管理學基礎(chǔ)教案08 計劃

班級2020級物流管理高職1班授課日期3月25日第3、4節(jié)課題序號8學時2章節(jié)名稱計劃教學目標知識和技能1、了解計劃的含義、內(nèi)容及特點2、了解計劃的類型過程和方法1、能夠編制出詳細的計劃；2、能夠做好職業(yè)生涯規(guī)劃。培養(yǎng)學生明確目標，學會制作計劃的理念教學重點計劃的含義、特點；計劃的類型；編制計劃的程序教學難點編制計劃的程序教學方法講授法、討論法、案例法課前準備教案、PPT、搜集資料預(yù)習要求通過對計劃理論知識的學習及相關(guān)案例的討論，讓學生了解計劃的重要性，從而做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。課后作業(yè)完成此部分的課后習題和知識點的整理教學后記本課題的一個難點就是計劃的編制程序中“擬定計劃前提”、“擬定政策”等學生搞不清，本人也認為教材這邊編的不夠簡潔，希望能與其他教授這門課的老師共同商討下。此外，如果能有計劃編制的實訓題目就更好了。教學過程（第1課時）教學環(huán)節(jié)教學預(yù)設(shè)學生活動導入（5分鐘）一、導入案例1：美國通用數(shù)一數(shù)二法則案例2：孫正義案例3：毛澤東“星星之火可以燎原”，“論持久戰(zhàn)”，“將革命進行到底”人沒有目標肯定沒有方向，人不能沒有目標，哪怕目前困難一些也沒關(guān)系，但是一定要有想法，有了目標就要有計劃，計劃要按部就班來做。學生觀看案例教師拋出問題，啟發(fā)學生思考學生討論教師總結(jié)新授：（40分鐘）二、進入計劃課程學習1、概念：根據(jù)環(huán)境的需要和組織自身的實際情況，通過科學的預(yù)測，確定在未來一定時期內(nèi)所要達到的目標以及實現(xiàn)目標的方法。我們常用五個“W”和一個“H”來表示計劃的內(nèi)容：Why為什么做？原因與目的What做什么？目標與內(nèi)容Who誰去做？具體的執(zhí)行者Where在什么地方做？執(zhí)行地點When在什么時間做？執(zhí)行時間How怎樣做？執(zhí)行手段和安排2、計劃的特點首位性：計劃是其他管理職能的基礎(chǔ)或前提條件；普遍性：在一般組織中，都需要制訂相應(yīng)的分目標及分計劃；目的性：制訂計劃是為了促使組織的總目標和一定時期的目標的實現(xiàn)。實踐性：計劃要有可操作性，可實施性。明確性：計劃應(yīng)包括實施的指令、規(guī)則、程序與方法，具有定量的標準和時間界限。效率性：指時效性和經(jīng)濟性3、討論話題有一對兄弟，他們的家住在80層樓。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看起來沒有什么別地選擇，于是哥哥對弟弟說：“我們就爬樓梯上去！”于是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時候他們開始累了，哥哥說：“包太重了，不如這樣吧，我們把包放在這里，等來電后坐電梯來拿”。于是，他們把行李放在了20樓，繼續(xù)向上爬。他們有說有笑往上爬，但是好景不長，到了40樓，兩人實在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會……4、計劃的作用計劃是管理者指揮的依據(jù)；計劃是降低風險，掌握主動的手段；計劃是減少浪費、提高效益的方法；計劃是管理者進行控制的標準。學生聽講學生聽講學生討論、總結(jié)組織學生討論：你從中得到了什么啟示？學生聽講學生討論、總結(jié)教學過程（第2課時）教學環(huán)節(jié)教學預(yù)設(shè)學生活動新授：（20分鐘）5、討論話題從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞…又有兩個饑餓的人，他們共同得到了長者恩賜的一條魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去尋找大海，…6、計劃的類型按時間的長短：長期計劃、中期計劃、短期計劃；按計劃制定者來分：戰(zhàn)略計劃、管理計劃、作業(yè)計劃；按計劃對象來分：綜合計劃、局部計劃、項目計劃。7、計劃的程序估量機會→確定目標→確定計劃前提→發(fā)掘可行性方案→評估方案→選定方案→擬定政策→擬定引申計劃→用預(yù)算使計劃數(shù)字化。8、討論話題在桌子上放一個裝水的罐子，然后從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子里的“鵝卵石”，裝滿。再從桌子底下拿出一袋石子，把碎石從罐口倒下去，搖一搖，再加一些碎石子，裝滿。又從桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒進罐子里，裝滿。最后從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經(jīng)被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了罐子里，裝滿。組織學生討論：為什么擁有相同資源卻有著不同的結(jié)果？提問：100年的計劃有意義嗎？組織學生討論：當這些事情都做完之后，同學們從這些事情中得到了什么重要啟示？總結(jié)（25分鐘）三、總結(jié)本課題的一個難點就是計劃的編制程序中“擬