2024新教材高中歷史 第十單元 改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 第28課 中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第十單元改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第28課中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)部編版必修中外歷史綱要上學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版必修中外歷史綱要上第十單元改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第28課中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展。具體內(nèi)容包括：

1.對(duì)內(nèi)改革：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革。

2.對(duì)外開放：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、對(duì)外開放格局的形成。

3.鄧小平理論的形成與發(fā)展。

4.改革開放以來(lái)取得的重大成就：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技教育、社會(huì)生活、外交、國(guó)防等。

5.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)中國(guó)古代史、近代史，對(duì)本國(guó)的歷史發(fā)展有基本的了解。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想，對(duì)社會(huì)主義理論有一定的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活觀察到我國(guó)改革開放以來(lái)的巨大變化，對(duì)改革開放有直觀的感受。

4.學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展，將其與已有知識(shí)相結(jié)合，形成系統(tǒng)的歷史認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展是在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的特定時(shí)空背景下進(jìn)行的，認(rèn)識(shí)到這一歷史事件的重要性和意義。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等具體實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證分析歷史問(wèn)題的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠解釋鄧小平理論的形成與發(fā)展過(guò)程，以及其對(duì)中國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用。

4.歷史理解：培養(yǎng)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到這是一條符合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。

5.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性和必要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)古代史、近代史的基本知識(shí)，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思主義、毛澤東思想等理論，對(duì)社會(huì)主義理論有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的觀察，對(duì)我國(guó)改革開放以來(lái)的巨大變化有直觀的感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)歷史事件的原因、過(guò)程和影響等方面較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、概括和批判能力，能夠?qū)v史問(wèn)題進(jìn)行深入的思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性、探究性的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)例分析和討論來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)以下方面遇到困難：

（1）對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放的具體政策和措施理解不夠深入，難以把握其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）鄧小平理論的形成與發(fā)展過(guò)程較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其與中國(guó)改革開放的關(guān)聯(lián)。

（3）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與特點(diǎn)較為抽象，學(xué)生可能難以將其與實(shí)際歷史事件相結(jié)合。

（4）學(xué)生對(duì)于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景和意義認(rèn)識(shí)不足，難以全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展。

針對(duì)以上困難，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)，通過(guò)生動(dòng)實(shí)例、圖片資料等為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，幫助他們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版必修中外歷史綱要上第十單元改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第28課中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中包含了本節(jié)課的主要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)等的圖片和視頻資料，以及鄧小平理論的形成與發(fā)展過(guò)程的相關(guān)資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)展示我國(guó)改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，可以準(zhǔn)備一些模型或模擬實(shí)驗(yàn)器材，如模擬市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的沙盤等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，可以將教室布置成小組討論的形式，設(shè)置一些討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和白板等設(shè)施。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中可以正常使用多媒體資源。同時(shí)，準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片、教學(xué)貼紙等工具，用于輔助教學(xué)活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、思考題等。這些資料可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)他們?cè)谡n堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學(xué)術(shù)研究等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國(guó)特色社會(huì)主義道路的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特有的社會(huì)主義發(fā)展道路。它是在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)中國(guó)的國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了中國(guó)特色社會(huì)主義道路在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助中國(guó)解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的特點(diǎn)和它在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與中國(guó)特色社會(huì)主義道路相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義道路在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、特點(diǎn)和它在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、特點(diǎn)和它在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。他們能夠清晰地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展的主要內(nèi)容，理解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景和意義。

2.思維能力：通過(guò)案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，學(xué)生將提高分析和批判性思維能力。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證分析歷史問(wèn)題，培養(yǎng)歷史解釋和理解的能力。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和分組討論，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。他們將學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.價(jià)值觀：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性和必要性，樹立正確的價(jià)值觀。他們將認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路對(duì)于中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步的重要性，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。

5.綜合素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)出較高的綜合素養(yǎng)。他們將學(xué)會(huì)批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等關(guān)鍵能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是：中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、特點(diǎn)和在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。具體內(nèi)容包括：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、對(duì)外開放、鄧小平理論的形成與發(fā)展、改革開放以來(lái)取得的重大成就、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與特點(diǎn)。

②詞：改革開放、經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、中國(guó)特色社會(huì)主義道路、鄧小平理論、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、四項(xiàng)基本原則、改革開放新時(shí)期。

③句：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特有的社會(huì)主義發(fā)展道路，它是在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)中國(guó)的國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和改進(jìn)。以下是我在本節(jié)課中的教學(xué)反思：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：我選擇了部編版必修中外歷史綱要上第十單元改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第28課中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟與發(fā)展作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、特點(diǎn)和在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程，同時(shí)也注重了對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景和意義的講解。我認(rèn)為這樣的教學(xué)內(nèi)容選擇和安排是合適的，能夠讓學(xué)生全面了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程和取得的成就。

2.教學(xué)方法和手段：在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講授法、案例分析法、實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠更好地理解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景和意義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我注重使用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.學(xué)生的參與和互動(dòng)：在本節(jié)課的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，回答他們的問(wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題。我認(rèn)為這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)效果的評(píng)估：在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。然而，也有些學(xué)生在理解和掌握某些難點(diǎn)方面存在困難。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的講解和輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、特點(diǎn)和在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的具體內(nèi)容，以及它們對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.請(qǐng)解釋鄧小平理論的形成與發(fā)展過(guò)程，以及其對(duì)中國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用。

4.請(qǐng)列舉改革開放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就，并簡(jiǎn)要分析這些成就對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

5.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，分析中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與特點(diǎn)，以及它在中國(guó)發(fā)展中的作用。

例題型及答案：

1.答案：中國(guó)特色社會(huì)主義道路是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特有的社會(huì)主義發(fā)展道路，它是在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，根據(jù)中國(guó)的國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的道路。

2.答案：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革主要包括家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和農(nóng)村稅費(fèi)改革等；城市經(jīng)濟(jì)體制改革主要包括國(guó)有企業(yè)改革和城市居民住房制度改革等。這些改革為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和活力。

3.答案：鄧小平理論是中國(guó)共產(chǎn)黨在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的重要理論成果。它包括解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放的基本國(guó)策，以及建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等。鄧小平理論為中國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要的理論指導(dǎo)。

4.答案：改革開放以來(lái)，中國(guó)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，如成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，消除貧困，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)等。這些成就為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.答案：例如，中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與特點(diǎn)之一是堅(jiān)持以人為本，注重民生問(wèn)題。這一特點(diǎn)在中國(guó)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，如通過(guò)扶貧、改善教育、醫(yī)療、住房等民生領(lǐng)域，提高人民的生活水平和社會(huì)福祉。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、特點(diǎn)和在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。

2.改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史背景和意義。

3.鄧小平理論的形成與發(fā)展過(guò)程，以及其對(duì)中國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)作用。

4.改革開放以來(lái)我國(guó)取得的重大成就，以及這些成就對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

5.中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵與特點(diǎn)，以及它在中國(guó)發(fā)展中的作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義道路的基本概念、特點(diǎn)和在中國(guó)的實(shí)踐過(guò)程。

2.分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的具體內(nèi)容，以及它們對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.闡述鄧小平理論的形