高考作文練習(xí)集錦

最新高考作文練習(xí)集錦1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題立意說明1、關(guān)鍵詞是“欣賞”。

“欣賞”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：（1）享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。（2）認(rèn)為好，喜歡。2、材料的意思是，一個(gè)人成功的因素不僅在畢業(yè)學(xué)校或自己已掌握的知識(shí)，關(guān)鍵還在于個(gè)人的態(tài)度，即如何正確看待自己和他人。3、作文材料由三部分構(gòu)成：一是馬云的身份“成功人士”；二、三是他說的兩句話，一句是自身?xiàng)l件優(yōu)越者，要放低姿態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞他人特別是那些不如自己之人的優(yōu)點(diǎn)；一句是自我條件不突出或不如人者，要學(xué)會(huì)自我肯定，自我認(rèn)同，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。

成功，就是自己在高處時(shí)，要看到低處之人的優(yōu)點(diǎn)；自己在低處時(shí)，多找自己的優(yōu)點(diǎn)，要喜歡自己，欣賞自己。4、可就其中一句立意，也可兩句都寫。但要注意欣賞者與欣賞對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即欣賞者為條件優(yōu)越者，其欣賞對(duì)象應(yīng)為他人；而欣賞者為條件較次者，其欣賞對(duì)象則應(yīng)為自己。5、自身?xiàng)l件，除畢業(yè)學(xué)校、文憑學(xué)歷外，還可以是身份、地位、聲望、財(cái)富、能力以及身材、相貌等方面。6、拋開原材料，單純談?wù)摗俺晒Α?、“欣賞”（欣賞美景、欣賞大自然等）、“名?！?、“教育”、“高考”、“自卑”、“自信”、“文憑與水平”、“學(xué)歷與能力”等，應(yīng)屬偏題或離題。

2、閱讀下面的材料，按照要求作文。（江蘇徐州市2013屆一模）有一天，主人問籠子里的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎？”畫眉說：“為什么呢？我住在籠子里，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽。”主人說：“可是森林里有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地?！庇谑侵魅舜蜷_了籠子，把畫眉放回了森林。一年以后，主人在森林里遇見了畫眉鳥。主人問：“森林里的生活怎么樣？”畫眉說：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎么也飛不到邊兒?！币螅孩龠x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；

③不要套作，不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。不少于800字。

【審題立意】寫作角度參考：1．從畫眉鳥的角度①內(nèi)心的限制是最大的束縛；②打破慣性思維；③適應(yīng)新環(huán)境；④走出框框；⑤心有多大，舞臺(tái)就有多廣等。2．從主人的角度

