力（8題型）（練習(xí)）-2024年中考物理復(fù)習(xí)（全國）（解析版）

專題08力（練習(xí)）（解析版）

目錄

除國，題型過關(guān)練...................錯誤味定義書簽。

題型01力的作用效果........................................................2

題型02力的示意圖..........................................................4

題型03力的作用相互性.......................................................6

題型04彈簧測力計的工作原理.................................................8

題型05彈簧測力計的使用....................................................10

題型06重力及其計算........................................................12

題型07重力的示意圖.......................................................15

題型08探究重力與質(zhì)量的關(guān)系................................................16

夠真題實戰(zhàn)練..............................19

同重難創(chuàng)新練25

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翡題型過關(guān)練

題型01力的作用效果

1.小華用礦泉水瓶做驗證實驗（如圖）：他用水平力輕輕推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；當(dāng)用

水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了。他驗證的是力的作用效果與（）。

A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)

C.力的作用點有關(guān)D.與以上三者都有關(guān)

【答案】Co

【解析】用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；當(dāng)用水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了；兩種情

況下，推力的作用點不同，力的作用效果不同，這表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故C符合題意，

ABD不符合題意。

故選Co

2.如圖所示，用球拍擊球時，球拍變形，同時球被球拍反彈飛出去，下列說法不正確的是（）。

A.該現(xiàn)象說明力可以改變物體的形狀B.該現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

C.該現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的D.球拍變形是由于球拍對球的作用力

【答案】Do

【解析】A.用球拍擊球時，球拍變形，說明力可以改變物體的形狀，故A正確，不符合題意；

B.球被球拍反彈飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確，不符合題意；

C.用球拍擊球時，球拍變形，同時球被球拍反彈飛出去，說明物體間力的作用是相互的，故C正確,

不符合題意；

D.球拍變形是由于球?qū)η蚺牡淖饔昧?，故D錯誤，符合題意。答案D。

3.王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，則這兩

個力的三要素（）。

A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點不同

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C.大小相同，方向和作用點都不同D.作用點相同，大小、方向都不同

【答案】Co

【解析】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點不

同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上。

故選Co

4.小李同學(xué)用手拍桌面手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；他用力捏一下空易拉罐，

易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生________，他起跑時用力向后蹬地，他就能向前運動，這說明力

還可以改變物體的o

【答案】相互；形變；運動狀態(tài)。

【解析】[1]小李同學(xué)用手拍桌面，小李同學(xué)給桌面力的同時，桌面也會對小李施加力，因為物體間力

的作用是相互的。

[2]用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，易拉罐在力的作用下發(fā)生了形變，說明力能使物體發(fā)生形變。

[3]起跑時用力向后蹬地，他就能向前運動，力讓他的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力還可以改變物體的

運動狀態(tài)。

5.人踢球時，對球施力的物體是,同時也受到球的作用力，這一事例說明；用

手拍桌子，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的，用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說

明力可以使物體發(fā)生；足球守門員可以把即將入門的足球抱住，這說明力還可以改變物體的o

【答案】腳；腳；物體間力的作用是相互的；相互；形變；運動狀態(tài)。

【解析】[1][2][3]人踢球時，腳對球施加了力，施力物體是腳，同時腳也受到球的作用力，施力物體

是球，這一事例說明物體間力的作用是相互的。

[4]手拍桌子的同時，桌子對手也有力的作用，所以手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的。

[5]用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，易拉罐受力發(fā)生了形變，這說明力可以使物體發(fā)生形變。

[6]足球守門員可以把即將入門的足球抱住，足球由運動變?yōu)殪o止，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。

6.如圖甲所示的情景表示力能使物體的發(fā)生改變；如圖乙所示的情景說明力的作用效果

不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的有關(guān)。

【答案】運動狀態(tài)；作用點。

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【解析】［1］由圖甲可知，足球受力而改變運動狀態(tài)，這一情景表示力可以改變物體的運動狀態(tài)。

［2］由圖乙可知，大人和小孩的力作用在門的不同位置，由此說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向

有關(guān)，還跟力的作用點有關(guān)。

題型02力的示意圖

1.如圖所示，已知大小為10N,方向水平向右的拉力/作用在物體上的4點，請在圖中畫出該力的示意

圖。

//////////////////

【解析】從拉力的作用點/點開始，沿水平向右的方向畫一條有向線段，并標(biāo)明尸=10N,如圖所示：

F=10N

A''------------?

