中國服務(wù)貿(mào)易國際競爭力的全球地位與動態(tài)演變研究

中國服務(wù)貿(mào)易國際競爭力的全球地位與動態(tài)演變研究摘要：目前中國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展較好，但隨著國際資本市場對技術(shù)服務(wù)型貿(mào)易需求的轉(zhuǎn)變，中國現(xiàn)有的服務(wù)貿(mào)易模式已經(jīng)無法迎合市場發(fā)展的主流。本文通過指數(shù)數(shù)據(jù)整理分析出當(dāng)前中國在服務(wù)貿(mào)易競爭上的優(yōu)勢和劣勢，對服務(wù)貿(mào)易逆差數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析得出產(chǎn)生逆差的原因，用動態(tài)演化分析中國各類服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的趨勢，同時對國外服務(wù)貿(mào)易經(jīng)典案例進(jìn)行剖析，將中國發(fā)展現(xiàn)狀和國外發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對比，總結(jié)出中國服務(wù)貿(mào)易競爭力不足的原因，結(jié)合國外發(fā)展經(jīng)驗針對中國服務(wù)貿(mào)易存在的問題提出整治措施。中國服務(wù)貿(mào)易國際競爭力的全球地位與動態(tài)演變研究旨在提出發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的重要性以及中國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展中存在問題和應(yīng)對措施，期望推動中國從貨物大國轉(zhuǎn)向服務(wù)貿(mào)易大國發(fā)展，提升中國整體的國際競爭力。關(guān)鍵詞：服務(wù)貿(mào)易，貿(mào)易競爭力指數(shù)，貿(mào)易逆差StudyontheGlobalStatusandDynamicEvolutionofChina'sInternationalTradeinServiceTradeAbstract：Atpresent,China'sservicetradeisdevelopingwell,butwiththetransformationoftheinternationalcapitalmarket'sdemandfortechnicalservicetrade,China'sexistingservicetrademodelhasbeenunabletocatertothemainstreamofmarketdevelopment.ThispaperanalyzesthecurrentadvantagesanddisadvantagesofChina'sservicetradecompetitionthroughindexdatasorting,sortsandanalyzesthedataofservicetradedeficits,andfindsthereasonsforthedeficits.ItusesdynamicevolutiontoanalyzethedevelopmenttrendsofvarioustypesofservicetradeinChina.Analyzeclassiccasesofservicetrade,compareChina'sdevelopmentstatuswiththatofforeigncountries,sumupthereasonsforChina'slackofcompetitivenessinservicetrade,andcombineforeigndevelopmentexperiencetoproposerectificationmeasuresforproblemsinChina'sservicetradeThestudyontheglobalstatusanddynamicevolutionofChina'sinternationalcompetitivenessinservicetradeaimstoproposetheimportanceofdevelopingservicetradeandtheproblemsandcountermeasuresinthedevelopmentofChina'sservicetrade.InternationalCompetitiveness.Keywords：Servicetrade，tradecompetitivenessindex，tradedeficit參考文獻(xiàn)來有為,陳紅娜.以擴(kuò)大開放提高我國服務(wù)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和國際競爭力[J].管理世界,2017,000(005):17-27.夏杰長,倪紅福.服務(wù)貿(mào)易作用的重新評估:全球價值鏈視角[J].財貿(mào)經(jīng)濟(jì),2017,38(11):115-130.姚戰(zhàn)琪.中國服務(wù)業(yè)開放度測算及其國際競爭力分析[J].國際貿(mào)易,2018,441(09):50-56.馮毅,石瀚文.我國文化服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策[J].國際貿(mào)易,2017(06):64-69.劉海云,余道先.中國服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)與貿(mào)易競爭力的實證分析[C]//國際服務(wù)貿(mào)易論壇暨國際貿(mào)易創(chuàng)刊25周年學(xué)術(shù)年會.0.徐玉梅,王月華.中國咨詢服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、問題與策略[J].對外經(jīng)貿(mào)實務(wù),2019(6).王拓.中美比較視角下我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展策略思考[J].