主觀愿望與客觀實(shí)際等。3．從主人與畫眉鳥的關(guān)系角度

放手與導(dǎo)引等。【例文】掙脫精神的牢籠畫眉甚小，天太大，任其所為，也不能飛至天邊?？蓱z畫眉。有幸掙脫牢籠，卻不能掙脫精神的牢籠。將其放置于森林，卻只以為進(jìn)入更大一些的牢籠。無可而無不可，擺脫不了精神的束縛，就算給予畫眉于宇宙，它也只是權(quán)當(dāng)是有大一些的牢籠，根本體會(huì)不到宇宙的浩渺與偉岸。面朝大海，春暖花開。滿腹文韜的海子吟詠出多少令人心馳神往的佳句，可他竟沒有掙脫束縛自己的精神牢籠，最終靜靜地選擇躲在冰涼的鐵軌上。首屈一指的世界級(jí)小提琴家帕格尼尼，即使上天給予他多種不幸，即使在幼年時(shí)期飽受凌辱，可他并沒有將它視為自己的精神包袱，反而輕松掙脫，并終于取得令人欽羨的成就。面對(duì)牢籠只像海子一樣選擇逃避，還是像帕格尼尼一樣選擇掙脫。這更取決于人的心靈選擇。魯迅曾說：“把外在環(huán)境當(dāng)作牢籠還是機(jī)遇，得看她是怎樣的人，志在必得的人，不顧一切。惟有奴才才曉得向人訴苦。只有那樣，也只能那樣。”做一個(gè)志在必得的人，就應(yīng)將廣闊的天地祝為自己前進(jìn)的機(jī)遇，培養(yǎng)“雖千萬軍，吾往矣”的英雄氣概。那些擺脫不了精神枷鎖的人，只會(huì)意志消沉，郁郁寡歡。就算他擁有了樂觀達(dá)然的態(tài)度，也只會(huì)像畫眉般只想著牢籠，而不知享受大自然的美，卻仍然意猶未盡的尋找所謂的天邊。臺(tái)灣著名作家李敖有一首詩：“我本來就是那樣，所以你認(rèn)為我永遠(yuǎn)都是那樣，可這回你錯(cuò)了，我已變得讓你無法想象?！边@首詩題名為改變即指心靈的改變，精神的改變。掙脫除原來的“那樣”，變成現(xiàn)在的無法“想象”在困頓場(chǎng)屋，蹭蹬窮年的吳承恩筆下，孕育著：“不受麒麟轄，不受鳳凰”管的”孫悟空.前幾年，大鬧天宮，口稱“皇帝輪流做，明年到我家?！笨煞o邊的他，也終未掙脫那統(tǒng)治中國封建社會(huì)幾千年的精神牢籠。最終在管制下取得真經(jīng)。只有掙脫精神牢籠的人，才可吟出“我本清都山水郎，天教分付與疏狂。”只有掙脫精神牢籠的人才可像鷹飛九霄般，咽嘶瀝鳴，而非像畫眉一樣獨(dú)念幽寒坐鳴呃，不得任性灑脫。籠籠，竹下一龍，困得住龍的身，困不得龍的心，破籠而出，依舊是翱翔九天，縱橫四海的龍。社會(huì)像一個(gè)籠子，挫著我們的銳氣，抑著我們的靈性。生活的重?fù)?dān)壓得每一個(gè)人喘不過得氣來，籠中得我們，在記憶得深處是佛普還留有那個(gè)壯志豪情，慷慨激昂得自己？畫眉鳥忘了，忘記了自己，血淋淋得“吃喝不愁”下是赤裸裸得麻木。歲月流逝，而早已不是年少輕狂得我們那？?jī)簳r(shí)志向是否被現(xiàn)實(shí)擊潰，曾經(jīng)得諾言是否被負(fù)擔(dān)淘汰？畫眉鳥飛到說呢林卻依舊被自己置身于心中得囚籠，心中得夢(mèng)想早已鎖死在那個(gè)籠子里。做個(gè)有夢(mèng)想得人，不要忘卻青春時(shí)代參差不齊胡須下許過得志向;不要忘卻年少輕狂熠熠生輝眼神中閃過的情懷，我們是龍，是破籠而出出天入海得龍。魯濱遜身困孤島，現(xiàn)實(shí)得困頓使他堅(jiān)強(qiáng)得面對(duì)一切，用辛勤與希望與天地相斗，沖出孤島，重獲自由。籠破于希望；勾踐國破，困于吳宮侍奉吳王，用隱忍茍全了姓名，用隱忍瞞過了夫差，用隱忍復(fù)越滅吳。籠，破于隱忍，身陷囫圇，為了印度重生的甘地形容枯槁，非暴力不合作的信念支持著他，當(dāng)局的壓迫，盟友的舍棄打不破他的信念，籠，破于信念。是希望，是隱忍，是信念支撐我們，壯志豪情，慷慨激昂是永遠(yuǎn)的我們，現(xiàn)實(shí)是多么現(xiàn)實(shí)，可我們不畏；命運(yùn)是多么不公，可我們不懼。忘不了曾經(jīng)的夢(mèng)想，使我們破籠而出的信仰。畫眉選擇了向命運(yùn)低頭，安逸于囚籠之中。囚籠不復(fù)，可它的身心依舊被囚。我們選擇了向命運(yùn)抗?fàn)帲粷M于囚籠現(xiàn)狀，囚籠不破，我們也要破籠而出，走向成熟，不滿現(xiàn)狀。一橫一豎，寫出得是我們青春無悔；一撇一捺，道出得使我們壯志豪情。籠，終究只是個(gè)籠，困得住我們得身，囚不住我們的心，網(wǎng)不了得是我們永恒得壯志豪情，不會(huì)變得是我們亙古得慷慨激昂。破籠而出，翱翔九天，縱橫四海。切勿安于現(xiàn)狀在那個(gè)高度集權(quán)，充滿笑聲與恐懼得社會(huì)中，有這樣一些人，他們以及他們的作品照亮了整個(gè)文學(xué)殿堂，震撼了一顆顆不甘昏迷，渴望破殼的靈魂。為最后一部反烏托邦作品咯血而死的喬泊奧威爾以及他的《動(dòng)物莊園》，不停地?fù)P篩出土，終于捧上一朵《金薔薇》的巴烏斯托夫斯基；俄國戰(zhàn)爭(zhēng)中冒死當(dāng)逃兵，被喻為“德國良心“的海里因希伯爾以及他的《伯爾文論》；孤獨(dú)講述《人歲月生活》的愛倫堡……他們的那一部部經(jīng)典的作品總是尋著哭聲而去，他們不僅同情天下的哭聲，而發(fā)現(xiàn)了哭聲的源頭，那制造哭聲的猙獰與恐嚇。我曾經(jīng)大略地查詢過這些人的資料，他們中大多數(shù)是醫(yī)生，記者，都有著相對(duì)穩(wěn)定安全的生活，要知道這些在當(dāng)時(shí)那個(gè)處處都在流血的社會(huì)是多么的令人羨慕和渴望。當(dāng)時(shí)的他們就像那只生活在籠子里的畫眉鳥，他們吃喝不愁，他們有時(shí)間和機(jī)會(huì)去享受陽光，歌聲……可是他們與畫眉鳥不同，他們有著對(duì)森林的向往，有著對(duì)自由的渴望，有著更高，更遠(yuǎn)的精神追求，于是他們創(chuàng)造出了不朽的經(jīng)典之作?？墒牵谶@個(gè)用電腦打印機(jī)代替紙筆的年代里，有太多太多的人像那只不愿飛出籠子的畫眉鳥一樣，安于現(xiàn)狀，難道你沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的我們已沒有機(jī)會(huì)再看到那些像《動(dòng)物莊園》一樣的經(jīng)典作品。為什么會(huì)出現(xiàn)這種“經(jīng)典消失”的輕狂、、情況？我想更為主要的理由還是：現(xiàn)代人安于現(xiàn)狀，沒有思想，沒有追求，沒有擁有“飛向森林”的夢(mèng)想。就像那只畫眉鳥一樣。