77777777777/777777~

2.如圖甲所示，小紅用20N的力沿與水平面成30°角的方向拉行李箱行走。請在圖乙中畫出行李箱所

受拉力的示意圖。

,..1:

///^///^///////////

甲乙

【解析】拉力廠的作用點在繩子與行李箱的接觸點上，大小是20N,方向與水平面成30。角的斜向右

上方，如圖所示

3.請在圖中畫出細(xì)線懸掛的小球擺動到圖示位置時受到的力的示意圖（不考慮空氣阻力）

【解析】不考慮空氣阻力.小球擺動過程中，受到重力和繩子拉力的作用.過球心作豎直向下的重力

和沿繩子斜向上的拉力.如圖所示:

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4.重ION的球沿著斜面向下滾動，用力的示意圖畫出球受到的重力和它對斜面的壓力。

【解析】找出重心，畫一個豎直向下的線段，標(biāo)上箭頭就是重力的示意圖，用G表示；壓力的作用點

在斜面的表面上，方向是和斜面垂直的，用尸表示。如圖所示：

5.作出下列各力的示意圖。

(1)如圖甲所示，小車A受到與水平面成45°角的斜向右上方、大小是25N的拉力，作用點在。點。

(2)用細(xì)繩系住小球B掛在墻上，如圖乙所示，球受到繩子的拉力是20N,試畫出繩子對小球的拉力。

甲乙

【解析】(1)拉力的作用在C點，小車受到與水平面成45。角的斜向右上方、大小是25N的拉力，小

車受到的拉力示意圖如下左所示:

(2)力的作用點在繩子與球的接觸點，方向沿繩子斜向上,大小為20N,繩子對小球的拉力的示意圖

如下右所示:

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F=20N

?B

題型03力的作用相互性

1.有下列實例：①游泳；②走路；③手拍桌子，手感到疼；④飛機(jī)在空中加油，其中主要應(yīng)用了“力

的作用是相互的”這一原理的是（）。

A.①②B.①②③C,①②④D,①②③④

【答案】Bo

【解析】①游泳時要向后劃水，人對水施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，水

對人施加了一個向前的反作用力，使人前進(jìn)。

②走路時向后蹬地，人向前走，利用力的作用是相互的。

③手拍桌子，手對桌子施加了一個向后的作用力，由于物體間力的作用是相互的，桌子對手施加了一

個反作用力，使手感到疼。

④飛機(jī)在空中加油時加油機(jī)和受油機(jī)相對靜止，是利用運動和靜止的相對性，與力的作用的相互性無

關(guān)。

因此利用了“力的作用是相互的”是①②③，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。

2.如圖所示，小榮坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，小榮和自己坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)

象說明了（）。

C.物體間力的作用是相互的D.力能使物體發(fā)生形變

【答案】Co

【解】人坐在一只小船上，用力推開另一只小船，對那只小船施加力的作用，自己做的小船同時也會

受到另一只船的反作用力，因此自己所坐的船也會被推開向后運動，該現(xiàn)象說明了物體間力的作用是相互

的，故ABD不符合題意，C符合題意。

故選Co

3.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”，

而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）。

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A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用；

B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小的力的作用；

C.它們所受作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬；

D.雞蛋對石頭的作用力沒有使石頭發(fā)生形變

【答案】C。

【解析】物體間力的作用是相互的；兩個相互作用力的大小相等、方向相反。

A.力的作用是相互的，雞蛋受力的同時，石頭也受到雞蛋對它的作用力，故A錯誤；

B.一對相互作用力的大小相等、方向相反；即雞蛋和石頭受的力大小相等，故B錯誤；

C.雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因為石頭比雞蛋硬，故C

正確；

D.雞蛋對石頭的作用力使石頭發(fā)生形變，故D不符合題意。

故選Co

4.端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，精彩的賽龍舟比賽在全國各地舉行，如圖，用槳在水中劃龍舟時，使龍

舟前進(jìn)的力是（）。

A.水對槳的推力B.槳對水的推力

C.龍舟受到的浮力D.龍舟受到的重力

【答案】Ao

【解析】運動員用槳向后劃水，對水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會對船槳產(chǎn)

