蘇教版小學科學五年級教學論文

蘇教版小學科學五年級的教學論文推薦一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版小學科學五年級下冊，第12課《物體的運動》，主要內容包括：1.學習直線運動和曲線運動的概念；2.探究物體運動的快慢；3.學習速度的概念及其計算方法。二、教學目標1.讓學生掌握直線運動和曲線運動的概念，能辨別生活中物體的運動類型；2.培養(yǎng)學生運用實驗方法探究物體運動快慢的能力；3.讓學生理解速度的概念，學會計算物體的速度。三、教學難點與重點重點：直線運動和曲線運動的概念，速度的計算方法。難點：物體運動快慢的探究方法，速度概念的理解。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、實驗器材（小車、直尺、秒表等）。學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察校園里的物體運動，如跑步、騎車等，引導學生關注物體的運動類型和快慢。2.探究物體運動類型：讓學生用直尺和小車進行實驗，觀察小車在不同路面上的運動情況，引導學生發(fā)現(xiàn)直線運動和曲線運動的特點。3.學習運動快慢的比較方法：讓學生用秒表記錄小車在不同路面上的運動時間，用直尺測量路程，計算速度，引導學生掌握速度的計算方法。4.探究物體運動快慢的影響因素：讓學生分組討論，分析影響物體運動快慢的因素，如路程、時間、摩擦力等。六、板書設計板書內容：物體的運動直線運動曲線運動速度=路程÷時間七、作業(yè)設計1.判斷題：（1）小車在直線上運動時，叫做直線運動。（）（2）物體運動的速度與路程和時間有關。（）（3）曲線運動的物體運動軌跡一定是曲線。（）2.選擇題：A.跑步B.跳遠C.投擲D.騎車（2）物體運動速度的大小與下列哪個因素無關？（）A.路程B.時間C.摩擦力D.質量答案：1.（1）√（2）√（3）√2.（1）B（2）D八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實驗和討論，讓學生掌握了直線運動和曲線運動的特點，了解了速度的計算方法，但在速度概念的理解上仍需加強。課后，學生可以觀察生活中的物體運動，嘗試用學到的知識進行分析，如公交車、汽車、自行車等交通工具的速度比較。同時，可以開展小組活動，探究更多影響物體運動快慢的因素，如坡度、風向等。重點和難點解析一、實踐情景引入本環(huán)節(jié)是課堂教學的起點，教師通過引導學生觀察校園里的物體運動，激發(fā)學生的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生關注身邊的科學現(xiàn)象。在實際教學中，教師應注重引導學生觀察生活中的物體運動，如跑步、騎車等，并關注物體的運動類型和快慢。這一環(huán)節(jié)的設計有助于為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍，使學生在實踐中感知科學知識。二、探究物體運動類型本環(huán)節(jié)是課堂教學的核心部分，教師通過讓學生用直尺和小車進行實驗，觀察小車在不同路面上的運動情況，引導學生發(fā)現(xiàn)直線運動和曲線運動的特點。在實驗過程中，教師應關注學生的操作技巧和觀察能力，引導學生深入理解物體的運動類型。教師還應注重實驗安全教育，確保學生在實驗過程中的人身安全。三、學習運動快慢的比較方法本環(huán)節(jié)是課堂教學的重要內容，教師讓學生用秒表記錄小車在不同路面上的運動時間，用直尺測量路程，計算速度，引導學生掌握速度的計算方法。在此過程中，教師應關注學生的計算能力和邏輯思維能力，引導學生正確理解速度的概念。同時，教師還應注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在小組討論中共同解決問題。四、探究物體運動快慢的影響因素本環(huán)節(jié)是課堂教學的拓展部分，教師讓學生分組討論，分析影響物體運動快慢的因素，如路程、時間、摩擦力等。在討論過程中，教師應關注學生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，引導學生從不同角度思考問題。教師還應鼓勵學生提出疑問，充分調動學生的積極性。六、板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具，教師應設計簡潔明了的板書，幫助學生梳理知識點。在本節(jié)課中，板書應包含直線運動、曲線運動和速度的計算方法等關鍵信息，使學生能夠一目了然地了解課堂教學內容。七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師教學的重要組成部分，教師應認真反思課堂教學過程，發(fā)現(xiàn)不足之處，不斷改進教學方法。在實際教學中，教師應關注學生的學習需求和興趣，調整教學策略，提高教學質量。同時，教師還應注重拓展延伸，引導學生將所學知識應用于生活實際，培養(yǎng)學生的實踐能力。本節(jié)課的教學重點和難點主要體現(xiàn)在實踐情景引入、探究物體運動類型、學習運動快慢的比較方法、探究物體運動快慢的影響因素、板書設計和作業(yè)設計等方面。在實際教學中，教師應關注這些重點和難點細節(jié)，通過詳細的補充和說明，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應注重語言的簡練和生動，語調要適中，既要親切又要富有激情。對于重點知識，可以使用強調語氣，以引起學生的注意。同時，教師還應注重語速的把握，避免過快或過慢，讓學生能夠跟上教學節(jié)奏。3.課堂提問：教師應注重課堂提問，激發(fā)學生的思維和興趣。在提問時，教師應注意問題的針對性和開放性，使學生能夠從不同角度思考問題。教師還應關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵，提高學生的自信心。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述生活實例或設置問題情境，引導學生關注所學知識。在此過程中，教師應注意激發(fā)學生的興趣，使學生能夠主動參與到課堂學習中。同時，教師還應關注學生的反應，根據(jù)實際情況調整導入方式。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的簡練和生動，通過實驗和討論，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，使學生能夠更好地理解和掌握所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的針對性和開放性，引導學生從不同角度思考問題