你看看吧，現(xiàn)在的書店里，排的高高的“暢銷書”都是什么，《花火》，什么《飛言情》，什么《爆笑一族》，還有什么《怖客》！真的難以想象，現(xiàn)在的我們究竟拿什么豐富我們的精神生活。在這個(gè)霓虹閃爍的社會(huì)，像銳角一樣震撼人心的經(jīng)典之作已經(jīng)很難尋找，記得那日在書店，我左翻右覓，最后挑出一本《牛犢頂橡樹》，滿心歡喜，心中似乎對(duì)現(xiàn)世的社會(huì)燃起了一點(diǎn)希望，翻到作者：索爾仁尼琴，又是古人，心中悲痛萬分。讓我們這些“未來的棟梁”，好好反省一下，為什么要像那只愚蠢的畫眉鳥一樣，安于現(xiàn)狀，沒有追求，讓我們振奮精神，挽起手來，“飛出籠子”，不要再安于現(xiàn)狀，為中國的“經(jīng)典作品”也盡一點(diǎn)微薄之力。生活的籠子畫眉鳥長(zhǎng)期生活在安逸的籠子里，早已忘卻了作為鳥類的自由生活，重返森林后仍被心中的籠子所束縛，品味不出真正的生活。生活中，有多少人像畫眉鳥一樣每天過著模式化的生活，毫無情趣，籠子束縛了一切。每一朵花都是安靜的來到這個(gè)世上，又沉默的離開，人們只關(guān)注它彌漫的香氣，絢麗的色彩，就像評(píng)價(jià)一個(gè)人的成功一樣，過度的關(guān)注他的物質(zhì)擁有程度。這樣的生活毫無意義，殊不知，花的安靜中也有沉思，花的沉默中也有美麗的雄辯。我們應(yīng)以不斷向上的姿態(tài)，去追尋一種生活，一種幸福，超脫的生活。佛家有三境：勘破、放下、自在。雖然我們不能親入佛堂，只能從精神層面領(lǐng)悟，這就夠了。對(duì)待生活，不要給自己束縛枷鎖，要以淡然的心態(tài)，去面對(duì)未知的將來……生活，何必爭(zhēng)得你死我活？又何必為了舒適，模式化了自己，籠化了生活。若心中的籠子不除去，生活也不會(huì)獲得真實(shí)而又珍貴的贈(zèng)予。楊絳先生曾說：“我和誰都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不肯。我熱愛生命與文學(xué)，我手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”這是她所擁有的，翱翔文海，以文為伴，如此安詳與自由。在錢鐘書先生去世后，雖然她遭受了不小的打擊，但她以昂揚(yáng)的姿態(tài)走出悲傷籠罩的陰翳，勇敢而堅(jiān)毅的拿下了傷感的籠子。對(duì)生活泰然處之。她真正理解了生活的意義，真正的過著自由的生活，不再有塵世的羈絆牽掛，安享晚年。倘若她放不下心中錢鐘書早早編制好的愛情之籠，毫無疑問，錢老離世后的幾年之內(nèi)，她不會(huì)獨(dú)自承受住歲月無情的考驗(yàn)，心靈感情上的創(chuàng)傷，也就不會(huì)凝聚精力認(rèn)真仔細(xì)整理錢老的遺跡，使它出版永不埋沒。也正是因?yàn)樗蚱屏藘?nèi)心籠子的禁錮，才使我們重新認(rèn)識(shí)了楊絳才女知名之實(shí)，不愧錢老生前對(duì)其幽默而又貼切的評(píng)價(jià)。忽然憶起查學(xué)禮筆下，秋滿疏籬外，迎面而開的扁豆花，有人讀出寥落，有人讀出凄涼，我卻讀出歡喜。人生秋至，未關(guān)緊的疏籬外，滿滿的開放扁豆花，生機(jī)盎然。我想，生活的真味并不難品嘗，只要你肯去除內(nèi)心的籠子，就可以實(shí)現(xiàn)。文化囚籠畫眉說：“我住在籠子里，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽”。對(duì)于這只被囚禁的傻鳥，大家一定會(huì)覺得十分可笑?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，這也僅限于對(duì)別人的事清楚，而我們?nèi)祟愓谧鲞@只傻畫眉，抱著電視機(jī)，聽著音樂，看著漫畫書窩在社會(huì)里滿足。殊不知，我們和文化都已經(jīng)被囚禁了，那無形的鳥籠也愈來愈小。當(dāng)下出現(xiàn)的戲說歷史風(fēng)愈刮愈烈，各種學(xué)者行內(nèi)行外的都開始出書立著，各種戲說的語言讓受眾們心滿意足。閱讀變成了“悅讀”，更多的人安于這種精神“按摩”，遠(yuǎn)看一幅文學(xué)史學(xué)的繁榮景象。但是，這樣的被戲說了的文史圖書還能承載多少有意義的文化，以史為鑒的效果又何在呢？當(dāng)杜甫被惡搞時(shí)，我們是不是也忘卻和丟失了一種憂國憂民為他人的情懷呢。紀(jì)念海子的同時(shí)，“你們?nèi)叶际窃娙恕钡牧餍辛R語盛行，難道我們心中就沒有一點(diǎn)矛盾嗎？我們就樣安于被扭曲了的文化中，品嘗渣滓，吃穿不愁，但生命的質(zhì)量又如何呢，到底又是什么囚禁了我們的文化呢？是我們。像安于籠中的畫眉一樣。我們大眾審美的低下，使一些渣滓順利地從精神篩子中漏過，污濁我們的靈魂。當(dāng)《宮》熱播時(shí)，于正這個(gè)人成了泡沫時(shí)代的贏家。而大眾對(duì)這個(gè)于抄抄投有鄙夷不屑眼神之時(shí)，指責(zé)他顛覆歷史，胡編造亂，抄襲的同時(shí)，又十分樂呵地去成為收視力創(chuàng)新高的貢獻(xiàn)者中的一分子。我們的低審美接受了一次爛片，那么給爛文化的暗示就足以讓我們們接受更多的爛片，惡性循環(huán)，哪里才有止境。反省吧，提高審美情趣，才能給自己創(chuàng)造更多更自由的空間去遨游。如果光去指責(zé)受眾，那未免會(huì)慣壞了文化囚禁的始作俑者。被經(jīng)濟(jì)利益所迷惑的文化創(chuàng)造者。如今的中國，每年約有10萬首歌問世，而流行歌曲，無疑是大頭，它有著大量的受眾和音樂資源。但我們現(xiàn)在聽到的歌又是什么樣的呢？據(jù)全國人大代表譚晶的調(diào)查：整年樂壇最關(guān)注前10名的200首歌中93%為情歌，而其中傳達(dá)健康樂觀愛情觀的不到20%，眾多的歌者已不配為歌者，利益驅(qū)使他們注重形象與包裝，注重節(jié)奏與舞臺(tái)效果，于是他們就失掉了對(duì)歌曲本身的熱愛，注定唱不出靈魂的共鳴。由此，我們這些受眾就只能從回憶里找回真誠，靠老歌來撫平心傷。文化的創(chuàng)造者們，請(qǐng)你們自重，別用粗制濫造對(duì)待我們，否則你們和我們的文化都將遭難。提高審美，學(xué)會(huì)反思，注重情操，放開已被囚禁的文化與心靈，我們努力吧。