生向前的反作用力使龍舟前進(jìn)，因此使龍舟前進(jìn)的力是水對槳的推力，故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

5.如圖所示的裝置，當(dāng)電風(fēng)扇向左吹風(fēng)時，與此同時小車將向一運動，原因是一

【答案】右；物體間力的作用是相互的。

【解】[1][2]當(dāng)電風(fēng)扇向左吹風(fēng)時，電風(fēng)扇會給空氣一個向左的力，讓空氣由靜止向左流動起來，由

于物體間力的作用是相互的，與此同時空氣會給風(fēng)扇一個向右的反作用力，小車將向右運動。

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題型04彈簧測力計的工作原理

1.使用彈簧測力計時，下列說法不正確的是（）。

A.使用前必須檢查指針是否指零；

B.使用前應(yīng)拉動幾次彈簧，看指針、掛鉤、彈簧等是否與外殼摩擦；

C.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜；

D.使用時所測的力不能超過測力計的量程

【答案】C。

【解析】彈簧測力計的使用方法：使用前必須檢查指針是否指在零點上；使用時，彈簧、指針、掛鉤

不能與外殼摩擦；使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍，以免損壞彈簧測力計。使

用彈簧測力計時要讓拉力方向與彈簧伸長方向一致，而不是必須豎直放置，故C錯誤，C符合題意，ABD正

確，ABD不符合題意。

故選Co

2.如圖所示是用手壓彈簧的示意圖，下列選項中是由于彈簧形變產(chǎn)生的力是（）。

A.彈簧對手的作用力B.手對彈簧的壓力C.地面對彈簧的支持力D.彈簧的重力

【答案】Ao

【解析】彈簧形變產(chǎn)生的力叫彈力，作用在手上，即由于彈簧形變產(chǎn)生的力是彈簧對手的作用力，故

BCD不符合題意，A符合題意。

故選Ao

3.用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測

力計。下列說法中正確的是（）。

A.利用相同鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度B.此測力計的刻度值應(yīng)該是上大下小

C.所制作的測力計只能測量物體重力D.不同橡皮筋做的測力計量程都相同

【答案】Ao

【解析】A.鉤碼上標(biāo)有質(zhì)量的數(shù)值，且每個鉤碼的質(zhì)量相同，故可以用鉤碼拉伸皮筋標(biāo)注刻度，故A

正確;

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B.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋的伸長跟受到的拉力成正比，因此測力計的刻度值應(yīng)該是上小下大，故B錯

誤；

C.所制作的測力計可以測量重力，也可以測量其它力，例如拉力，故C錯誤；

D.橡皮筋的長短、粗細(xì)都影響著測力計的量程，所以不同橡皮筋做的測力計量程不相同，故D錯誤。

故選Ao

4.小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗，在彈簧下端懸掛不同質(zhì)量的鉤碼，記錄彈簧在不同拉力尸

作用下的長度。作出?/圖像如圖乙所示。忽略彈簧的自重，下列說法中正確的是()。

A.圖甲中使彈簧伸長的力是鉤碼的重力；

B.彈簧所受的拉力戶與彈簧的長度/成正比；

C.彈簧所受拉力戶與彈簧的伸長量的比值為2N/cm；

D.彈簧所受拉力尸與彈簧的伸長量的比值為1.6N/cm

【答案】Co

【解析】A.使彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力，故A錯誤；

B.由圖可知，彈簧所受的拉力廠與彈簧的伸長量成正比，故B錯誤；

CD.由圖可知，當(dāng)拉力為0時，彈簧的長度為10cm,當(dāng)拉力為80N時，彈簧的長度為50cm,所以彈簧

所受拉力尸與彈簧的伸長量的比值為s=2N/cm；

50cm-10cm

故C正確，D錯誤。故選C。

5.某同學(xué)做“研究彈簧的伸長跟受到的拉力關(guān)系”的實驗，如表所示是一次實驗的數(shù)據(jù)。

彈簧受到的力/N0123

彈簧的長度/cm10121416

(1)從表中數(shù)據(jù)可得出：彈簧受到的拉力增加1N,彈簧伸長cm；

(2)當(dāng)彈簧受到的壓力為IN時，彈簧的長度為；

(3)若彈簧的下端受到的拉力增加到4N,則彈簧的長度(選填“一定”或“不一定”)是

18cm,理由是

【答案】2；8；不一定；有可能超過彈簧的彈性限度。

【解析】(1)[1]從表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)彈簧不受力時，彈簧的長度為10cm,即彈簧的原長為10cm；當(dāng)

