三年級北師大版難點突破

三年級北師大版難點突破一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自北師大版三年級數學下冊第五單元《分數的認識》。本節(jié)課主要通過實例讓學生理解分數的概念，掌握分數的比較大小方法，以及分數的基本性質。具體內容包括：分數的定義，分數的比較大小，分數的基本性質，以及分數與整數的關系。二、教學目標1.學生能夠理解分數的概念，掌握分數的比較大小方法，以及分數的基本性質。2.學生能夠運用分數解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的數學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：分數的比較大小，分數的基本性質的理解和運用。2.教學重點：分數的概念，分數的比較大小方法，分數的基本性質。四、教具與學具準備1.教具：黑板，粉筆，多媒體教學設備。2.學具：練習本，筆，分數卡片，實物模型。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一個水果分發(fā)的實際情景，引導學生思考如何用數學方法表示這個情景。2.例題講解：教師通過講解分數的定義，分數的比較大小方法，分數的基本性質，讓學生理解和掌握相關知識。3.隨堂練習：教師布置一些相關的練習題，讓學生即時鞏固所學知識。4.課堂討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的解題方法和心得。六、板書設計1.板書分數的定義：將一個整體平均分成幾份，表示這樣一份或幾份的數叫做分數。2.板書分數的比較大小方法：同分母分數比較大小，分子大的分數大；異分母分數比較大小，先通分，再比較大小。3.板書分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）判斷題：分數的分子和分母同時乘以相同的數（0除外），分數的大小不變。（）（2）選擇題：下列分數中，最大的是（）A.2/3B.3/4C.5/62.作業(yè)答案：（1）判斷題：√（2）選擇題：C八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出存在的問題，提出改進措施。2.拓展延伸：教師可以布置一些拓展性作業(yè)，如讓學生運用分數解決實際問題，提高學生的應用能力。同時，教師可以組織一些數學活動，如數學競賽，數學游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學內容中的實例情景引入1.實例應具有代表性和實際意義，能夠讓學生直觀地理解和感受到分數的概念和作用。2.教師應通過生動的語言和豐富的表情，引導學生積極參與實例的分析和討論，激發(fā)學生的學習興趣。3.教師應引導學生從實例中發(fā)現問題，提出問題，激發(fā)學生的思考和探索欲望。二、例題講解中的分數的定義和性質1.教師應通過具體的實例，讓學生直觀地理解分數的定義，即分數是用來表示一個整體被平均分成幾份中的一份或幾份的數。2.教師應講解和示范分數的性質，即分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。三、隨堂練習中的分數比較大小1.教師應通過具體的實例，讓學生直觀地理解分數的大小比較方法，即同分母分數比較大小，分子大的分數大；異分母分數比較大小，先通分，再比較大小。3.教師應提供足夠的練習機會，讓學生在實踐中鞏固和應用分數的大小比較方法，提高學生的解題能力。四、課堂討論中的分享和討論1.教師應創(chuàng)設輕松和諧的氛圍，讓學生敢于發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。2.教師應引導學生進行有深度的討論和交流，引導學生從不同的角度和層面去思考和分析問題，提高學生的思維能力。3.教師應給予學生及時的反饋和指導，幫助學生理解和掌握討論的結果，提高學生的學習效果。五、板書設計中的關鍵點1.教師應將板書設計得簡潔明了，突出重點，幫助學生理解和記憶知識點。2.教師應將板書中的關鍵點用不同的顏色或符號標出來，引起學生的注意和重視。3.教師應將板書中的知識點與實例相結合，讓學生在實踐中理解和掌握知識點。六、作業(yè)設計中的練習題目和答案1.教師應設計具有代表性和實際意義的練習題目，幫助學生鞏固和應用所學知識。2.教師應提供詳細的答案和解題步驟，幫助學生理解和掌握解題方法。3.教師應定期檢查和批改學生的作業(yè)，及時發(fā)現和糾正學生的錯誤，提高學生的學習效果。七、課后反思及拓展延伸中的教學效果和問題1.教師應客觀地評價自己的教學效果，找出教學中的優(yōu)點和不足之處。2.教師應針對教學中存在的問題，提出改進措施和解決方案。3.教師應關注學生的學習反饋，了解學生的學習需求和困難，調整教學策略和方法。1.教師應根據學生的學習水平和興趣，設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的拓展作業(yè)。2.教師應鼓勵學生參與數學活動和競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。3.教師應關注學生的學習進展和成果，及時給予表揚和鼓勵，提高學生的自信心和積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課程內容時，教師應使用清晰、簡潔、生動的語言，語調要適中，保持平穩(wěn)和抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。在實例情景引入和課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生更好地理解和參與。3.課堂提問：在講解過程中，教師應積極引導學生參與課堂提問，鼓勵學生提出問題、發(fā)表觀點，以提高學生的思維能力和表達能力。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過生動的語言、豐富的表情和實際的情景，引導學生進入學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣和欲望。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：在設計教案時，要確保教學內容的選擇和安排符合學生的認知水平和興趣，同時要注重教學內容的連貫性和邏輯性。2.教學目標的明確性：在教案中要明確列出教學目標，確保每個目標都能夠通過相應的教學活動和練習得到實現。3.教學難點的突破：在教案中要重點關注教學難點，通過不同的教學方法和策