不做籠中雀歐陽修《畫眉》言曰：始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。是鳥沒有不向往自由的，然而這只畫眉卻不一般，他過關(guān)了籠中的安逸生活，他已習(xí)慣了甚至愛上了這種懶散的生活，以至于當(dāng)回歸自然時(shí)，他仍以為這是呆在一座更大的籠子里，做鳥做到這個(gè)份上，悲哀！而做人如果做到這個(gè)份上，更是悲哀！世界上的籠子論材質(zhì)則不可勝數(shù)，但若論性質(zhì)兩種而已，一種為禁其身，一種為禁其神，而后者往往尤為可怖，很多人因?yàn)槊\(yùn)弗顧，生在寥落破敗之地，如山村海島等地，于是山和水便想跌成為天然牢籠，貧困便成為常年俯身的惡魔，而因這自然之地難以逾越，很多人便放棄了走出去的勇氣和希望，甘愿一生自閉囚籠中，在被生存的重?fù)?dān)壓垮后，哀鳴一聲而死?？墒巧峡傆心敲匆恍┤?，是有那么一股子精神的，他們打破了精神的囚籠，在囚籠破碎后蕩起的塵?；糜爸校吹搅诵律畹南Ｍ?，于是拼盡了全力，他們也打破了縛身的牢籠，看到了外面的世界。所謂“心有多大，舞臺(tái)就有多大”這句話的直譯就是打破了精神囚籠，物質(zhì)囚籠變不足以束縛你了，人不應(yīng)只是吃五谷雜糧的動(dòng)物，人還應(yīng)該是神的使者，用精神之力破開天地的樊籠，移除追求過程中那一個(gè)又一個(gè)從天上掉下來罩著你的牢籠。有時(shí)，籠會(huì)變換出各種形態(tài)來束縛迷惘中的你，好比讀書生活，對(duì)一扇窗，一張桌，一支筆，在有的便是讀不盡的黑體字，曾經(jīng)的我以為這便是一種束縛，一種牢籠。陷我身于丈余之地，煩我所思，莫不可于書中覓得，這比鳥入籠中更苦一籌，然一句“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”給了我及時(shí)的啟示，青山可從書中得，佳人可從書中獲。古畫中的青山比真山還多一份伶俐，流水可以從書中得，那文章中的流水比真水還多一絲柔婉，如此想來，這丈余之室，非但不是樊籠，反而成了我駕書舟于上的汪洋大海。由此看來，籠的概念不僅源于天地造化，人工制造，他人的雙重施加，籠也會(huì)發(fā)自于自己的內(nèi)心，為仇恨所縈，為瑣事煩心是籠，為利益得失煩惱是籠，為功業(yè)不就灰心是籠，籠之為物，千變?nèi)f化，是以唯有一顆心百煉成鋼之人，一股勁永不言棄之人才能破開精神與物質(zhì)的牢籠，才能真正翱翔于天地之間，不做籠中雀！