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拉力為IN時，彈簧的長度為12cm,所以，彈簧受到的拉力增加1N,彈簧伸長的長度為

A/=/—=12cm-10cm=2cm

（2）[2]當(dāng)彈簧受到相同的拉力或壓力時，彈簧的伸長量或者縮短量是相同的，當(dāng)彈簧受到的壓力為

1N時，彈簧的長度為/'=/（）-A/=10cm-2cm=8cm；

（3）[3][4]在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比；若彈簧受到4N拉力時，仍

在其彈性限度內(nèi)，根據(jù)題中數(shù)據(jù)可算出，彈簧的長度為18cm；但是，若彈簧受到4N拉力時，超過彈簧的彈

性限度，則彈簧的長度不是18cm。

題型05彈簧測力計的使用

1.如圖所示，將彈簧測力計A、B的掛鉤掛在一起，然后用手水平左右拉彈簧測力計的圓環(huán)使其保持靜

止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)彈簧測力計A的示數(shù)為3N時，則彈簧測力計B的示數(shù)及右手對彈簧測力計B的拉力大小分別是

（）O

AB

A.3N、3NB.3N、6NC.ON、6ND.6N、3N

【答案】Ao

【解析】彈簧測力計A的讀數(shù)為3N時，說明彈簧測力計A的彈簧受力為3N,由于彈簧測力計A處于靜

止，受平衡力作用，則左側(cè)手對彈簧測力計的拉力為3N；

彈簧測力計A的彈簧受力大小為3N,由于力的作用是相互的，A彈簧對B彈簧的拉力等于彈簧測力計A

的彈簧受力大小，也是3N,即彈簧測力計B的示數(shù)為3N；

而兩個彈簧測力計整體要處于平衡狀態(tài)，右手對彈簧測力計B的拉力等于左側(cè)手對彈簧測力計的拉力，

也是3N。

故選：Ao

2.在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的目的是（）。

A.判斷彈簧是否容易伸長B.試試彈簧的彈性

C.為了避免彈簧被卡殼D.看看能測多大的拉力，以便確定量程

【答案】Co

【解析】在使用彈簧測力計時，不僅要觀察它的量程和分度值，還要把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，

防止彈簧卡殼，從而影響正常的測量，故ABD不符合題意，C符合題意。

故選Co

3.某同學(xué)在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環(huán)上，如圖所示。當(dāng)物體靜止時，

彈簧測力計的示數(shù)為8N,則物體的重力為（）。

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A.一定等于8NB.一定小于8NC.一定大于8ND.以上情況部有可能

【答案】B。

【解析】當(dāng)將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在拉環(huán)上，因為彈簧測力計本身有重力，掛鉤顯示的

示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，所以此時物體的重力要小于測力計示數(shù)8No

故選Bo

4.（多選）關(guān)于“彈力與彈簧測力計”下列說法正確的是（）。

A.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力；

B.只要物體發(fā)生形變就會一定產(chǎn)生彈力；

C.當(dāng)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大；彈簧測力計就是根據(jù)這一原理制成的;

D.如圖A、B兩只完好無損的彈簧測力計相互對拉時，A的示數(shù)如圖所示；則B的示數(shù)也是4N

【答案】ADo

【解析】A.物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力是彈力，故A正確；

B.只有物體發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力，故B錯誤；

C.在一定范圍內(nèi)拉彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大，彈簧測力計就是根據(jù)這一性

質(zhì)制成的，故C錯誤；

D.由圖可知，A彈簧測力計的示數(shù)是4N,A、B兩只完好無損的彈簧測力計相互對拉時，它們之間的拉

力屬于相互作用力，相互作用力大小相等，B彈簧測力計的示數(shù)為4N,故D正確。

故選AD。

5.彈簧測力計是用來測量（選填“質(zhì)量”或“力”）的大小，如圖所示的彈簧測力計的分度值

是N,彈簧測力計對物體A的拉力為N?

