周末自主小測(cè)（七）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

周末自主小測(cè)（七）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）周末自主小測(cè)（七）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)的周末自主小測(cè)（七）。該章節(jié)內(nèi)容包括：

1.對(duì)課內(nèi)文章的理解與分析，包括對(duì)文章主旨、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等方面的把握。

2.語言運(yùn)用能力的測(cè)試，包括成語運(yùn)用、句子仿寫、文段修改等。

3.課外閱讀的考查，主要涉及對(duì)課外閱讀材料的理解、分析、評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.課內(nèi)文章理解與分析：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，本節(jié)課將進(jìn)一步深化對(duì)這些技巧的應(yīng)用。

2.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在之前的語文課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了成語的意義和用法，句子仿寫和文段修改也是他們已掌握的技能。

3.課外閱讀：學(xué)生已經(jīng)有了一定的課外閱讀習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課將引導(dǎo)他們更深入地理解和評(píng)價(jià)閱讀材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

2.自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

3.創(chuàng)新能力核心素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對(duì)課內(nèi)文章的深入理解和分析，包括主旨、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等方面的把握。

2.語言運(yùn)用能力的提升，包括成語運(yùn)用、句子仿寫、文段修改等。

3.課外閱讀的理解、分析和評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)深層次文章主旨和觀點(diǎn)的把握，需要學(xué)生具備較高的閱讀理解能力。

2.語言運(yùn)用能力的提升，特別是成語的正確運(yùn)用和文段修改能力的培養(yǎng)。

3.課外閱讀材料的深入理解和評(píng)價(jià)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的批判性思維能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和討論，提供思考的角度和方法，幫助他們理解和分析文章。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過具體的案例分析和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)實(shí)踐和鞏固，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于課外閱讀的難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，提供批判性思維的引導(dǎo)，幫助他們深入理解和評(píng)價(jià)閱讀材料。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)的課本和相關(guān)自主小測(cè)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章理解和語言運(yùn)用技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)需求，將提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀材料、學(xué)術(shù)文章、在線視頻等，以便學(xué)生在課外閱讀和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便學(xué)生在課堂結(jié)束后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.輔導(dǎo)材料：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備一些輔導(dǎo)材料，如額外的練習(xí)題、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，以便他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

9.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠正常登錄和使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便他們能夠在線提交作業(yè)、參與討論和查看課堂講解等內(nèi)容。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，以便教師能夠在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章理解與分析：

-掌握文章主旨、觀點(diǎn)的提取和概括方法。

-分析文章結(jié)構(gòu)，理解段落之間的邏輯關(guān)系。

-識(shí)別并分析文章中的修辭手法和表達(dá)技巧。

2.語言運(yùn)用能力：

-正確運(yùn)用成語，了解成語的意義和用法。

-句子仿寫，能夠根據(jù)給定的語境創(chuàng)作符合語法和意義的句子。

-文段修改，能夠識(shí)別并改正文段中的錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.課外閱讀理解與評(píng)價(jià)：

-能夠理解課外閱讀材料的主旨和觀點(diǎn)。

-分析課外閱讀材料中的信息，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納總結(jié)。

-對(duì)課外閱讀材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，能夠自主解決問題。

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

-有效利用學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)效率。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

-激發(fā)創(chuàng)新思維，敢于提出不同的觀點(diǎn)和想法。

-從不同角度思考問題，尋找解決問題的新方法。

-通過寫作、討論等方式表達(dá)自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.文章理解與分析題型：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨和觀點(diǎn)。

答案：文章主要探討了......，作者的觀點(diǎn)是......。

解題思路：通過閱讀文章，理解文章的主旨和觀點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行概括。

題目：請(qǐng)分析文章的結(jié)構(gòu)，說明各段落之間的邏輯關(guān)系。

答案：文章的結(jié)構(gòu)分為......，各段落之間的邏輯關(guān)系是......。

解題思路：通過閱讀文章，分析文章的結(jié)構(gòu)，理解段落之間的邏輯關(guān)系，能夠清晰地表達(dá)出來。

題目：請(qǐng)分析文章中的修辭手法和表達(dá)技巧，并給出具體例子。

答案：文章中使用了......修辭手法/表達(dá)技巧，具體例子是......。

解題思路：通過閱讀文章，分析文章中的修辭手法和表達(dá)技巧，能夠具體指出并解釋。

2.語言運(yùn)用能力題型：

題目：請(qǐng)改正下列句子中的錯(cuò)誤，使其符合語法和意義。

答案：改正后的句子是......。

解題思路：通過分析句子，找出錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正，使句子符合語法和意義。

