家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)與不足

家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)與不足家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)與不足篇一家校合作是一個(gè)較難較復(fù)雜的教育機(jī)制。家長(zhǎng)社會(huì)生存壓力大、教師教學(xué)壓力重等都是順利有效開展家校合作的絆腳石，特別是在農(nóng)村學(xué)校，更是一個(gè)難題。但從整個(gè)形勢(shì)來看，家校合作教育肯定是孩子教育的最好方式，為了學(xué)校的發(fā)展，為了孩子的未來，更是為了不斷完善一套有效的教育機(jī)制，我校在以往幾年的不斷實(shí)踐，探索，改進(jìn)中初步形成了符合我校的家校合作方法?，F(xiàn)就我校家校合作工作給予總結(jié)。一、家校合作活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)我校一貫都在實(shí)施以校長(zhǎng)為主任，副校長(zhǎng)為副主任，各中層為委員，班主任為活動(dòng)輔導(dǎo)員的活動(dòng)體制，并出臺(tái)了一套比較詳細(xì)的家長(zhǎng)會(huì)制度和家訪制度。而且，班主任老師進(jìn)行家訪活動(dòng)必須先要告知學(xué)校，由學(xué)校安排一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助班主任做好家訪。二、“家庭教育科學(xué)知識(shí)普及月”活動(dòng)開展情況去年我校邀請(qǐng)過全國(guó)著名家庭教育學(xué)家來校開展家庭教育課，由于家長(zhǎng)工作和學(xué)校的場(chǎng)地原因參加的家長(zhǎng)只有一小部分，但效果較好，很多學(xué)生家長(zhǎng)都買了她的家庭教育讀書，回去開展自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人首先要最會(huì)感恩家長(zhǎng)，今年上半年，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨，和諧的家庭環(huán)境，學(xué)校邀請(qǐng)到全國(guó)著名感恩教育家曾小勇老師給全校的學(xué)生及能參會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)作了一個(gè)激動(dòng)人心的演講。并且，學(xué)校在本周又邀請(qǐng)到全國(guó)心理學(xué)家張緒坤老師來校進(jìn)行《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更要學(xué)會(huì)做人》的報(bào)告會(huì)，上周已經(jīng)把邀請(qǐng)函發(fā)至家長(zhǎng)，并希望著、要求著所有家長(zhǎng)都能到位。學(xué)校每年都要開展一次校級(jí)班主任論壇，家校合作為主題的討論年年都論并年年改進(jìn)，班主任老師在家校合作工作方面年年有進(jìn)步。三、“家校合作指導(dǎo)員”隊(duì)伍建設(shè)及工作成效情況隨著家校合作不斷的開展，我校已經(jīng)形成了一支適合我校的家校合作隊(duì)伍。家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校采取集中后分散，以校長(zhǎng)為首開展年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，再由班主任進(jìn)行分班開展家長(zhǎng)咨詢老師、老師通過家長(zhǎng)了解學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同討論協(xié)商等活動(dòng)；老師進(jìn)家庭學(xué)校每個(gè)學(xué)期開展一次家訪活動(dòng)，大致的時(shí)間由學(xué)校安排并安排一名中層領(lǐng)導(dǎo)做協(xié)助，做好相關(guān)記錄。通過幾年的不懈努力，現(xiàn)在的家長(zhǎng)可愛了，理解了，給學(xué)校的教育添了一雙隱形的翅膀。四、家校合作活動(dòng)日常性載體建設(shè)情況學(xué)校通過幾年的發(fā)展，很多硬件設(shè)施完善了。除了周末學(xué)生一般都生活在學(xué)校，為了讓家長(zhǎng)放心，更是安心，我校出臺(tái)家長(zhǎng)開放日制度，每周二，四家長(zhǎng)可以來校進(jìn)行監(jiān)督，指導(dǎo)，并落實(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)做好接待及記錄工作；為了能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在各位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)校開通了校訊通，并有百分之八十以上的學(xué)生參加，給班主任創(chuàng)造向家長(zhǎng)傳輸學(xué)生在校生活情況一條有益渠道。五、家校合作活動(dòng)長(zhǎng)期機(jī)制建設(shè)情況、成果和經(jīng)驗(yàn)我校的家校合作活動(dòng)已有一定的規(guī)律。不管是在組織機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍建設(shè)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，校訊通等方面都是可以長(zhǎng)期實(shí)施并不斷改進(jìn)落實(shí)的，在此基礎(chǔ)上，現(xiàn)在我校還在進(jìn)行家長(zhǎng)委員會(huì)改革，本來以校為單位的，計(jì)劃改革成以班級(jí)為單位，讓更多的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的監(jiān)督、建設(shè)中來。對(duì)于成果，通過學(xué)校的幾年的努力，家長(zhǎng)理解學(xué)校了，家長(zhǎng)更會(huì)監(jiān)督學(xué)校了，我想這是最大的成果。關(guān)于經(jīng)驗(yàn)，就是做好以上幾點(diǎn)并不斷改進(jìn)，就是做好自己應(yīng)該做的，做的對(duì)的氣學(xué)及生家長(zhǎng)。六、存在問題及意見建議家和校，字眼是分離的，但內(nèi)在是一起的，只有家校合作起來才能更好的教育好現(xiàn)代化的孩子。事情人人都知道，實(shí)施卻是很辛苦。我們?cè)谧黾倚；顒?dòng)所存在的問題也是社會(huì)問題，學(xué)校教育了，學(xué)生了解了，家長(zhǎng)知道了，但是社會(huì)不給力?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了生存除了工作還是工作，我們?cè)趯W(xué)校努力了，但周末在家里學(xué)生出現(xiàn)無人管理現(xiàn)象，一些社會(huì)不良風(fēng)氣的熏陶，某些東西的誘惑，學(xué)生脆弱的心靈。后果就是把問題帶到學(xué)校，影響學(xué)校教育。建議是希望各地的部門跟部門能有益的結(jié)合，讓整個(gè)大環(huán)境能優(yōu)化起來，給學(xué)校教育創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境。家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)與不足篇二本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿成功。