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一位泥塑大師，年輕時(shí)就喜歡玩泥巴，捏各種小蟲之類，先后遭到母親和妻子的反對(duì)；但他還是堅(jiān)持要玩。起初，老是拿捏不準(zhǔn)，用力過重，就會(huì)變形；用力太輕，則不能成形。為了把蟲子捏得像模像樣，他經(jīng)常跑到田間地頭，仔細(xì)觀察蟲子的形狀和神態(tài)，回到家就開始捏。后來越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買來泥塑材料。為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺不大滿意，便推倒重來。后又拜師學(xué)習(xí)，切磋琢磨。

久而久之，他塑造的蟈蟈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專家的高度評(píng)價(jià)，曾多次獲得國際金獎(jiǎng)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦懽魈崾尽窟@則材料，可以從多角度立意。如從“他”在遭到母親、妻子反對(duì)的情況下還是堅(jiān)持玩泥塑，最終取得成功的角度，可立意為：凡事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利等；從用力過重過輕都會(huì)影響造型的角度，可立意為：凡事都要把握一個(gè)“度”等；從“他”為把蟲子捏得像模像樣，經(jīng)常跑到田間地頭仔細(xì)觀察的角度，可立意為：生活是藝術(shù)的源泉等；從“他”“越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買來泥塑材料”的角度，可立意為：興趣是事業(yè)成功的前提；欲取之，必先予之等；從“他”為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀以及拜師學(xué)習(xí)的角度，可立意為：應(yīng)博采眾長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)等；從“他”感覺不大滿意，便推倒重來的角度，可立意為：不滿是向上的車輪；很多事情都不可能一蹴而就等。

4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。印度詩人泰戈?duì)栒f：“生命當(dāng)如燦爛的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火。”中國詩人汪國真說：“生命可以沒有燦爛，不能失去的是平凡?！备鶕?jù)以上兩句寓有深意的詩，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文。【審題立意】1、泰戈?duì)柦嵌龋荷枰紵?；怒放的生命?、汪國真角度：平平淡淡才是真；平淡亦美麗。3、辯證角度：在平凡中活出燦爛；平凡也不朽；偉大蘊(yùn)于平凡。（從平凡與燦爛的關(guān)系著眼）

試題分析：這是一道材料作文題，所給材料是關(guān)于生命態(tài)度且意思相對(duì)的兩句詩。泰戈?duì)枏?qiáng)調(diào)“燦爛”，汪詩更注重“平凡”。審題的難度不大，關(guān)鍵是對(duì)“燦爛”與“平凡”內(nèi)涵的探索和解讀。

通過分析揣摩不難發(fā)現(xiàn)：“燦爛”側(cè)重于生命的狀態(tài)和意義，主要指人應(yīng)以積極的態(tài)度面對(duì)生活，堅(jiān)定成功的信念，努力綻放生命的精彩，這個(gè)精彩不一定是“功成名就”，可以是危難時(shí)的義舉、磨難中的堅(jiān)強(qiáng)等；“平凡”側(cè)重于生命的過程，主要指人要保持沉靜平和的態(tài)度，不驕不躁，不怒不怨，保持生命的從容和淡泊，它不等同于“普通”，更不意味著無所追求。考生可以任選自己體會(huì)較深的一個(gè)方面來展開，另一方面略提即可，不必平均用力。