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A

2

2.

【解析】彈簧測力計是測量力的工具。

由圖可知，彈簧測力計每一個大格為1N,分成5個小格，則每一個小格為0.2N,即分度值是0.2N,測

力計的示數(shù)為2.2N,即彈簧測力計受到物體A的拉力為2.2No

故答案為：力；0.2；2.2?

題型06重力及其計算

1.估測是我們要掌握的能力之一，有一物體重490N,估計該物體可能是（）。

A.一只兔子B.一名中學(xué)生C.一頭大象D.一艘輪船

【答案】Bo

G490N

【解析】物體重490N,物體的質(zhì)量為加=一=sz.=49kg；

g10N/kg

A.一只兔子的質(zhì)量約為5kg,故A不符合題意；

B.一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg,故B符合題意；

C.一頭大象的質(zhì)量約為5t,故C不符合題意；

D.一艘輪船的質(zhì)量可達(dá)上萬噸，故D不符合題意。故選B。

2.下列關(guān)于地球附近物體受到重力的說法中正確的是（）。

A.重力就是地球的吸引力B.重力的方向總是豎直向下的

C.g=10N/kg,表示lkg=10ND.懸浮在高空中的熱氣球不受地球的重力

【答案】Bo

【解析】AB.重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力不是地球的吸引力，重力的方向始終豎直向下,

故A錯誤，B正確；

C.g=10N/kg表示1kg的物體受到的重力為10N,故C錯誤；

D.一切物體都受到重力，懸浮在高空中的熱氣球也受到重力的作用，故D錯誤。

故選Bo

3.物理實踐活動中，小聰利用鉛垂線制作了一個“水平儀”，檢驗課桌是否水平。當(dāng)把“水平儀”放

在課桌面上時，鉛垂線的方向如圖所示。下列說法正確的是（）。

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A.“水平儀”利用了重力的方向總是垂直向下的原理;

B.被檢驗的課桌桌面左高右低；

C.被檢驗的課桌桌面是水平的；

D.被檢驗的課桌桌面右高左低

【答案】Bo

【解析】重力的方向是豎直向下的，如果桌面是水平的，鉛垂線應(yīng)該指著正下方，現(xiàn)在鉛垂線向右偏,

說明桌面的左面高，即被檢驗的課桌桌面左高右低，故ACD錯誤，B正確。

故選Bo

4.如圖，重力和質(zhì)量的關(guān)系圖應(yīng)是（）。

【解析】根據(jù)全儂知，物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比，重力G和質(zhì)量0的關(guān)系圖象為過原點的直

線。故A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

5.用如圖所示的器材判斷重力的方向是否豎直，緩慢改變木板的傾角，可觀察到懸線0A的方向

（選填“不變”或“改變”）。若要進(jìn)一步驗證重力方向向下的結(jié)論，還應(yīng)進(jìn)行的操作是。

【答案】不變；用剪刀剪斷繩子，觀察小球下落方向。

【解析】［1］重力的方向總是豎直向下的，緩慢改變木板的傾角，可觀察到懸線刃的方向是不變的。

［2］用此裝置進(jìn)一步驗證重力方向向下的結(jié)論，可以剪段細(xì)線的，發(fā)現(xiàn)球沿豎直方向下落，即可說明結(jié)

論。

6.甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量0的關(guān)系如圖所示。從圖中信息可推斷出，一只質(zhì)量

為4kg的小狗在甲星球上所受重力的大小為N；若小南在地球上質(zhì)量為50kg,則他到乙星球上

質(zhì)量為kgo

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【答案】60；50o

【解析】［1］由圖可以看出當(dāng)質(zhì)量加=4kg時，在甲星球的重力為G甲=60N。

［2］質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，它不隨所處的地理位置而改變，所以小南到乙星球的質(zhì)量依然是50kg。

7.如圖所示一個用金屬制成的卡通小人，它是實心體，小王很想知道它究竟是由什么材料制成的，

于是設(shè)法測得了它的質(zhì)量L78kg,體積為2義10%3（g取10N/kg）

（1）通過計算和查表判斷卡通人可能是由何種物質(zhì)制成的？

（2）卡通小人的重力是多少N?

