2023一年級語文上冊 第三單元 11 ie üe er教案 新人教版

2023一年級語文上冊第三單元11ieüeer教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023一年級語文上冊第三單元第11課，主題為“ieüeer”的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.學(xué)習(xí)ie、üe、er三個韻母的正確發(fā)音，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出含有這三個韻母的詞語。

2.認(rèn)識并掌握與ie、üe、er相關(guān)的漢字，如“姐、借、月、兒”等，理解它們的意思，并能正確書寫。

3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用ie、üe、er韻母拼讀詞語，提高學(xué)生的拼音能力。

4.通過課文中的例詞，讓學(xué)生了解ie、üe、er韻母在詞語中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握ie、üe、er韻母及其相關(guān)漢字。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音ie、üe、er韻母，掌握相關(guān)漢字，提高學(xué)生拼讀和識字能力。

2.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)不同詞語，激發(fā)學(xué)生思維，使其能運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行拓展和創(chuàng)造。

3.文化認(rèn)同：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解漢語拼音的韻母特點(diǎn)，增強(qiáng)對母語的熱愛和認(rèn)同。

4.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生感受詞語的韻律美，培養(yǎng)對語文的審美情趣。

5.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-準(zhǔn)確發(fā)音ie、üe、er韻母：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，通過示范、模仿、練習(xí)等方式，確保學(xué)生掌握這三個韻母的發(fā)音要領(lǐng)。

-認(rèn)識并書寫與ie、üe、er相關(guān)的漢字：如“姐、借、月、兒”等字，要求學(xué)生能正確書寫，理解字義，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

-拼讀含有ie、üe、er韻母的詞語：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)韻母應(yīng)用到詞語拼讀中，提高拼音能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-ie與ei的區(qū)分：ie韻母在發(fā)音上與ei相近，容易混淆。教師需通過對比教學(xué)，讓學(xué)生明確兩者發(fā)音的細(xì)微差別，并加以練習(xí)鞏固。

-üe與uei的區(qū)分：同樣，üe韻母與uei韻母發(fā)音相近，學(xué)生容易混淆。教師應(yīng)通過典型例詞進(jìn)行比較，幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分。

-er音的發(fā)音準(zhǔn)確性：er音為兒化音，對于一年級學(xué)生來說，發(fā)音難度較大。教師需耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生多加模仿練習(xí)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-漢字的正確書寫：對于一年級學(xué)生而言，掌握漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)有一定難度。教師需重點(diǎn)講解每個漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順進(jìn)行書寫。

針對以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如示范法、對比法、游戲法等，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握核心知識，突破難點(diǎn)。同時，注重個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體差異，確保每個學(xué)生都能在本節(jié)課中學(xué)有所獲。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有2023一年級語文上冊新人教版教材，以便于課堂上跟隨教師進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與第三單元第11課ieüeer相關(guān)的內(nèi)容頁，包括課文、練習(xí)題等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備包含ie、üe、er韻母的詞語卡片，正面為詞語，背面為圖片，以便于學(xué)生認(rèn)讀和記憶。

-制作ie、üe、er韻母的發(fā)音視頻，通過直觀的口型展示，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含漢字演變動畫、拼音拼寫規(guī)則、典型例詞等，提高課堂趣味性。

-準(zhǔn)備漢字書寫練習(xí)紙，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行書寫練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置一個分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-在黑板上提前寫好本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。

-在教室內(nèi)展示與ie、üe、er相關(guān)的漢字和詞語海報，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中能順暢播放視頻、PPT等輔助教學(xué)資源。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為三個階段：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、課后鞏固?？倳r長為45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師提前布置教室，準(zhǔn)備好教學(xué)資源，如教材、輔助材料、多媒體設(shè)備等。

-學(xué)生進(jìn)入教室，教師在黑板上展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，對ie、üe、er韻母有所了解。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過播放ie、üe、er韻母的發(fā)音視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-學(xué)生觀看視頻，初步感知ie、üe、er韻母的發(fā)音特點(diǎn)。

（2）發(fā)音教學(xué)（10分鐘）

-教師示范ie、üe、er韻母的正確發(fā)音，講解發(fā)音要領(lǐng)。

-學(xué)生模仿教師發(fā)音，進(jìn)行集體練習(xí)。

-教師針對發(fā)音難點(diǎn)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確發(fā)音。

（3）漢字學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師展示與ie、üe、er相關(guān)的漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)筆順。

-學(xué)生跟隨教師一起書寫漢字，鞏固所學(xué)知識。

-教師挑選幾個典型漢字進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解字義。

（4）詞語拼讀（10分鐘）

-教師出示包含ie、üe、er韻母的詞語卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

-學(xué)生分組進(jìn)行詞語拼讀比賽，提高拼讀能力。

-教師針對拼讀難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.課后鞏固（5分鐘）

-教師布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如書寫練習(xí)、朗讀練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生自主完成作業(yè)，加強(qiáng)對ie、üe、er韻母及其相關(guān)漢字的記憶。