國際貿(mào)易(2期):56-61.王麗,韓玉軍.中國服務(wù)貿(mào)易競爭力與服務(wù)業(yè)開放度的國際比較[J].中國流通經(jīng)濟(jì),2016,30(08):122-128.劉宏,蘇杰芹.中美服務(wù)貿(mào)易國際競爭力對比研究[J].首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報,2014,16(04):69-76.李靜.中美服務(wù)貿(mào)易行業(yè)競爭力及其影響因素比較分析[J].現(xiàn)代商業(yè),2018(27):46-47王孝松,陳冰潔.中印服務(wù)貿(mào)易競爭力:差距源自何處[J].財經(jīng)科學(xué),2018(01):123-132.王翀.重新審視特朗普貿(mào)易新政下的中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系[J].海關(guān)與經(jīng)貿(mào)研究,2018,39(04):10-20.楊玲.中國與發(fā)達(dá)國家生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易比較研究——基于貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易的視角分析[J].國際貿(mào)易問題,2012(09):65-81.方舟.中國與德國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究[D].云南大學(xué),2016.致謝感謝我的論文導(dǎo)師在忙碌的教學(xué)工作中擠出時間來審查、修改我的論文，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，開闊的思維，循循善誘的指導(dǎo)給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?，?dāng)我對論文的思路感到迷茫時，您為我理清思路，指導(dǎo)我往一條比較清晰的思路上進(jìn)行修改，使我最終得以完成畢業(yè)論文,同時也要感謝其他老師在我大學(xué)生涯里給予的支持與幫助，還要感謝我的同學(xué)在大學(xué)生活里對我的關(guān)懷和幫助,在此向他們致以崇高的敬意。此外，還要感謝朋友以及同學(xué)們在論文編寫中帶給的大力支持和幫忙，給我?guī)順O大的啟發(fā)。也要感謝參考文獻(xiàn)中的作者們，透過他們的研究文章，使我對研究課題有了很好的出發(fā)點。

畢業(yè)設(shè)計論文答辯的流程介紹畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯是答辯委員會成員和學(xué)生面對面的交流，是評價畢業(yè)設(shè)計（論文）的重要形式之一，是對已完成的論文、設(shè)計的最后審核、檢驗，也是對學(xué)生學(xué)術(shù)水平和研究能力的綜合考核。下面我們就為大家介紹一下畢業(yè)設(shè)計論文答辯的流程有哪些？（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯組織學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）報告書后，學(xué)院各系部要組織相關(guān)專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行答辯，檢查學(xué)生是否達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求。為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作的有序進(jìn)行，必須有計劃地精心策劃和組織好論文答辯的各個環(huán)節(jié)。①成立答辯委員會。在系部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，成立各系部畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，成員5~7人，包括系部主任、教研室主任、專業(yè)教授和部分指導(dǎo)教師。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作由各系部答辯委員會組織并主持。根據(jù)需要答辯委員會可決定組成若干答辯小組，答辯小組由3~5人組成，設(shè)組長1人，秘書1人。各答辯小組具體負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作。答辯委員會及答辯小組成員必須由講師或講師以上職稱的人員（或相當(dāng)職稱的科技人員）擔(dān)任。②布置答辯場地，營造良好氛圍畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是師生之間交流的-種形式，因此答辯場地及其設(shè)施的布置既要嚴(yán)肅莊重、格式醒目。對答辯人員的座次、儀表、距離、答辯材料的準(zhǔn)備等安排要準(zhǔn)確、到位、合理、規(guī)范。③規(guī)范答辯程序，明確答辯內(nèi)容答辯程序應(yīng)當(dāng)包括答辯前答辯組織的成立及人員分工、答辯的出題、答辯的提問、學(xué)生的解答內(nèi)容的記錄、成績的評定、答辯工作總結(jié)等方面。規(guī)范化、制度化的答辯程序安排，對保證答辯工作的順利、有序進(jìn)行具有重要的保障作用。在答辯過程中，教師的活動內(nèi)容主要包括，聽取學(xué)生畢業(yè)設(shè)計論文的陳述，提出具有針對性的答辯問題；在學(xué)生的答辯回答后適當(dāng)進(jìn)行詢問和交流；對學(xué)生答辯作簡要的點評；最后經(jīng)過討論，給出答辯成績。學(xué)生的活動內(nèi)容主要包括，對自己的畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行介紹；對答辯老師提出的問題進(jìn)行思考與回答；適當(dāng)?shù)嘏c答辯老師進(jìn)行溝通與探討。