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文檔簡介
八年級歷史下冊第五單元第19課《獨(dú)立自主走向國際舞臺》教案1岳麓版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于八年級歷史下冊第五單元第19課《獨(dú)立自主走向國際舞臺》。本課主要介紹中國在新中國成立后,特別是在改革開放以來,如何在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上逐步走向國際舞臺,并積極參與國際事務(wù)。內(nèi)容包括中國在聯(lián)合國、亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織等國際舞臺上的表現(xiàn),以及中國在國際事務(wù)中的角色和地位的變化。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了新中國的成立和改革開放的歷史背景,對中國的歷史和發(fā)展有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠?qū)⑦@些已有知識與中國的國際化進(jìn)程聯(lián)系起來,更深入地理解中國在國際事務(wù)中的角色和地位,以及中國的發(fā)展對世界的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.歷史理解能力:通過分析中國在國際舞臺上的表現(xiàn)和角色變化,培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的理解和把握能力,使學(xué)生能夠從歷史的角度看待中國在國際事務(wù)中的地位和作用。
2.思辨與批判性思維:通過對比分析不同歷史時期中國在國際舞臺上的態(tài)度和策略,培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的批判性思維能力,使學(xué)生能夠獨(dú)立思考并對歷史事件進(jìn)行評價和反思。
3.時空觀念:通過了解中國在聯(lián)合國、亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織等國際組織中的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生對國際事務(wù)的時空觀念,使學(xué)生能夠理解和把握國際事務(wù)的發(fā)展脈絡(luò)和變化趨勢。
4.史料實(shí)證能力:通過查閱和分析相關(guān)的歷史資料和數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生對史料的搜集、整理和分析能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)證的方法來支持和驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。
5.愛國主義情懷:通過了解中國在國際事務(wù)中的表現(xiàn)和角色變化,培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛和自豪感,使學(xué)生能夠積極地參與到祖國的建設(shè)和發(fā)展中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
(1)中國在國際舞臺上的表現(xiàn):通過了解中國在聯(lián)合國、亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織等國際組織中的表現(xiàn),掌握中國在國際事務(wù)中的角色和地位的變化。
(2)中國的發(fā)展對世界的影響:通過分析中國在國際事務(wù)中的參與和貢獻(xiàn),理解中國的發(fā)展對世界的影響和意義。
(3)中國獨(dú)立自主的外交政策:通過了解中國在不同歷史時期的外交政策和策略,掌握中國獨(dú)立自主的外交原則和特點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn):
(1)中國在國際事務(wù)中的角色和地位的變化:學(xué)生對于中國在國際事務(wù)中的角色和地位的變化難以理解和把握,需要通過具體案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解釋。
(2)中國的發(fā)展對世界的影響:學(xué)生對于中國的發(fā)展對世界的影響和意義難以理解,需要通過具體的事例和分析來闡述。
(3)中國獨(dú)立自主的外交政策:學(xué)生對于中國獨(dú)立自主的外交政策的內(nèi)涵和特點(diǎn)難以理解,需要通過具體的歷史事件和政策來進(jìn)行解釋和闡述。教學(xué)資源軟硬件資源:
-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備,如投影儀、電腦、白板等。
-歷史教材、教輔材料和相關(guān)的歷史書籍。
-歷史事件的時間線圖表和地圖。
-紙張、筆等書寫工具。
課程平臺:
-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS),如Moodle或Canvas。
-歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源。
信息化資源:
-歷史教學(xué)視頻和紀(jì)錄片。
-在線歷史文章和學(xué)術(shù)研究。
-歷史事件模擬游戲和互動教育活動。
教學(xué)手段:
-小組討論和合作學(xué)習(xí)。
-角色扮演和模擬活動。
-問題解決和案例研究。
-課堂討論和思維導(dǎo)圖繪制。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出本節(jié)課重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決隨堂練習(xí)中的問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進(jìn)行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會,增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.中國在聯(lián)合國的發(fā)展歷程:
-中國在1971年恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。
-中國積極參與聯(lián)合國維和行動,為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。
-中國在聯(lián)合國人權(quán)理事會中的作用,推動全球人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。
2.中國的改革開放與世貿(mào)組織:
-中國在1978年開始實(shí)行改革開放政策,逐步融入世界經(jīng)濟(jì)體系。
-中國于2001年加入世界貿(mào)易組織(WTO),積極參與全球貿(mào)易規(guī)則的制定和改革。
-中國在世貿(mào)組織中的作用,如積極參與多邊貿(mào)易談判,推動貿(mào)易自由化。
3.中國的亞太經(jīng)合組織(APEC)歷程:
-中國于1991年加入亞太經(jīng)合組織,積極參與亞太地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作。
-中國在APEC中的角色,如擔(dān)任過APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議東道主。
-中國在APEC框架下推動自由貿(mào)易區(qū)和經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。
4.中國與其他區(qū)域性國際組織的合作:
-中國與非洲、拉美等地區(qū)的合作,如中非合作論壇、中拉論壇。
-中國參與亞洲區(qū)域合作,如亞洲合作對話(ACD)、東亞峰會等。
-中國在歐洲、美洲等其他地區(qū)的合作機(jī)制,如中歐關(guān)系、中美關(guān)系。
5.中國的獨(dú)立自主外交政策:
-和平共處五項(xiàng)原則:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
-獨(dú)立自主的外交立場:堅(jiān)決捍衛(wèi)國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整,對國際問題自主地決定自己的立場和政策。
-互利共贏的開放戰(zhàn)略:堅(jiān)持對外開放,推動與世界各國的互利合作,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
6.中國在國際事務(wù)中的地位和作用:
-中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國,在國際事務(wù)中的影響力。
-中國在國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全球治理、氣候變化等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和作用。
-中國在國際人權(quán)事務(wù)中的立場和作用,推動全球人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中國在國際舞臺上的表現(xiàn):
-知識點(diǎn):中國在聯(lián)合國、亞太經(jīng)合組織、世界貿(mào)易組織等國際組織中的表現(xiàn)。
-板書設(shè)計(jì):列出中國在各大國際組織中的重要事件和貢獻(xiàn),如中國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位、加入世貿(mào)組織、參與APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議等。
②中國的發(fā)展對世界的影響:
-知識點(diǎn):中國在國際事務(wù)中的角色和地位的變化,以及中國的發(fā)展對世界的影響和意義。
-板書設(shè)計(jì):通過時間線展示中國在國際事務(wù)中的角色和地位的變化,如中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位、加入世貿(mào)組織、參與國際維和行動等,以及這些事件對世界的影響。
③中國獨(dú)立自主的外交政策:
-知識點(diǎn):中國獨(dú)立自主的外交原則和特點(diǎn),如和平共處五項(xiàng)原則、互利共贏的開放戰(zhàn)略等。
-板書設(shè)計(jì):列出中國獨(dú)立自主外交政策的核心原則和策略,如和平共處五項(xiàng)原則、對外開放等,并強(qiáng)調(diào)其對中國國際地位和影響力的重要性。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.引入歷史情景?。和ㄟ^角色扮演和情景劇的形式,讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件,提高他們的歷史理解和分析能力。
2.利用多媒體資源:通過播放相關(guān)的歷史紀(jì)錄片和視頻,增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
3.組織實(shí)地考察:安排學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)的歷史遺址,讓他們親身體驗(yàn)歷史,加深對歷史事件的理解和認(rèn)識。
(二)存在主要問題
1.學(xué)生對歷史事件的了解和分析能力不足:學(xué)生在課堂上對歷史事件的了解和分析能力不足,需要加強(qiáng)引導(dǎo)和訓(xùn)練。
2.課堂互動不足:課堂互動不足,學(xué)生參與度不高,需要增加小組討論和問答環(huán)節(jié),提高學(xué)生的參與度和積極性。
3.教學(xué)評價方式單一:教學(xué)評價方式單一,過分依賴考試成績,需要采用多元化的評價方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。
(三)改進(jìn)措施
1.加強(qiáng)歷史事件的理解和分析訓(xùn)練:通過案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生深入理解和分析歷史事件,提高他們的歷史思維能力。
2.增加課堂互動:通過小組討論、問答環(huán)節(jié)和角色扮演,增加課堂互動,提高學(xué)生的參與度和積極性。
3.采用多元化的教學(xué)評價方式:采用多元化的教學(xué)評價方式,如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等,以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.提問:通過提問,了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并給予解答和指導(dǎo)。
2.觀察:在課堂中觀察學(xué)生的表現(xiàn),如積極參與程度、討論交流情況等,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。
3.測試:在課堂結(jié)束前進(jìn)行小測試,檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。
二、作業(yè)評價
1.認(rèn)真批改:對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)完成情況。
2.點(diǎn)評反饋:對學(xué)
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