（3）若改用鋼來做一個2倍高的卡通小人，其質(zhì)量為多少kg?

密度夕

物質(zhì)

/kg/m3

金19.3X103

銅8.9X103

鋼7.8X103

【答案】（1）銅；（2）17.8N；（3）12.48kg。

【解析】（1）制成卡通人材料的密度0=?=*ST=8.9xlO3kg/m3；

V2x10m

由表格數(shù)據(jù)可知，卡通人可能是由銅制成的。

（2）卡通小人的重力G^m爐1.78kgX10N/kg=17.8N

（3）若改用鋼來做一個2倍高的卡通小人，則長和寬也是原來的兩倍，此時卡通小人的體積就是原來

體積的2,倍,即8倍，則VtrS^8X2X10V=l.6X10m3

其質(zhì)量為山桁P鋼r^7.8X103kg/m3X1.6X10"12.48kg?

答：（1）卡通人可能是銅制成的；（2）卡通小人的重力是17.8N；（3）其質(zhì)量為12.48kg。

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題型07重力的示意圖

1.2022年冬奧會將在北京舉行，跳躍式滑雪運動員也在積極備賽訓(xùn)練，下圖正確表示滑雪運動員在空

中滑翔時所受重力示意圖的是（）。

【答案】Co

【解】AC.運動員受到的重力，作用點應(yīng)在運動員的重心處，方向豎直向下，故A不符合題意，C符合

題意；

B.重力的方向是豎直向下的，故B不符合題意；

D.運動員在空中滑翔時所受重力的作用點是運動員的重心，方向是豎直向下的，故D不符合題意。

故選Co

2.下列受力分析，正確的是（）。

【答案】C。

【解析】A.木箱沿光滑斜面下滑，受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力，故A錯誤；

B.沿斜面向上推木箱，受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向下的摩擦力、沿斜

面向上的推力，重力方向錯誤，故B錯誤；

C.空中下落的鉛球，受到豎直向下的重力，故C正確；

D.從斜面到達(dá)光滑水平面的小車，受到豎直向下的重力、垂直于水平面向上的支持力，沒有向前的力，

故D錯誤。故選C。

3.請在圖中畫出蘋果所受重力的示意圖。

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【解析】蘋果所受的重力豎直向下，從重力的作用點一蘋果的重心豎直向下畫有向線段，即可畫出蘋

果所受重力的示意圖，如圖所示:

4.圖中，是一個重力為G的足球正在空中飛行，請在圖中畫出它所受重力的示意圖。

【解析】重力的方向是豎直向下的，過足球的重心（球心）畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G

表示，如圖所示:

G

題型08探究重力與質(zhì)量的關(guān)系

1.在“探究重力的大小跟什么因素有關(guān)？”的實驗中，彈簧測力計的量程為0?10N,實驗得到如表數(shù)

C.分析表中數(shù)據(jù)可知，物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力為6.86N；

D.分析表中數(shù)據(jù)可得重力和質(zhì)量的比值為9.8N/kg,表示lkg=9.8N

【答案】C?

【解析】A.為實驗結(jié)論具有普遍性，實驗要用質(zhì)量不相等的鉤碼進(jìn)行實驗，故A錯誤；

B.鉤碼靜止時，鉤碼受到重力與測力計對其的拉力為一對平衡，大小相等；由力的相互性，鉤碼對測

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力計的拉力與測力計對其的拉力大小相等，故彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受重力的大小，故B錯誤；

D.分析數(shù)據(jù)前6組數(shù)據(jù)可知，物體所受重力的大小與質(zhì)量的比值是￡=E"=9.8N/kg

m0.1kg

9.8N/kg表示質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8N,1kg表示物體質(zhì)量的多少，9.8N表示物體受到的