但要寫出新意和深意，最好運(yùn)用辯證思維，從兩者相輔相成的關(guān)系來展開。如“平凡”孕育“燦爛”，人要有“淡定從容”“甘于寂寞”的心態(tài)，才能有不竭的創(chuàng)造力，才能成就“絢爛”的生命。又如“平凡”奠定“燦爛”，離開了“平凡”，“燦爛”就成了無本之木，無源之水；“燦爛”升華“平凡”，沒有了“燦爛”，“平凡”往往淪為平庸等等。

5、閱讀《畫匠與畫師》，按要求作文。

畫家有徒弟二人。大徒弟聰慧，心思活絡(luò)，悟性極高，常常有驚人的構(gòu)思；而小徒弟則略顯笨拙，常年只知臨摹，不知變通。

大徒弟立志做一代畫師，開宗立派，創(chuàng)新出奇。他先學(xué)古時(shí)技法，后又研究西方技巧，豪放派、婉約派……他都有所涉及，作品經(jīng)常出人意外，一時(shí)受人追捧，別有一番新意。

相比之下，小徒弟簡(jiǎn)直笨得不行。他什么都不去研究，閉門關(guān)戶，就一個(gè)勁去臨摹宋代的技法，多少年來，依舊默默無名，無所成就。

30年后，大徒弟終無法持續(xù)創(chuàng)新；而小徒弟，卻深得舊時(shí)技法的精髓，作品古風(fēng)古意，完全如同那個(gè)時(shí)代的意境，終于名揚(yáng)天下，成為一代大師。

閱讀材料后，你有什么感悟或體會(huì)？請(qǐng)圍繞材料自擬題目，不得抄襲、套作，寫一篇不少于800字的記敘文或散文。

答案：“師”無功底，何以為師？匠到格致，就是境。所有的大師，都是從工匠開始，不經(jīng)過走的過程，跑一定會(huì)摔跤，踏踏實(shí)實(shí)做好匠，才有可能成為師?？忌梢詮囊韵陆嵌茸魑模海?）繼承傳統(tǒng)（古風(fēng)古意）（2）從小事做起，積少成多，踏踏實(shí)實(shí)（3）如何持續(xù)創(chuàng)新（5）繼承與創(chuàng)新

6、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路啊，只能一個(gè)人走?！?/p>

龍應(yīng)臺(tái)《山路》上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)就此寫一篇不少于800字的文章。要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；⑥不得抄襲或套作。

【解析】考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

E。試題分析：這是一則材料作文，所選材料是龍應(yīng)臺(tái)的一句話，“只能一個(gè)人……只能一個(gè)人……只能一個(gè)人”，含義非常明確，就是強(qiáng)調(diào)很多時(shí)候，必須獨(dú)自面對(duì)人生，一個(gè)人要有獨(dú)立的意識(shí)，勇敢面對(duì)生活，勇于擔(dān)當(dāng)。由此可得到如下立意：①學(xué)會(huì)獨(dú)立，人必須學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)雨，獨(dú)立地解決問題。②學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。③學(xué)會(huì)獨(dú)處，人生難免孤獨(dú)，要學(xué)會(huì)和自己做伴。④腳下的路只有我們一個(gè)人去走，才能留下自己的腳印，任何人都取代不了。⑤有些路注定要一個(gè)人走，有些坎注定要自己去跨，這是人生中的客觀存在，要用積極良好的心態(tài)正視它，并接受它，而不是悲觀絕望。⑥學(xué)會(huì)自我療傷。遇到挫折，也許會(huì)有人提供幫助，但是來自外界的幫助總是有限的，內(nèi)心真正的康復(fù)必須依靠自己。⑦成長(zhǎng)和成熟就意味著能力的增強(qiáng)和內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。7、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

切·格瓦拉是一位革命英雄，出生在阿根廷一個(gè)上流社會(huì)家庭，他讀了醫(yī)學(xué)院，本來可以做醫(yī)生，可以掙很多錢，可以買洋房，可以有很好的生活，但是他覺得這個(gè)世界很不公平，于是去古巴參加、領(lǐng)導(dǎo)了革命，而后輸出革命到非洲，又回到美洲在玻利維亞繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)革命，1967年10月被政府軍殺害，年僅39歲。二十一世紀(jì)，切-格瓦拉活躍于世界各國的話劇電影小說乃至街談巷議中，引起人們的強(qiáng)烈震撼，也引發(fā)一些質(zhì)疑，激起了更大范圍、更多角度的討論。

切·格瓦拉的事跡引發(fā)你怎樣的思考？

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，寫篇文章，自擬標(biāo)題，除詩歌外文體不限，不要套作，不得抄襲。

