九年級語文上冊古文《湖心亭看雪》知識要點

九年級語文上冊古文專題《湖心亭看雪》知識要點

課內(nèi)核心點突破

核心點1白描手法:本文多運用白描手法,用簡筆勾勒出景物、

人物，樸素淡雅，卻又耐人尋味。如寫“天與云與山與水，上下一白”，

寫“湖上影子”的“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！?，都是以白描來

寫意傳神的。

比較勾連《十五從軍征》運用白描手法寫出一個應(yīng)征多年的老兵

回鄉(xiāng)后的見聞?！短靸羯?秋思》運用白描手法，描繪出一幅蒼涼蕭

索的深秋晚景圖。

核心點2冰雪之格/文人雅趣/故國之思：本文作者以回憶的方

式、淡雅的語言，記述了一次湖心亭賞雪的往事，表現(xiàn)了西湖雪后的

潔凈之美，以及亭上遇人之樂，其中隱含著淡淡的故園之思、故國之

悲。

一、文學(xué)常識

張岱(1597—1689),字宗子，號陶庵，山陰(今浙江紹興)人，

明末清初文學(xué)家。少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，

明亡后不仕，入山著書以終。

本文是一篇小品文。小品文的文體并無定制，尺牘、日記、游記、

序跋等均可包含，其特點有三：一是通常篇幅不長；二是結(jié)構(gòu)松散隨

意；三是文筆輕松而富于情趣。小品文在文學(xué)史上具有重要的意義,

尤其在明代。晚明小品文是當(dāng)時社會生活的產(chǎn)物，它的核心為“性靈”,

與唐宋古文的核心“道統(tǒng)”恰好相對，使散文得到了一次解放。

二、課文內(nèi)容概說

本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一

次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。

三、重點詞語

1.湖中人鳥聲俱絕絕：消失

2.是日更定是：這更定：指晚上八點左右

3.攣一小船：孥：撐船

4.用囊衣爐火鑫cui衣：用毛皮制成的衣服

5.霧松沆碰：寒氣彌漫，白茫茫一片。霧淞，霧氣和水氣。霧

是從天空下罩湖面的云氣，淞是從湖面蒸發(fā)上升的水氣。沆揚，白氣

彌漫的樣子。

6.上下一白一白：全白。

7.惟長堤一痕惟：只。

8.芥j苞小草。引申為細微的事物。這里指船。

9.鋪氈對坐對：相對

10.湖中焉得更有此人焉：哪里更：還

11.余強飲三大白而別強：痛快白：指酒杯

12.客此客：客居

13.及下船及：等到

14.喃喃：小聲地不斷念叨

四、重點句子

1.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

2.是日更定，余孥一小舟，擁春衣爐火，獨往湖心亭看雪。

這一天晚上初更時，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，

獨自前往湖心亭看雪。

3.霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。

（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體,

白茫茫一片。

4.湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩

三粒而已。

湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一

點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

5.湖中焉得更有此人！

在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”

6.余強飲三大白而別。

我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。

7.及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

等到（回來時）下了船，船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，還有

像您一樣癡的人呢！”

五、名句集錦

霧淞沆揚，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤

一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

六、文章主旨

本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，表現(xiàn)

了游湖人的雅趣和作者的志趣，同時含蓄地表達了作者對故國的懷念

之情。

七、寫作特色

1.運用白描手法，生動傳神

如文中的“惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三

粒而已”，就用了白描手法?！耙缓邸薄耙稽c”“一芥”“兩三?！?，宛如

中國畫中的寫意山水寥寥幾筆就包含了諸多變化，長與短，點與線，

多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的

藝術(shù)畫面，悠遠脫俗，物我合一。

2.營造如詩如畫的意境。

如作者用“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~，稱量雪的世界，抓住

了夜色朦朧中景物的特點，將天地的廣闊與人的渺小構(gòu)成了強烈對比,

充滿詩性宇宙的意味。

3.寫景、敘事、抒情有機結(jié)合。

敘事是行文的線索，作者用極簡省的筆墨敘述了自己的游蹤，然

后抓住夜色中雪景的特點，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，景中含

情。湖心亭巧遇雖屬敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個賞雪人而驚

喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相

投的人又讓他釋然。情緒的變化都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行蹤

的延伸。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢?，將人與景有機地

結(jié)合起來。

八、重點提示

1.賞析“崇禎五年十二月，余住西湖”。

點明時間和地點。文章寫于明朝滅亡之后，但用的仍是明朝的紀(jì)

年，說明在作者的心中明朝始終沒有滅亡，故國之情仍在。

2.大雪過后的寒冷夜晚，作者為什么獨自一人去賞雪，他當(dāng)時會

有怎樣的心情呢？

一個“獨”字，寫出了作者有著遺世獨立的高潔情懷和不隨波逐

流的生活方式。當(dāng)他一個人面對寂靜廣漠的雪景時，應(yīng)該是孤獨寂寞,

遺世獨立的感覺，眾人皆醉我獨醒的孤獨，有對故國的懷念，和普通

人無法理解的獨特審美傾向。

3.“天與云與山與水，上下一白?！边@句話連用了三個“與”有

什么效果？

生動地寫出了天空、云層、山巒、湖水之間白茫茫、渾然難辨的

景色。

4.“霧淞沆揚……上下一白”描繪了怎樣的圖景？

生動地寫出天空、云、山、湖水一片白茫茫渾然難辨的景象，寫

全景，突出天地茫茫，闊大遼遠之勢。

5.“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人

兩三粒而已?！边@一句在寫景上有什么特點？

“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！边\用白描的手法，表現(xiàn)了隨

著小舟的緩緩行進，湖中景物依