在整個教學(xué)流程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動中。通過課前的預(yù)習(xí)、課中的互動教學(xué)和課后的鞏固練習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握ie、üe、er韻母及其相關(guān)漢字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、知識點(diǎn)梳理1.ie、üe、er韻母的發(fā)音：

-ie發(fā)音特點(diǎn)：類似于ei，但發(fā)音較短促，舌尖輕觸下齒，舌位稍低。

-üe發(fā)音特點(diǎn)：類似于uei，但發(fā)音時唇形略圓，舌位稍高。

-er發(fā)音特點(diǎn)：舌尖卷起，靠近上齒齦，發(fā)音時嘴唇不要過分前伸。

2.與ie、üe、er相關(guān)的漢字：

-ie韻母相關(guān)的漢字：姐、借、結(jié)、皆等。

-üe韻母相關(guān)的漢字：月、約、決、說等。

-er韻母相關(guān)的漢字：兒、而、耳、二等。

3.拼讀規(guī)則：

-ie、üe、er韻母在詞語中的位置通常位于聲母之后，如“姐姐”、“月亮”、“兒子”。

-ie、üe、er韻母與聲母結(jié)合時，發(fā)音要連貫，聲母的發(fā)音要輕短。

4.漢字書寫：

-學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫和筆順，如“姐”字的筆順為：撇、橫折、橫、豎、橫、橫、撇、橫折鉤、豎、橫折、橫。

-掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范，注意字與字之間的間距。

5.詞語應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)含有ie、üe、er韻母的詞語，如“姐姐”、“借用”、“月亮”、“兒子”等。

-理解詞語的意思，學(xué)會在語境中正確使用。

6.語文素養(yǎng)：

-通過學(xué)習(xí)ie、üe、er韻母及相關(guān)漢字，提高學(xué)生的拼音能力，為閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的語感和審美情趣，激發(fā)對母語的熱愛。七、課后作業(yè)1.請用ie、üe、er韻母各寫一個詞語，并解釋其意思。

-示例：ie韻母：姐姐（jiějie），意為父親的女兒；üe韻母：月亮（yuèliàng），意為天空中發(fā)光的天體；er韻母：兒子（érzi），意為母親的兒子。

2.根據(jù)以下漢字，寫出它們的拼音，并用ie、üe、er韻母拼讀。

-示例：姐（jiě）、借（jiè）、月（yuè）、兒（ér）

3.請用ie、üe、er韻母編寫一個簡短的句子。

-示例：姐姐借給我一本書，我兒子非常喜歡月亮。

4.選擇一個含有ie、üe、er韻母的詞語，用它在句子中造句。

-示例：月亮悄悄地爬上了天空，照亮了夜晚的大地。

5.請將以下漢字按正確的筆順和結(jié)構(gòu)書寫出來，并讀出它們的拼音。

-示例：姐（jiě）、借（jiè）、月（yuè）、兒（ér）八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，同時也意識到了需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在課堂上的參與度較高，通過觀看發(fā)音視頻、模仿練習(xí)、分組討論等形式，他們對ie、üe、er韻母的發(fā)音和漢字書寫有了更深刻的理解。然而，我也注意到在拼讀環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對某些詞語的發(fā)音仍不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)。

針對這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加個別輔導(dǎo)時間，特別是在發(fā)音環(huán)節(jié)，關(guān)注那些發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)更多有趣的拼讀游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)，提高他們的拼讀興趣和準(zhǔn)確度。

3.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

4.在課后作業(yè)中增加語音作業(yè)，讓學(xué)生回家后能夠繼續(xù)練習(xí)發(fā)音，鞏固所學(xué)知識。

5.定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，了解他們在ie、üe、er韻母學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-ie、üe、er韻母的正確發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)。

-與ie、üe、er相關(guān)的漢字的認(rèn)識和書寫。

-含有ie、üe、er韻母的詞語的拼讀和應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：

-發(fā)音：ie、üe、er，發(fā)音特點(diǎn)，聲母與韻母的結(jié)合。

-漢字：結(jié)構(gòu)，筆順，書寫規(guī)范。

-拼讀：詞語，句子，語境應(yīng)用。

③重點(diǎn)句型：

-用ie、üe、er韻母編寫句子，如“姐姐借給我一本書，我兒子非常喜歡月亮。”

-造句練習(xí)，如“月亮悄悄地爬上了天空，照亮了夜晚的大地。”

板書設(shè)計(jì)：

1.韻母發(fā)音：

-ie：類似于ei，舌尖輕觸下齒。

-üe：類似于uei，唇形略圓。

-er：舌尖卷起，靠近上齒齦。

2.相關(guān)漢字：

-姐、借、月、兒等。

3.拼讀練習(xí)：

-姐姐、借用、月亮、兒子等詞語。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師將回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括ie、üe、er韻母的發(fā)音特點(diǎn)，相關(guān)漢字的識別與書寫，以及含有這些韻母的詞語拼讀。通過簡明扼要的總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶，形成系統(tǒng)的知識框架。

當(dāng)堂檢測將圍繞以下方面進(jìn)行：

1.發(fā)音檢測：教師將隨機(jī)