文題解析：材料立意應(yīng)該側(cè)重于對(duì)英雄獻(xiàn)身革命的贊揚(yáng)。從震撼的角度立意：①要有先天下之憂而憂的社會(huì)責(zé)任感；②要有勇于與現(xiàn)實(shí)抗?fàn)幍睦硐胫髁x英雄主義精神從質(zhì)疑的角度立意：①不要為自己的茍且而得意；②不要嘲諷那些比自己更勇敢熱情的人們。③我們可以卑微如塵土，不可扭曲如蛆蟲；守護(hù)英雄的民族才有未來。從思考討論的角度立意：①個(gè)人奮斗與社會(huì)責(zé)任的辯證統(tǒng)一；②物質(zhì)現(xiàn)實(shí)與精神理想的辯證統(tǒng)一。8、.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：高考成績(jī)下來后，小章同學(xué)的成績(jī)剛夠本省二本段，小章猶豫不決：上二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來就業(yè)就可能留在那里；要上高職?？?，一輩子可能就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地：如果復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不了一本，又耽誤一年。假如你是小章的同學(xué)，根據(jù)小章的情況，請(qǐng)你幫小章做出選擇，明確你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。

作文審題指導(dǎo)：本題貼近生活，對(duì)于即將高考的高三學(xué)生來說具有很大的意義。本題審題難度不大，人人有話可說。根據(jù)題目要求，必須注意“你是小章的同學(xué)”“幫小章做出選擇，明確你的態(tài)度”這兩點(diǎn)提示。寫作時(shí)一定要把自己定位為小章的同學(xué)，切不可把自己當(dāng)作小章。在闡述自己的看法時(shí)，一定要針對(duì)三種情況明確態(tài)度，給小章明確的建議，不可模棱兩可，最后讓小章自己做出選擇。

考生可以針對(duì)三種觀點(diǎn)逐一進(jìn)行分析，可以支持或否定，必須闡明道理。但又不可枯燥地分析，而應(yīng)利用事例、引用、對(duì)比等方法使得文章生動(dòng)起來。第一種觀點(diǎn)：上二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來就業(yè)就可能留在那里。支持上二本者可以強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的重要性，偏遠(yuǎn)地方更能鍛煉人，激發(fā)人的才智與激情。反對(duì)上二本者則可以談將就的二本，不符合心中所愿，不如不上。第二種觀點(diǎn)：上高職?？?，一輩子可能就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地。支持上?？普呖梢哉f：一技之長(zhǎng)遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)歷重要。三百六十行，行行出狀元，只要努力，藍(lán)領(lǐng)中也可以出精英。反對(duì)上?？普邉t可以說：當(dāng)今社會(huì)學(xué)歷就是一個(gè)人能力的標(biāo)志，考上本二不容易，不可以屈身降低要求。本科和?？圃谏鐣?huì)上的起始平臺(tái)是不同的，會(huì)影響未來的人生之路。第三種觀點(diǎn)：如果復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不了一本，又耽誤一年。支持復(fù)讀者可以說：既然眼前的大學(xué)不盡如人意，何必不復(fù)讀一年？復(fù)讀就是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)證明自己，讓自己以更強(qiáng)的實(shí)力去考取更好的大學(xué)。反對(duì)復(fù)讀者可以說：應(yīng)該珍惜自己眼前上大學(xué)的機(jī)會(huì)下一年成績(jī)不可預(yù)知，還是早畢業(yè)早就業(yè)為好。本題非常適合用第二人稱對(duì)話體?？忌灰鞔_了自己的態(tài)度，就可以和小章對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，幫他做出選擇。精彩語段：1.古語云：“魚和熊掌不能兼得，舍魚而取熊掌者也?！绷儭皸盍叮瑫燥L(fēng)殘?jiān)隆钡臏剀浫衢L(zhǎng)，正是因?yàn)樗叭贪迅∶戳?，淺酌低吟”。陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，正是由于他舍去了功名利祿。萬事皆不能十全十美，上大學(xué)亦如此。

胡長(zhǎng)磊2.機(jī)遇常常在猶豫間溜走。小章同學(xué)應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷。世上哪有那么多兩全其美的事？得隴何望蜀？

李晨3.一份耕耘，一份收獲，付出才有回報(bào)。我們總不能怕黑就開燈，流血就喊疼；，想念就聯(lián)系，疲憊就放空。我們要努力克服對(duì)未知的恐懼，對(duì)生活的恐懼，對(duì)選擇的恐懼。既然有爬到山頂?shù)牧?，為何到了山腰就要放棄?/p>

郝藝4.去吧，勇敢地去吧！走進(jìn)那扇為你而開的大門，即便它在遠(yuǎn)方又能怎樣？只要我們抓住機(jī)遇，就會(huì)有希望。不要顧慮，不要彷徨，請(qǐng)勇敢地走進(jìn)那扇門，用努力換取人生的輝煌！