一、值得肯定的地方1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)教師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下，完成得比較好。2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了學(xué)生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課（由于李加泉老師沒到場(chǎng)），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長(zhǎng)、安排學(xué)生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。5.大課間展示紀(jì)律好，組織有序，效果好。6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，安排事宜效果好。二、今后還需注意的1.部分教師開會(huì)沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學(xué)生了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，學(xué)生不知道到哪里，這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚，科任教師布置作業(yè)。2.安排守班的老師要么本來就是那個(gè)年級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別教師不及時(shí)到場(chǎng)，造成開始學(xué)生混亂，紀(jì)律不好。3.家長(zhǎng)聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議：三、學(xué)校管理1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)學(xué)生存在很大不安全隱患，要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，學(xué)生亂闖無人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)教師的責(zé)任心。3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績(jī)，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。5.建議學(xué)?；锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量，小賣部不賣無商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。6.建議學(xué)校開放圖書室，六年級(jí)家長(zhǎng)建議給予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。四、教師教育教學(xué)1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科教師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。（這主要是六年級(jí)、四年級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的）3.一、二年級(jí)的家長(zhǎng)提出英語教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生不太喜歡英語課。4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力，主要是一年級(jí)二班的語文、數(shù)學(xué)老師，家長(zhǎng)提出讓這兩位教師多點(diǎn)笑容，老師害怕老師。5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學(xué)生，對(duì)孩子要一視同仁。7.請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。8.個(gè)別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，學(xué)生聽不清楚。9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁教師不要拖堂?？傊敬位顒?dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家校互動(dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友誼橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解學(xué)生，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)與不足篇三在擔(dān)任班主任工作期間，我深切地感受到：處理好家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系、家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系、搞好家校聯(lián)系工作對(duì)班主任工作大有益處。家校聯(lián)系我主要采取以下幾種方式：1、充分利用《致家長(zhǎng)的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長(zhǎng)配合的地方。本學(xué)期，共發(fā)出十封《致家長(zhǎng)的一封信》(包括學(xué)校集體發(fā)的)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身計(jì)劃的實(shí)施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)計(jì)劃、家庭教育調(diào)查等多個(gè)方面向家長(zhǎng)作出了總結(jié)和提出了要求。根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí)，取得了良好的收效。2、開家長(zhǎng)會(huì)或請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期的5月份，我班召開了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前，我做了很充分的準(zhǔn)備。會(huì)上，與家長(zhǎng)探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、如何幫助孩子改正一些常見的缺點(diǎn)等問題。會(huì)后，很多家長(zhǎng)也集思廣益，提出了很多建設(shè)性的意見和建議。3、及時(shí)通電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關(guān)鍵。我個(gè)人還有一種周期性電話聯(lián)系的情況：針對(duì)班級(jí)一些特殊的同學(xué)，我與家長(zhǎng)保持經(jīng)常電話聯(lián)系，彼此交流家校情況。針對(duì)個(gè)別事件：如同學(xué)未請(qǐng)假也未到校的情況;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況;近日學(xué)生思想行為，身體狀況等情況，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，反映情況。有些家長(zhǎng)也習(xí)慣主動(dòng)打電話給老師，反映孩子的情況。