重力大小，兩者是不同的概念，不能相等，故D錯誤；

C.當(dāng)質(zhì)量是0.7kg時，所受重力的大小應(yīng)是G'=0.7kgx9.8N/kg=6.86N,故C正確。

故選Co

2.如圖所示是“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”實驗，得到下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)說法錯誤的是（）o

m/kg0.10.20.30.40.50.60.7

G/N0.981.962.943.924.905.88

“

」

二

二

匚

■■

二

二

一

二

二

二

一

-P-

A.本實驗中需要用到的測量工具是天平和彈簧測力計；

B.本實驗中當(dāng)鉤碼靜止時，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受的重力大??；

C.分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量與它所受的重力成正比；

D.分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力為6.86N

【答案】Co

【解析】A.分析表格數(shù)據(jù)可知，實驗中需要測量物體的質(zhì)量和重力，所以實驗中需要用到的測量儀器

是天平和彈簧測力計，故A正確，不符合題意；

B.當(dāng)鉤碼靜止時，鉤碼對彈簧測力計的拉力與鉤碼的重力大小相等，彈簧測力計的示數(shù)等于鉤碼所受

的重力，故B正確，不符合題意；

C.質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，與物體的重力無關(guān)，由表中數(shù)據(jù)可知

以"變=小=竺必出義"變=2=》8N/kg

m0.1m0.2m0.3m0.4m0.5m0.6m~

為正比例函數(shù)，說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，故c錯誤，符合題意；

D.當(dāng)物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力為G=mg=0.7kgx9.8N/kg=6.86N,故D正確，不符合題

意。故選C。

3.下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)。

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測量對象質(zhì)量Wkg重力G/N比值g/N?kg7

物體10.10.989.8

物體20.21.969.8

物體30.32.949.8

(1)實驗中，需要的測量工具是和;

(2)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：；

(3)我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，

實質(zhì)上應(yīng)該是貨物的o

【答案】托盤天平；彈簧測力計；重力與質(zhì)量成正比；質(zhì)量。

【解析】(1)[1][2]實驗?zāi)康氖翘骄恐亓εc質(zhì)量的關(guān)系，因此需要測量物體的質(zhì)量和重力，測量質(zhì)量

需要托盤天平，測重力需要彈簧測力計。

(2)[3]由表中數(shù)據(jù)可見：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值是不變的，

比值的大小是一定值。因此可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成正比。

(3)[4]物體的質(zhì)量是物體的屬性，不隨物體形狀、位置、狀態(tài)及溫度而變化；雖然物體所受重力與

質(zhì)量成正比，但由于g值會隨地理緯度的變化而變化，為保證交易的公平，國際貿(mào)易中應(yīng)按質(zhì)量進(jìn)行。

4.地球附近物體都要受到重力，小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、

彈簧測力計進(jìn)行了探究。

次數(shù)1234

質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N1—34

(1)如圖甲所示，是他第2次測量時彈簧測力計的示數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表格空白處；

(2)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像；

(3)由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成；

(4)若干年后，小強(qiáng)在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材(選填“能”或“不

能”)完成該探究；

(5)小亮取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體

所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小亮的做法(選填字母)。

A.不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗

B.不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化

C.合理，因為他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系

D.合理，因為他的操作比小強(qiáng)更簡便

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【答案】2；如圖；正比；不能；Co

【解析】(1)[1]由圖可知，彈簧測力計的量程是0~5N,彈簧測力計的分度值是0.2N；讀圖可知，此

時彈簧測力計的示數(shù)為2N。

(2)[2]根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先描點，然后用平滑曲線連接作出重力-質(zhì)量的圖像，我們得到過原點的一

條直線，如圖所示，

(3)[3]由圖像可知，G-〃的圖像時一條過原點的直線：物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比。

(4)[4]太空處于失重狀態(tài)故與重力有關(guān)的實驗不能完成。

(5)[5]為得出普遍性的結(jié)論，要用不同質(zhì)量不同材料的物體多次測量，小亮同學(xué)的做法合理，因為

他同樣可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。

嬴真題實戰(zhàn)練

1.(2023?常德)下列關(guān)于力的說法中錯誤的是()。

A.成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產(chǎn)生力；

B.“卵與石斗，麋碎無疑”是因為雞蛋受到的力大于石頭受到的力；

C.“飛流直下三千尺”是由于水受到重力的作用；

D.“風(fēng)吹草低見牛羊”說明風(fēng)對草的力改變了草的形狀

【答案】Bo

【解析】A.力是物體對物體的作用，成語“孤掌難鳴”說明一個物體不會產(chǎn)生力的作用，故A正確,

不符合題意；

B.物體間力的作用是相互的，以卵投石時，雞蛋和石頭都受到力的作用，力的大小相等，故B錯誤,

符合題意；

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C.重力的方向豎直向下，“飛流直下”是由于水受到重力的作用，故C正確，不符合題意;

