北師大版一下5.1《小兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版一下5.1《小兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版一年級(jí)下冊(cè)第5冊(cè)第1課《小兔請(qǐng)客》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)故事情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字1-10，能夠數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1-10，能夠正確書(shū)寫(xiě)和識(shí)別這些數(shù)字。

2.通過(guò)故事情境，讓學(xué)生理解數(shù)字的大小順序，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。

3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4.通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)學(xué)認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字1-10，讓學(xué)生能夠理解數(shù)字的概念，能夠數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，建立初步的數(shù)概念。

2.邏輯推理：通過(guò)故事情境，讓學(xué)生理解數(shù)字的大小順序，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)交流：通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生能夠在交流中分享自己的想法和解決問(wèn)題的策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握數(shù)字1-10的書(shū)寫(xiě)和識(shí)別，能夠正確地書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字，并能夠認(rèn)識(shí)它們。

（2）數(shù)字的大小順序：通過(guò)故事情境，讓學(xué)生理解數(shù)字的大小順序，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序。

（3）用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考，讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題。

（4）小組合作和游戲活動(dòng)：通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確地書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10是一個(gè)難點(diǎn)。他們可能會(huì)混淆數(shù)字的形狀，或者忘記數(shù)字的順序。

（2）數(shù)字的大小順序：理解數(shù)字的大小順序?qū)τ谝荒昙?jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。他們可能習(xí)慣于按照數(shù)數(shù)的順序來(lái)排列數(shù)字，而忽視了數(shù)字本身的大小。

（3）用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題是一個(gè)難點(diǎn)。他們可能不習(xí)慣于用數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)思考問(wèn)題。

（4）小組合作和游戲活動(dòng)：在小組合作和游戲活動(dòng)中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地參與，如何協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的關(guān)系，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)以上的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和鞏固來(lái)幫助學(xué)生掌握。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以采取直觀的教學(xué)方法，如使用教具或者通過(guò)生活情境來(lái)幫助學(xué)生理解和突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)小兔請(qǐng)客的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-10，讓學(xué)生在情境中感受和理解數(shù)字的概念。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)數(shù)字排序游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固對(duì)數(shù)字大小順序的理解。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（4）探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入：通過(guò)小兔請(qǐng)客的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）新課導(dǎo)入：講解數(shù)字1-10的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。

（3）實(shí)踐練習(xí)：設(shè)計(jì)數(shù)字排序?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握數(shù)字的大小順序。

（4）小組合作：讓學(xué)生分組完成數(shù)字排序任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（5）總結(jié)與反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作課件，展示數(shù)字1-10的圖片和例子，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）教具：準(zhǔn)備數(shù)字卡片，方便學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶數(shù)字。

（3）在線工具：如有需要，可以使用在線教學(xué)平臺(tái)或工具，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

（4）故事視頻：播放小兔請(qǐng)客的故事視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情境體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)字1-10的圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字1-10的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1-10的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)字1-10的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)字1-10的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字1-10的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)字案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字1-10的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字1-10解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字1-10相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字1-10的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字1-10。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于數(shù)字1-10的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.數(shù)字認(rèn)知：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字1-10的概念，能夠正確地書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字，并能夠進(jìn)行數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠理解數(shù)字的大小順序，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光觀察和思考，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在小組合作和游戲活動(dòng)中，能夠有效地參與，分享自己的想法和解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.表達(dá)能力的提升：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的表達(dá)能力得到鍛煉和提升，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

7.對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心的培養(yǎng)：通過(guò)故事情境和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心得到提升，更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字1-10的概念和書(shū)寫(xiě)，以及數(shù)字的大小順序。板書(shū)設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字1-10的書(shū)寫(xiě)：板書(shū)將展示數(shù)字1-10的書(shū)寫(xiě)方式，以示例形式展示每個(gè)數(shù)字的正確書(shū)寫(xiě)順序和結(jié)構(gòu)。

2.數(shù)字的大小順序：板書(shū)將用箭頭或線條表示數(shù)字的大小順序，讓學(xué)生一目了然地理解數(shù)字的排列順序。

3.數(shù)字的案例分析：板書(shū)將簡(jiǎn)要列出幾個(gè)數(shù)字案例，突出數(shù)字的特性和重要性，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

4.小組討論主題：板書(shū)將展示小組討論的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考數(shù)字的相關(guān)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用清晰的字體和顏色，合理安排布局，使得板書(shū)既具有藝術(shù)性，又能夠吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)將適時(shí)加入一些趣味元素，如小兔形象或數(shù)字圖案，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）數(shù)字書(shū)寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10，要求字跡清晰、規(guī)范。

（2）數(shù)字排序練習(xí)：給出一些數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行排序，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

（3）數(shù)學(xué)故事編寫(xiě)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)數(shù)字，編寫(xiě)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

（4）小組合作任務(wù)：分組進(jìn)行數(shù)字游戲設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在第一時(shí)間了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問(wèn)題：在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，讓學(xué)生明確自己的不足之處。

（3）給予建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于作業(yè)完成較好的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋意見(jiàn)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

（6）定期回顧：教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的故事情境：通過(guò)引入更多與數(shù)字相關(guān)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字知識(shí)。

2.增加互動(dòng)性：在課堂上增加更多的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓學(xué)生在討論和合作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，如PPT、視頻等，直觀展示數(shù)字的大小順序和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高：部分學(xué)生對(duì)數(shù)字學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏變化，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生參與度不夠：課堂上的學(xué)