初三英語(yǔ)人教版期末考試高分技巧

初三英語(yǔ)人教版期末考試高分技巧教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初三英語(yǔ)教材，第三章"Shopping"，詳細(xì)內(nèi)容包括：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如"shoppingcenter"、"clothingstore"、"electronicsshop"等；語(yǔ)法點(diǎn)的講解，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法；以及日常對(duì)話的交流，如何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行有效的溝通。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。3.學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：如何在實(shí)際情景中正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，以及如何進(jìn)行購(gòu)物時(shí)的日常對(duì)話。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：1.情景引入：教師通過(guò)展示一張購(gòu)物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并提出問(wèn)題："你們有沒(méi)有去過(guò)購(gòu)物中心？"，"你們?cè)谫?gòu)物中心都做些什么？"，以此引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞和短語(yǔ)，如"shoppingcenter"、"clothingstore"等，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和記憶。3.語(yǔ)法點(diǎn)的講解：教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。4.日常對(duì)話的交流：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物時(shí)的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些購(gòu)物時(shí)的情景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。6.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。板書(shū)設(shè)計(jì)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你在購(gòu)物中心正在進(jìn)行的動(dòng)作。答案：Iamlookingforapairofshoesintheshoppingcenter.2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你的朋友正在進(jìn)行的動(dòng)作。答案：Myfriendisreadingabookinthelivingroom.課后反思及拓展延伸：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行有效的溝通。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用和拓展。同時(shí)，教師也可以通過(guò)布置一些相關(guān)的作業(yè)和活動(dòng)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和實(shí)踐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行有效的溝通?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中容易混淆和錯(cuò)誤使用的一個(gè)時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)由“be”動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞（ing形式）構(gòu)成，用來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：“Iamreadingabook.”（我在看書(shū)。）、“Sheiscookingdinner.”（她在做晚飯。）在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。教師還可以給出一些購(gòu)物時(shí)的情景，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。例如，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己在購(gòu)物中心正在進(jìn)行的動(dòng)作，或者描述朋友或家人正在進(jìn)行的動(dòng)作。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法以及購(gòu)物時(shí)的有效溝通是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師需要通過(guò)講解、舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)這些教學(xué)方法，學(xué)生可以更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，提高在購(gòu)物情境中的英語(yǔ)溝通能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及進(jìn)行購(gòu)物情景的角色扮演和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，例如詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)購(gòu)物中心，他們?cè)谫?gòu)物中心做些什么等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示購(gòu)物中心的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物主題的興趣，并自然引入本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的購(gòu)物主題，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：明確的教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，確保學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及在購(gòu)物情境中的英語(yǔ)溝通能力。3.教學(xué)方法和手段：通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固，以確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。5.教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)課堂提問(wèn)、隨堂練習(xí)和作業(yè)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生的