北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊3.數(shù)花生-教學(xué)設(shè)計

北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊3.數(shù)花生-教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊3.數(shù)花生-教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元“數(shù)花生”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和操作，掌握數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，能夠正確地數(shù)出一顆花生和多顆花生。

2.通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法可以應(yīng)用到其他物品上，如糖果、玩具等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在小組活動中共同完成數(shù)數(shù)的任務(wù)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)思維、問題解決、合作交流三個方面。

1.數(shù)學(xué)思維：通過觀察和操作，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系，提高解決問題的能力。

2.問題解決：學(xué)生通過自主探究和小組合作，運用數(shù)數(shù)的方法解決實際問題，如數(shù)花生、數(shù)糖果等。培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新解決問題的能力。

3.合作交流：在小組活動中，學(xué)生能夠與同伴共同完成數(shù)數(shù)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生能夠分享自己的方法和經(jīng)驗，傾聽他人的意見，共同解決問題。學(xué)情分析考慮到北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元“數(shù)花生”的教學(xué)內(nèi)容，我們對學(xué)生的學(xué)情進行分析如下：

1.學(xué)生層次：一年級的學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，對于數(shù)數(shù)的概念和基本方法已經(jīng)有了一定的了解。但是，他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力還在發(fā)展中，需要通過觀察、操作和實際應(yīng)用來進一步鞏固和提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)數(shù)方法，如數(shù)一數(shù)、數(shù)兩數(shù)等。然而，他們在面對復(fù)雜數(shù)量時，可能會出現(xiàn)數(shù)數(shù)不準(zhǔn)確、漏數(shù)或多數(shù)的情況。此外，學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力還有待培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的動手操作能力和合作意識也在逐步發(fā)展。

3.行為習(xí)慣：一年級的學(xué)生注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動和互動來吸引他們的注意力。他們對圖片和實物的興趣較大，因此利用花生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力還在培養(yǎng)中，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，我們可以看出，學(xué)生對于數(shù)數(shù)的基本概念和方法有一定的了解，但還需要進一步的鞏固和提高。在教學(xué)過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和問題解決能力。同時，我們要關(guān)注學(xué)生的注意力分散問題，通過有趣的教學(xué)活動和互動來吸引他們的興趣。此外，我們要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，為他們的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對一年級學(xué)生的學(xué)情特點，本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)有趣的花生情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)數(shù)活動。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)方法，提高動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

（3）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討數(shù)數(shù)方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與合作意識。

（4）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）花生情境導(dǎo)入：教師展示一顆花生，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）數(shù)數(shù)游戲：設(shè)計“數(shù)花生”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)方法，提高動手操作能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)數(shù)方法在生活中的應(yīng)用，每組選取一個實例進行分享。

（4）問題解決：教師提出問題，如“如何在超市快速找到想要的商品？”引導(dǎo)學(xué)生思考，討論并得出解決方案。

（5）總結(jié)與展示：各小組匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示花生圖片、數(shù)數(shù)方法和游戲環(huán)節(jié)，增強課堂的趣味性。

（2）實物花生：準(zhǔn)備一定數(shù)量的花生，用于情境教學(xué)和數(shù)數(shù)游戲。

（3）在線工具：如有需要，可以使用在線計數(shù)工具，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)數(shù)方法。

（4）視頻：播放相關(guān)視頻，如超市購物場景，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)數(shù)方法在生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“數(shù)花生”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“數(shù)花生”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“數(shù)花生”教學(xué)目標(biāo)和“數(shù)花生”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皵?shù)花生”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“數(shù)花生”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“數(shù)花生”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)數(shù)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“數(shù)花生”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“數(shù)花生”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“數(shù)花生”重點，強調(diào)“數(shù)花生”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“數(shù)花生”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“數(shù)花生”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“數(shù)花生”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“數(shù)花生”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“數(shù)花生”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“數(shù)花生”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“數(shù)花生”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“數(shù)花生”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“數(shù)花生”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“數(shù)花生”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“數(shù)花生”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)花生”內(nèi)容，強調(diào)“數(shù)花生”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“數(shù)花生”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握數(shù)數(shù)的基本方法，如數(shù)一數(shù)、數(shù)兩數(shù)等，并能應(yīng)用于實際情境中，如數(shù)花生、數(shù)糖果等。

2.觀察能力：通過觀察和操作，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠準(zhǔn)確地數(shù)出物品的數(shù)量。

3.動手操作能力：通過實踐活動和實驗，學(xué)生的動手操作能力得到鍛煉，能夠熟練地運用數(shù)數(shù)方法。

4.合作交流：在小組討論和活動中，學(xué)生的合作意識和溝通能力得到培養(yǎng)，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

