門舉報(bào)。問題：1、情境一中小明的個(gè)人信息泄露問題反映了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間存在的什么問題？作為網(wǎng)民，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？答案：反映了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間存在信息安全問題，尤其是個(gè)人隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)。作為網(wǎng)民，我們應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接或下載不明軟件；定期更新電腦和手機(jī)的防病毒軟件；謹(jǐn)慎在網(wǎng)絡(luò)上填寫個(gè)人信息，尤其是敏感信息；發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息泄露時(shí)，應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告。2、在情境二中，小明面對網(wǎng)絡(luò)不良言論的態(tài)度是否正確？為什么？他應(yīng)該怎么做？答案：小明的態(tài)度不正確。面對網(wǎng)絡(luò)不良言論，我們每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明和法治秩序。小明應(yīng)該積極采取行動(dòng)，如向群管理員反映情況，要求刪除不良言論；或者向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門舉報(bào)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和諧。3、情境三中小明的行為體現(xiàn)了哪些公民素養(yǎng)？這對我們有何啟示？答案：小明的行為體現(xiàn)了負(fù)責(zé)任的公民素養(yǎng)、法治意識和國家安全意識。這啟示我們，作為公民，我們應(yīng)該積極履行自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)注國家安全和社會穩(wěn)定；增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的法治秩序；同時(shí)，也要提高警惕，及時(shí)識別和舉報(bào)危害國家安全和社會穩(wěn)定的言論和行為。第三題材料一：近年來，我國政府高度重視法治建設(shè)，不斷完善法律法規(guī)，加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全社會的法治意識和法治素養(yǎng)。以下是我國某地政府開展的一次法治宣傳教育活動(dòng)的場景：活動(dòng)現(xiàn)場，政府工作人員通過懸掛橫幅、發(fā)放宣傳冊、設(shè)置咨詢臺等形式，向群眾普及法律知識，解答法律疑問。同時(shí)，還組織了法律知識競賽，吸引了眾多群眾參與。材料二：小華是一名高中生，他所在的學(xué)校近期開展了“法律知識進(jìn)校園”活動(dòng)。學(xué)校邀請了法律專家為同學(xué)們講解憲法、刑法、民法等法律知識，并組織同學(xué)們進(jìn)行法律知識問答比賽。材料三：在法治教育中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓他們認(rèn)識到法律的重要性，自覺遵守法律，維護(hù)社會公平正義。1、根據(jù)材料一，列舉兩種政府開展法治宣傳教育活動(dòng)的方式。答案：懸掛橫幅、發(fā)放宣傳冊、設(shè)置咨詢臺、組織法律知識競賽。2、根據(jù)材料二，簡述學(xué)校開展“法律知識進(jìn)校園”活動(dòng)的目的。答案：普及法律知識、提高學(xué)生的法治素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。3、結(jié)合材料三，談?wù)勗诜ㄖ谓逃校覀儜?yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。答案：通過學(xué)習(xí)法律知識，讓學(xué)生了解法律的重要性；通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到法律的作用；通過模擬法庭等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的運(yùn)用；通過法律知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣；通過家校合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。第四題閱讀材料：近年來，隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法治觀念深入人心，越來越多的公民學(xué)會了運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。李明是某市的一名初中生，他在日常生活中就經(jīng)歷了與法律息息相關(guān)的事情。1.案例一：李明發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的小賣部經(jīng)常向?qū)W生出售過期食品，他意識到這可能對同學(xué)們的身體健康造成危害。于是，李明先向店主提出了自己的擔(dān)憂，但店主并未重視。隨后，李明決定采取行動(dòng)，他先是收集了相關(guān)證據(jù)，然后向當(dāng)?shù)厥袌霰O(jiān)督管理局進(jìn)行了舉報(bào)。最終，該小賣部因違規(guī)銷售過期食品被查處。問題：1、李明在維護(hù)自身及他人合法權(quán)益時(shí)，采取了哪些合理合法的方式？答案：李明首先采取了與經(jīng)營者協(xié)商的方式，試圖和平解決問題；在協(xié)商無果后，他選擇了向有關(guān)行政部門投訴舉報(bào)，這是依法維權(quán)的正確途徑。2.案例二：周末，李明和家人一起去公園游玩，發(fā)現(xiàn)有人在公園內(nèi)私自搭建帳篷進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)，破壞了公園的公共環(huán)境。李明意識到這是違法行為，但他又擔(dān)心直接上前制止可能會引發(fā)沖突。于是，他決定先用手機(jī)拍攝下來作為證據(jù)，并隨后撥打了110報(bào)警電話。警察很快趕到現(xiàn)場，制止了非法活動(dòng)，并對相關(guān)人員進(jìn)行了處理。問題：2、李明在面對違法行為時(shí)，展現(xiàn)出了哪些良好的法律意識和能力？答案：李明在面對違法行為時(shí)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的法律意識和自我保護(hù)能