4、通過飛信或者平安校園發(fā)信息與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。這種方式是我目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。例如作業(yè)的發(fā)布，學(xué)校的臨時(shí)通知、通告，學(xué)習(xí)方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等，都可以通過這個(gè)平臺(tái)及時(shí)發(fā)布，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題，都及時(shí)掌握，以便采取相對(duì)應(yīng)的措施。5、通過班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長(zhǎng)都能積極參與互動(dòng)。到班級(jí)博客瀏覽、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流，感受班級(jí)文化的建設(shè)，學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意的問題：一、信任尊重家長(zhǎng)，做到胸襟開闊。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。二、聽取家長(zhǎng)意見，共商育人良策。“三人行，必有我?guī)煛?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，很多人對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)與不足篇四在當(dāng)今教育環(huán)境下，家校社協(xié)同育人已成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。過去的一段時(shí)間里，我們?cè)谶@方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，以下是總結(jié)與回顧。一、主要工作與措施1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)成立了家校社協(xié)同育人工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校、家庭和社會(huì)各方的職責(zé)和任務(wù)，為協(xié)同育人工作的順利開展提供了有力的組織保障。2.完善制度建設(shè)制定了一系列家校社協(xié)同育人的規(guī)章制度，如家長(zhǎng)會(huì)制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度、社區(qū)教育資源共享制度等，確保了工作的規(guī)范化和常態(tài)化。3.加強(qiáng)家長(zhǎng)教育通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育講座、親子活動(dòng)等形式，提高家長(zhǎng)的教育水平和家庭教育能力。同時(shí)，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和決策，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感和歸屬感。4.拓展社區(qū)教育資源與社區(qū)建立了緊密的合作關(guān)系，充分利用社區(qū)的文化設(shè)施、實(shí)踐基地等資源，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)博物館、參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，提高能力。5.開展心理健康教育合作與專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。舉辦心理健康教育講座，普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力。二、取得的成果1.學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高在學(xué)業(yè)成績(jī)、品德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、社會(huì)實(shí)踐等方面都有了明顯的進(jìn)步。學(xué)生更加自信、獨(dú)立，具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。2.家庭教育水平不斷提升家長(zhǎng)更加重視孩子的教育，掌握了科學(xué)的教育方法，親子關(guān)系更加融洽。3.學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系更加緊密學(xué)校得到了社區(qū)的廣泛支持和認(rèn)可，社會(huì)資源得到了充分利用，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。三、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策1.挑戰(zhàn)部分家長(zhǎng)工作繁忙，參與協(xié)同育人的時(shí)間有限。社區(qū)資源分布不均，整合難度較大。家校社協(xié)同育人的評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善。2.對(duì)策創(chuàng)新溝通方式，如利用線上平臺(tái)提供教育資源和交流機(jī)會(huì)，方便家長(zhǎng)參與。加強(qiáng)與社區(qū)的溝通協(xié)調(diào)，加大對(duì)社區(qū)資源的整合力度，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)家校社協(xié)同育人的效果進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)工作的不斷改進(jìn)和完善。未來，我們將繼續(xù)努力，不斷完善家校社協(xié)同育人機(jī)制，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。家校社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)與不足篇五教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。近年來，我校積極探索家校社協(xié)同育人的新模式，取得了顯著成效。以下是對(duì)我校家校社協(xié)同育人工作的總結(jié)。一、建立有效的溝通機(jī)制1.定期召開家長(zhǎng)會(huì)我校每學(xué)期都會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的教育教學(xué)工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。2.建立家校聯(lián)系群利用微信、QQ等社交軟件，建立家校聯(lián)系群，方便家長(zhǎng)與教師隨時(shí)溝通。教師可以及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以向教師咨詢孩子的學(xué)習(xí)問題。3.開展家訪活動(dòng)教師定期進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活情況，與家長(zhǎng)共同制定個(gè)性化的教育方案。二、豐富的家校合作活動(dòng)1.家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理和服務(wù)工作，如上下