5.問題解決能力：通過實際應(yīng)用和問題解決環(huán)節(jié)，學(xué)生的問題解決能力得到提升，能夠運用數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

6.創(chuàng)新思維：在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，探索新的知識領(lǐng)域。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度得到積極的影響，能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)的興趣和動力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，能夠主動探索和學(xué)習(xí)新知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“數(shù)花生”的知識點，學(xué)生通過觀察和操作，掌握了數(shù)數(shù)的方法，并能夠應(yīng)用于實際情境中。學(xué)生在小組討論和活動中，培養(yǎng)了合作意識和溝通能力。通過實際應(yīng)用和問題解決環(huán)節(jié)，學(xué)生的問題解決能力得到提升。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度得到積極的影響，增強了學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、問題解決、合作交流等核心素養(yǎng)得到了提升。

當(dāng)堂檢測：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、數(shù)兩數(shù)等，應(yīng)用所學(xué)的數(shù)數(shù)方法，練習(xí)數(shù)花生的數(shù)量。

2.問題解決：提出實際問題，如“如何在超市快速找到想要的商品？”讓學(xué)生運用數(shù)數(shù)方法進行解決。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在生活中的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，交流數(shù)數(shù)方法的應(yīng)用。

4.知識拓展：讓學(xué)生結(jié)合數(shù)數(shù)方法，思考和探索其他數(shù)學(xué)概念，如加減法、乘除法等。

5.情感態(tài)度：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和體會，表達自己對數(shù)學(xué)學(xué)科的看法和情感。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于“數(shù)花生”的教學(xué)，通過觀察和操作，學(xué)生掌握了數(shù)數(shù)的方法，并能夠應(yīng)用于實際情境中。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，學(xué)生的注意力容易分散，特別是在進行實踐活動和實驗時。為了提高學(xué)生的注意力，我需要設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如游戲、比賽等，以吸引學(xué)生的興趣。同時，我也需要注意控制課堂節(jié)奏，避免過度的活動導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中。

其次，學(xué)生在小組討論和活動中，表現(xiàn)出合作意識和溝通能力的不足。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，我需要設(shè)計更多的合作任務(wù)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點和經(jīng)驗。同時，我也需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地表達自己的觀點和理解他人的觀點。

此外，學(xué)生在實際應(yīng)用和問題解決環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出問題解決能力的不足。為了提升學(xué)生的問題解決能力，我需要設(shè)計更多的問題解決任務(wù)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)數(shù)方法進行問題解決。同時，我也需要提供更多的支持和資源，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

最后，學(xué)生在情感態(tài)度方面，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和動力不足。為了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和動力，我需要設(shè)計更多的趣味性和實用性強的教學(xué)內(nèi)容，如生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)游戲等。同時，我也需要給予學(xué)生更多的鼓勵和認(rèn)可，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感和樂趣。課后作業(yè)1.數(shù)數(shù)練習(xí)：數(shù)一數(shù)、數(shù)兩數(shù)等，應(yīng)用所學(xué)的數(shù)數(shù)方法，練習(xí)數(shù)花生的數(shù)量。

2.問題解決：提出實際問題，如“如何在超市快速找到想要的商品？”讓學(xué)生運用數(shù)數(shù)方法進行解決。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在生活中的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，交流數(shù)數(shù)方法的應(yīng)用。

4.知識拓展：讓學(xué)生結(jié)合數(shù)數(shù)方法，思考和探索其他數(shù)學(xué)概念，如加減法、乘除法等。

5.情感態(tài)度：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得和體會，表達自己對數(shù)學(xué)學(xué)科的看法和情感。板書設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊3.數(shù)花生

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作和合作交流的能力。

三、學(xué)情分析

學(xué)生對于數(shù)數(shù)的基本概念和方法有一定的了解，但需要進一步的鞏固和提高。

四、教學(xué)方法與策略

采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組討論法和啟發(fā)式教學(xué)法。

五、教學(xué)流程

課前準(zhǔn)備：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。

課堂導(dǎo)入：激發(fā)學(xué)生興趣，回顧舊知。

新課呈現(xiàn)：知識講解、互動探究和技能訓(xùn)練。

鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)和錯題訂正。

拓展延伸：知識拓展和情感升華。

課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生能夠掌握數(shù)數(shù)的方法，提高觀察能力和動手操作能力，培養(yǎng)合作交流和問題解決能力。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

當(dāng)堂檢測：通過數(shù)數(shù)練習(xí)、問題解決和小組討論等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

八、教學(xué)反思

注重學(xué)生的注意力管理，設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