④明確答辯要求，完善答辯材料無論是教師，還是學(xué)生，都應(yīng)該明確把握好答辯的要求。答辯組織者要召開答辯動員會，明確時間、地點、人員的排序，講清答辯的任務(wù)以及活動內(nèi)容、要求等。答辯結(jié)束以后，要將論文材料、中期檢查及指導(dǎo)記錄表、指導(dǎo)教師評分表、評閱人評分表、答辯記錄。以及畢業(yè)相關(guān)的證明材料整理簽字后上報系部進(jìn)行集中審核和管理。（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯實施。學(xué)生必須在論文答辯舉行之前半個月，將經(jīng)過指導(dǎo)教師和評閱教師評閱、并簽署"同意答辯"意見的報告書連同任務(wù)書、開題報告以及中期考核檢查表提交答辯委員會，答辯委員會主席在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的要點，舉行答辯會。答辯的一般程序包括：①宣布答辯小組（分組答辯）成員名單；②公布學(xué)生答辯的順序及論文題目；③公布學(xué)生答辯的要求及注意事項；④答辯開始，學(xué)生應(yīng)先向會場致禮；⑤學(xué)生對自己撰寫的設(shè)計（論文）作簡略說明，包括題目名稱和來源、課題目的和意義、基本內(nèi)容和主要方法、設(shè)計或研究過程、重要結(jié)果或結(jié)論及其理論價值、實用價值、參閱并收集的資料、自我評價、不足以及仍需完善的地方、設(shè)計的實物或仿真結(jié)果的成果演示；⑥答辯小組成員提問，答辯人就所提問題進(jìn)行回答。答辯提問的內(nèi)容應(yīng)是與題目相關(guān)的理論和實踐知識，力求全面考核學(xué)生的實際水平，提問主要針對（但不限于）學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）現(xiàn)場介紹中存在的疑錯點、設(shè)計（論文）文字材料中存在的疑錯點、檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)論或成果中發(fā)現(xiàn)的疑錯點、課題涉及的基本理論和基本技能、課題包含相關(guān)的國內(nèi)外技術(shù)動態(tài)、本設(shè)計的不足及完善方向與方法；⑦學(xué)生當(dāng)場回答，答辯過程中，答辯小組成員要對答辯過程及內(nèi)容進(jìn)行記錄；⑧學(xué)生回答完畢，致謝出場?？偟拇疝q時間一般為20分鐘；⑨答辯結(jié)束后，答辯小組根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯情況等確定成績，并由相關(guān)人員統(tǒng)計成績，寫出評語；⑩簡要總結(jié)答辯情況（公開答辯）。（3）教師在答辯中提問方法在答辯會上，主答辯教師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現(xiàn)以及學(xué)生答辯水。平的發(fā)揮。主答辯教師有必要講究自己的提問方式。①合理安排，先易后難。答辯教師的提問問題宜按先易后難的次序提問。從調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張心理，增強(qiáng)"我"能答好信心的問題開始，有利于學(xué)生對后續(xù)問題回答時發(fā)揮出正常水平，從而能較正確地檢查學(xué)生的答辯能力和專業(yè)水平。②緊扣選題，有的放矢。提問的內(nèi)容應(yīng)能反映學(xué)生所學(xué)的基本理論和方法，與論文選題密切相關(guān)。③循序漸進(jìn)，逐步深人。為了正確地檢驗學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深人的提問方法。通過這樣的提問，根據(jù)學(xué)生的答辯情況，就能比較正確地測量出學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的扎實程度。④平等交流，共同探討。當(dāng)答辯者的觀點與教師的觀點相左時，應(yīng)堅持學(xué)術(shù)平等，據(jù)理力爭，共同以溫和的態(tài)度，與之開展探討。答辯的過程本身就是觀點交鋒的過程，問。答雙方應(yīng)敢于正確地把自己的觀點亮出來，供對方參考，達(dá)到共同探索真理的目的。⑤善于啟發(fā)，循循善誘。答辯時間緊湊，當(dāng)學(xué)生因緊張等原因一時答不上來時，老師應(yīng)及時加以啟發(fā)或引導(dǎo)，這有可能使學(xué)生重新梳理知識，樹立信心，把問題答好，這有助于判定學(xué)生知識掌握情況。（4）學(xué)生在答辯中應(yīng)答方法學(xué)生要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，不僅在答辯前需要充分做好準(zhǔn)備，而且還需了解和掌握答辯的要領(lǐng)和方法。①滿懷自信，認(rèn)真對待。在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對于畢業(yè)答辯學(xué)生大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。②聽清問題，當(dāng)場作答。當(dāng)答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敵，弄清題意就匆忙作答。如果未清楚，可以懇請復(fù)述問題，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答非所問。③簡明扼要，層次分明。在弄清老師提問意圖后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來。答辯時候回答問題要抓住要害，簡明扼要，力求客觀，層次分明，留有余地，注意吐詞清晰，聲音適中等等。④知無不言，無需強(qiáng)辯。對答辯老師的問題要盡可能運用所學(xué)知識全面客觀回答，做到