2023九年級(jí)語文上冊 第三單元 11 岳陽樓記教案 新人教版

2023九年級(jí)語文上冊第三單元11岳陽樓記教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語文上冊《岳陽樓記》閱讀與分析

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過閱讀《岳陽樓記》，使學(xué)生能夠理解文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學(xué)生的古文閱讀能力，并能運(yùn)用文中的表達(dá)方式進(jìn)行簡單的古文寫作。

2.思維品質(zhì)：通過分析《岳陽樓記》的文風(fēng)和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考并對(duì)文中的觀點(diǎn)提出自己的見解。

3.文化意識(shí)：《岳陽樓記》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，通過學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生能夠了解和感受中國古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.價(jià)值觀念：本文中展現(xiàn)了作者對(duì)于國家、民族和社會(huì)的深厚感情和責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.《岳陽樓記》的文言文閱讀理解。

2.文中關(guān)鍵字詞的含義和運(yùn)用。

3.文章主旨和思想內(nèi)涵的把握。

難點(diǎn)：

1.文中較為復(fù)雜的句式和修辭手法的理解。

2.對(duì)文中作者觀點(diǎn)的深入理解和批判性思考。

3.如何將《岳陽樓記》中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素與當(dāng)代價(jià)值觀相結(jié)合。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上通過提問和小組討論的方式，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過教師講解、示例分析、學(xué)生模仿練習(xí)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.針對(duì)文章中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，教師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023九年級(jí)語文上冊第三單元11岳陽樓記》教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與《岳陽樓記》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如岳陽樓的圖片、古文閱讀技巧視頻等，以豐富教學(xué)手段和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和課堂講解區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，提供舒適的討論環(huán)境；在課堂講解區(qū)，布置好投影儀、黑板等教學(xué)設(shè)備，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和展示多媒體資源。

5.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，涵蓋《岳陽樓記》的作者簡介、文章背景、重點(diǎn)難點(diǎn)等內(nèi)容，以便于教師課堂講解和學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含《岳陽樓記》的閱讀理解、關(guān)鍵字詞填空、觀點(diǎn)闡述等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文。

7.討論話題：準(zhǔn)備與《岳陽樓記》相關(guān)的討論話題，如“如何看待作者提出的‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的觀點(diǎn)？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

8.課后作業(yè)：布置一道結(jié)合課文內(nèi)容的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《岳陽樓記》讀后感，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)《岳陽樓記》課文，理解課文內(nèi)容，并嘗試解答學(xué)習(xí)任務(wù)單中的問題。教師則需要準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、多媒體資源和學(xué)習(xí)任務(wù)單等教學(xué)材料。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示岳陽樓的圖片，引出《岳陽樓記》這篇課文。簡要介紹作者范仲淹的背景和創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單，自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并嘗試解答任務(wù)單中的問題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

（3）課堂講解（10分鐘）

教師根據(jù)教學(xué)PPT，講解課文的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，如文中關(guān)鍵字詞的含義、句式和修辭手法的運(yùn)用等。通過示例分析和學(xué)生模仿練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

（4）小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)任務(wù)單中的討論話題，如“如何看待作者提出的‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’的觀點(diǎn)？”等。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（5）總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞和句式的運(yùn)用。然后，提出與《岳陽樓記》相關(guān)的拓展問題，如“你覺得這篇文章對(duì)于今天的我們有怎樣的啟示？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單，完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《岳陽樓記》讀后感。作業(yè)要求結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。教師對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

整個(gè)教學(xué)流程圍繞《岳陽樓記》的重點(diǎn)難點(diǎn)展開，通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素與當(dāng)代價(jià)值觀相結(jié)合。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《岳陽樓記》是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠了解和感受中國古代文學(xué)的魅力。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)視野，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《醉翁亭記》、《滕王閣序》等，讓學(xué)生感受不同作者的文風(fēng)和思想內(nèi)涵。此外，還可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于岳陽樓的歷史和文化背景的資料，如《岳陽樓記》的譯文、相關(guān)的歷史故事等，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《岳陽樓記》。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更好地消化和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，可以提出以下拓展學(xué)習(xí)建議：

a.組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的古代文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀分享，并簡要介紹作品的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力和批判性思維。

b.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后研究，選擇一個(gè)與《岳陽樓記》相關(guān)的歷史文化話題，如岳陽樓的歷史變遷、古代文人墨客對(duì)岳陽樓的評(píng)價(jià)等，進(jìn)行研究和撰寫研究報(bào)告。通過這種方式，學(xué)生可以深入挖掘和理解《岳陽樓記》的文化價(jià)值和歷史意義。

c.組織學(xué)生參加相關(guān)的語文活動(dòng)，如古文朗誦比賽、古代文學(xué)知識(shí)競賽等，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的語文素養(yǎng)，并增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課通過閱讀和分析《岳陽樓記》，學(xué)生能夠理解文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高古文閱讀能力。同時(shí)，通過分析文章的文風(fēng)和思想內(nèi)涵，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感得到增強(qiáng)。教師在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)《岳陽樓記》中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，可以設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測題目：

閱讀理解題：

1.《岳陽樓記》的作者是____，他是____時(shí)期的文學(xué)家。

2.請簡要概括《岳陽樓記》的主旨。

3.請解釋下列句子中的關(guān)鍵詞：

a.越明年

b.制芰荷以為衣兮

c.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

翻譯題：

請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

1.越明年，政通人和，百廢具興。

2.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。

寫作題：

請以“我對(duì)《岳陽樓記》的理解”為題，寫一篇短文，表達(dá)你的觀點(diǎn)和體會(huì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《岳陽樓記》閱讀與分析課上，我嘗試著采用了多種教學(xué)方法，如提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，并將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素與當(dāng)代價(jià)值觀相結(jié)合。課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得改進(jìn)。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我雖然通過展示岳陽樓的圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但導(dǎo)入內(nèi)容稍顯冗長，可能導(dǎo)致部分學(xué)生注意力分散。在今后的工作中，我將嘗試更簡潔有效的導(dǎo)入方式，如直接提出引人入勝的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。

其次，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單自主閱讀課文，但部分學(xué)生對(duì)于文中較為復(fù)雜的句式和修辭手法的理解仍存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的例句分析和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握古文的表達(dá)方式。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。但我也注意到，部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蚴菍?duì)課文內(nèi)容理解不夠深入。為了使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，我將在未來的教學(xué)中嘗試設(shè)立小組輪流發(fā)言的機(jī)制，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的看法。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我雖然給出了具體的拓展學(xué)習(xí)建議，但并沒有為學(xué)生提供足夠的指導(dǎo)和反饋。為了確保學(xué)生能夠充分利用拓展資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，定期組織學(xué)生展示和交流他們的研究成果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.熟讀《岳陽樓記》，并背誦其中你認(rèn)為最美的段落。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，闡述你對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解。

3.請用古文寫一段話，表達(dá)你對(duì)友誼的看法。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于《岳陽樓記》的