D.力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)，風(fēng)吹草低見牛羊，說明風(fēng)對草的力改變了草

的形狀，故D正確，不符合題意。

故選B。

2.（2023?益陽）冬至打年糕是中國傳統(tǒng)習(xí)俗之一。打年糕時，需要用木制榔頭反復(fù)捶打石槽中蒸熟

的糯米。如圖所示，用木制榔頭捶打年糕的過程中，放在水平地面上的石槽始終未動。下列說法正確的是

)O

A.向下砸榔頭時，榔頭只受到重力的作用;

B.榔頭打擊年糕時，人對年糕有力的作用;

C.年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀;

D.年糕凹陷，說明榔頭對年糕有打擊力，而年糕對榔頭沒有作用力

【答案】Co

【解析】A.向下砸榔頭時，榔頭受到重力和糯米的支持力，故A錯誤;

B.榔頭打擊年糕時，榔頭對年糕有力的作用，人與年糕不接觸，人對年糕沒有力的作用，故B錯誤;

C.榔頭的打擊力使年糕凹陷，說明力可以改變物體的形狀，故C正確;

D.物體間力的作用是相互的，榔頭對年糕有打擊力，年糕對椰頭也有作用力，故D錯誤。

故選Co

3.（2023?株洲）如圖是一件靜置在水平展臺上用橡皮泥制成的藝術(shù)品，則藝術(shù)品受到的重力和支持

力（)O

A.大小相等B.支持力較大D.是一對相互作用力

【答案】Ao

【解析】藝術(shù)品靜止在水平展臺上，此時藝術(shù)品受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同

一物體上，是一對平衡力。故BCD不符合題意，A符合題意。

故選Ao

4.（2023?荊州）2023年5月21日，中國羽毛球隊發(fā)揚永不放棄、頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊精神，第十三次

捧起蘇迪曼杯，如圖所示。在比賽過程中，下列說法正確的是（

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A.羽毛球受到球拍的作用力是因為球拍發(fā)生了形變；

B.羽毛球被擊飛說明力可以改變物體的形狀；

C.在空中飛行的羽毛球運動到最高點時只受重力的作用；

D.靜止在場地上的羽毛球受到的支持力與它對地面的壓力是一對平衡力

【答案】Ao

【解析】A.球拍由于發(fā)生了彈性形變，要恢復(fù)到原來的形狀而對羽毛球產(chǎn)生彈力。所以羽毛球受到球

拍的作用力是因為球拍發(fā)生了形變。故A正確；

B.羽毛球被擊飛說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故B錯誤；

C.在空中飛行的羽毛球運動到最高點時仍具有水平方向的速度，因此除了受到重力的作用外，還會受

到空氣的阻力。故C錯誤；

D.靜止在場地上的羽毛球受到的支持力與它對地面的壓力，這兩個力的受力物體不同，所以不是一對

平衡力。故D錯誤。故選A。

5.（2023?株洲）以一定量的橡皮泥為研究對象，借助其他器材，不熊完成的探究實驗是（）。

A.探究質(zhì)量與物體形狀的關(guān)系B.探究物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系

C.探究浮力與物體形狀的關(guān)系D.探究彈力的大小與形變大小的關(guān)系

【答案】Do

【解析】A.可以把相同質(zhì)量的橡皮泥捏成不同形狀，把不同質(zhì)量的橡皮泥捏成相同形狀，可以以此完

成探究質(zhì)量與物體形狀的關(guān)系，故A不符合題意；

B.準(zhǔn)備幾塊大小不同的橡皮泥，分別測出它們的質(zhì)量和重力，收集并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。可以完成

探究物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系，故B不符合題意；

C.把相同體積的橡皮泥捏成不同形狀，用彈簧測力計掛著浸沒在水里，用稱重法測出在水中受到的浮

力，可以完成探究浮力與物體形狀的關(guān)系，故C不符合題意；

D.橡皮泥發(fā)生形變后不能恢復(fù)到原來的形狀，所以橡皮泥沒有彈性，不能用來探究彈力的大小與形變

大小的關(guān)系，故D符合題意。故選D。

6.（2023?北京）如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是No

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0

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二

三

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