題目：請(qǐng)根據(jù)給定的語境，仿寫一句類似的句子。

答案：仿寫后的句子是......。

解題思路：通過理解給定的語境，運(yùn)用已學(xué)的語言知識(shí)，創(chuàng)作出符合語境的句子。

題目：請(qǐng)解釋下列成語的意義和用法，并給出一個(gè)例子。

答案：成語的意義是......，用法是......，例子是......。

解題思路：通過對(duì)成語的理解，能夠解釋其意義和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際語境中。

3.課外閱讀理解與評(píng)價(jià)題型：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課外閱讀材料的主旨和觀點(diǎn)。

答案：課外閱讀材料的主旨是......，觀點(diǎn)是......。

解題思路：通過閱讀課外閱讀材料，理解其主旨和觀點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行概括。

題目：請(qǐng)分析課外閱讀材料中的信息，提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納總結(jié)。

答案：課外閱讀材料中的關(guān)鍵信息是......，歸納總結(jié)是......。

解題思路：通過閱讀課外閱讀材料，分析其中的信息，能夠提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納總結(jié)。

題目：請(qǐng)對(duì)課外閱讀材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

答案：我對(duì)課外閱讀材料的評(píng)價(jià)是......，我的觀點(diǎn)是......，感受是......。

解題思路：通過閱讀課外閱讀材料，對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.自主學(xué)習(xí)能力題型：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答關(guān)于本節(jié)課的問題。

答案：關(guān)于本節(jié)課的問題，我的回答是......。

解題思路：通過自主學(xué)習(xí)，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，能夠回答相關(guān)問題。

題目：請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

答案：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是......。

解題思路：通過自主學(xué)習(xí)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，能夠進(jìn)行梳理和歸納。

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)與本節(jié)課相關(guān)的問題，并嘗試解答。

答案：我提出的問題是......，我的解答是......。

解題思路：通過自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的相關(guān)問題，并能夠進(jìn)行解答。

5.創(chuàng)新能力題型：

題目：請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)創(chuàng)新的觀點(diǎn)或想法，并給出支持的理由。

答案：我提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)是......，支持的理由是......。

解題思路：通過思考和創(chuàng)造，提出一個(gè)創(chuàng)新的觀點(diǎn)或想法，并能夠給出合理的理由支持。

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的解決方案，解決某個(gè)問題。

答案：我設(shè)計(jì)的創(chuàng)新解決方案是......，解決的問題是......。

解題思路：通過創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案，解決某個(gè)問題，能夠提供有效的解決方法。

題目：請(qǐng)以創(chuàng)新的方式表達(dá)自己對(duì)某篇文章的理解和感受。

答案：我以創(chuàng)新的方式表達(dá)自己對(duì)文章的理解和感受是......。

解題思路：通過創(chuàng)新的方式，表達(dá)對(duì)文章的理解和感受，能夠展現(xiàn)出獨(dú)特的視角和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-文章主旨：通過對(duì)文章的閱讀，理解文章所要傳達(dá)的核心思想和意義。

-文章觀點(diǎn)：識(shí)別并理解文章中的主要觀點(diǎn)和作者的態(tài)度。

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章的層次和布局，理解各部分之間的關(guān)系和邏輯。

2.語言運(yùn)用能力

-成語運(yùn)用：正確理解和運(yùn)用成語，能夠恰當(dāng)表達(dá)意思。

-句子仿寫：根據(jù)給定語境，創(chuàng)作出符合語法和意義的句子。

-文段修改：識(shí)別并改正文段中的錯(cuò)誤，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.課外閱讀理解與評(píng)價(jià)

-文章主旨：理解并概括課外閱讀