5.是誰告訴你上個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的二本，就要將來留在那里就業(yè)？又是誰告訴你上個(gè)高職?？凭鸵惠呑佣际撬{(lán)領(lǐng)？是誰告訴你復(fù)讀一年就是耽誤時(shí)光，肯定上不了一本？選擇并不可怕，關(guān)鍵看選擇之后你會(huì)怎么做。明吾之心，邁吾之腳，走吾之路。出發(fā)！

顧雪健例文：

給小章的一封信小章：你好！得知你高考的分?jǐn)?shù)，我很理解你的猶豫與顧慮。作為同窗三年的好友，我想跟你說說我的看法。上二本，嫌地區(qū)偏遠(yuǎn)；上?？?，憂地位低下；復(fù)課，怕白費(fèi)時(shí)光?？墒牵松挠惺?？人生何處不是有舍有得？憑著我對(duì)你的了解，你是個(gè)要強(qiáng)之人，勤奮刻苦，不言放棄，今年的成績(jī)絕對(duì)不是你的最強(qiáng)實(shí)力。相信我，再戰(zhàn)一年，臥薪嘗膽，譜寫新篇！當(dāng)今社會(huì)，高學(xué)歷代表高智商，高水平。它會(huì)讓你站在更高的平臺(tái)，更好地綻放人生的風(fēng)采。我們都希望能考上一本，實(shí)現(xiàn)人生理想，在高端的學(xué)府里汲取知識(shí)的雨露，從而得到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。你如果委屈自己去一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)，就算上了二本，不快樂地學(xué)習(xí)，豈不后悔？如果用本科分?jǐn)?shù)上個(gè)專科學(xué)校，又不甘心。與其在進(jìn)門之后后悔，不如果斷地在門前駐足。因?yàn)槟闱宄?，這兩扇門內(nèi)沒有你想要的風(fēng)景。而復(fù)讀，則會(huì)讓你積蓄力量，打開另一扇門，而門后的風(fēng)景取決于你自己的努力。復(fù)讀就是積蓄力量，定會(huì)讓你厚積薄發(fā)。回顧歷史，勾踐臥薪嘗膽，三千越甲吞滅吳國；劉邦忍辱負(fù)重，奮勇抗?fàn)巹?chuàng)立大漢。再看今天，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪，兩次落榜，卻信念不倒，最終考取北大。估了630多分的大慶考生李洋決心復(fù)讀，只為上清華。寧可復(fù)讀一年，走個(gè)理想大學(xué)，也不能輕率選擇，給最美好的青春留下遺憾，給大學(xué)畢業(yè)就業(yè)留下麻煩，給生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)埋下隱患！復(fù)讀一年，因?yàn)楹ε率?，你定?huì)格外珍惜，百般努力；復(fù)讀一年，因?yàn)闆]有退路，你必定破釜沉舟，全力以赴；復(fù)讀一年，因?yàn)閷W(xué)識(shí)更多，你必定不斷超越，厚積薄發(fā)。我知道你一定會(huì)為了心中的理想大學(xué)，夙興夜寐，焚膏繼晷。有父母做強(qiáng)大的后盾，有朋友給大力的支持，有自己刻苦不懈的努力，再戰(zhàn)一年，怎能不如愿以償？不要嘆息人生不順，不要抱怨復(fù)讀太苦，不要擔(dān)憂未來不定，輕松上陣，定能名題金榜！小章，你聽到自己心底的呼喚了嗎？那閃光的名牌大學(xué)正向你微笑，那美好的前途正向你招手。男子漢，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷！男子漢，要敢于再戰(zhàn)！祝：得償所愿！

你的同學(xué)：**

2015.9.17佳作評(píng)析：這是一篇議論透徹、言辭酣暢的優(yōu)秀作文。首先，書信體極為合適。作者以小章的同學(xué)的口吻，用于得體，言辭懇切，能夠動(dòng)之以情，曉之以理。其次，說理透徹，極具說服力。他援引勾踐、劉邦的例子，俞敏洪、劉洋的例子，有力地說明了復(fù)讀的可行性；并且肯定小章的優(yōu)秀，給他支持與鼓勵(lì)，讓他充滿信心去復(fù)讀。最后，富有文采，極具氣勢(shì)。反問感嘆易于抒情，排比對(duì)偶酣暢淋漓。如此一封信，必定讓小章選擇復(fù)讀，毫不猶豫。

9、閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場(chǎng)上活沙丁魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。有漁船船長(zhǎng)無意中將捕捉的鯰魚扔到裝著沙丁魚的水箱，鯰魚是沙丁魚的天敵，鯰魚進(jìn)入水箱后，便四處游動(dòng)，追趕著沙丁魚，沙丁魚左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。這一效應(yīng)它帶給你哪些感悟和啟示呢？要求選好角度，確定立意，明