英語(yǔ)人教版中考模擬題庫(kù)

英語(yǔ)人教版中考模擬題庫(kù)一、教學(xué)內(nèi)容1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法；2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法；3.將來(lái)進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法；4.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法；5.過(guò)去完成時(shí)態(tài)的用法；6.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法；7.不定式作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)的用法；8.分詞作狀語(yǔ)的用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用；2.學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力；3.學(xué)生能夠增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：不定式和分詞作狀語(yǔ)的用法；2.教學(xué)重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、答題卡。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放一段關(guān)于日常生活中動(dòng)詞時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法的視頻，引起學(xué)生的興趣；2.講解教材內(nèi)容：教師按照教材章節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的講解和示范；3.例題講解：教師展示典型例題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，討論并得出答案；4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；5.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題，共同解決問(wèn)題；7.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)將來(lái)進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)過(guò)去完成時(shí)2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：不定式作主語(yǔ)不定式作賓語(yǔ)不定式作狀語(yǔ)分詞作狀語(yǔ)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在做的事情；2.用過(guò)去進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一段關(guān)于你昨天下午活動(dòng)的描述；3.請(qǐng)用將來(lái)進(jìn)行時(shí)計(jì)劃一下你明天的安排；4.用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫(xiě)一段關(guān)于你最近一次旅行的經(jīng)歷；5.用過(guò)去完成時(shí)描述一下你去年生日那天發(fā)生的事情；7.請(qǐng)用不定式作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)各造一個(gè)句子；8.請(qǐng)用分詞作狀語(yǔ)造兩個(gè)句子。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，提高自己的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：“Sheisreadingabook.”（她正在讀書(shū)。）2.過(guò)去進(jìn)行時(shí)：表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：“HewaswatchingTVwhenIcalledhim.”（當(dāng)我給他打電話時(shí)，他正在看電視。）3.將來(lái)進(jìn)行時(shí)：表示將來(lái)某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：“Shewillbesleepingat10o'clocktonight.”（今晚10點(diǎn)她將正在睡覺(jué)。）二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法1.不定式作主語(yǔ)：表示主語(yǔ)的動(dòng)作尚未開(kāi)始或未確定。例如：“Toseeistobelieve.”（看見(jiàn)就是相信。）2.不定式作賓語(yǔ)：表示賓語(yǔ)的動(dòng)作尚未開(kāi)始或未確定。例如：“Iwanttogotothemovies.”（我想去看電影。）3.不定式作狀語(yǔ)：表示原因、目的或伴隨狀況。例如：“Hewenttothestore,buyingsomegroceries.”（他去商店，買了些雜貨。）三、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。例如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）四、過(guò)去完成時(shí)態(tài)的用法表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。例如：“ShehadleftthecitybeforeIarrived.”（我到達(dá)之前，她已經(jīng)離開(kāi)了這座城市。）五、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者。例如：“Thebookwaswrittenhim.”（這本書(shū)是他寫(xiě)的。）六、不定式和分詞作狀語(yǔ)的用法1.不定式作狀語(yǔ)：表示原因、目的或伴隨狀況。例如：“Waitingforthebus,shereadabook.”（等公交車的時(shí)候，她讀了一本書(shū)。）2.分詞作狀語(yǔ)：表示時(shí)間、條件或原因。例如：“Havingfinishedherwork,shewenthome.”（完成了工作后，她回家了。）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用升調(diào)引起學(xué)生注意，降調(diào)表示肯定和強(qiáng)調(diào)；2.語(yǔ)速適中，保持清晰發(fā)音，便于學(xué)生理解；3.運(yùn)用肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，提高課堂互動(dòng)性；3.控制練習(xí)時(shí)間，及時(shí)給予反饋。三、課堂提問(wèn)1.采用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)；2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，增強(qiáng)自信；3.針對(duì)不同學(xué)生，提出適宜的問(wèn)題，使每位學(xué)生都能參與課堂。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體手段，創(chuàng)建真實(shí)情境；2.通過(guò)故事、笑話等引起學(xué)生興趣；3.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的實(shí)