2024年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 小說(shuō)閱讀開(kāi)頭中間段 教案（新高考卷區(qū)）

小說(shuō)閱讀

開(kāi)頭中間段

一、小說(shuō)開(kāi)頭段

（一）、小說(shuō)開(kāi)頭方式有哪些類型

小說(shuō)的開(kāi)頭方式有多種類型，每種都有其特定的目的和效果。以下是一些

常見(jiàn)的小說(shuō)開(kāi)頭方式：

八背景介紹式。這種方式適合于玄幻、武俠等類型的小說(shuō)，通過(guò)介紹故事發(fā)

生的世界觀和背景設(shè)定，吸引讀者。

2、對(duì)話開(kāi)頭式。通過(guò)描繪人物之間的對(duì)話，可以快速引入故事，這種方式適

合于言情、都市類小說(shuō)。

3、人物刻畫(huà)式。這種方式通過(guò)詳細(xì)描述主角的性格、外貌和背景，來(lái)吸引讀

者的興趣。

4、事件起因式。這種方式通過(guò)講述故事的起因或?qū)Щ鹚鳎苯右胫饕录?

適合于懸疑、推理等類型的小說(shuō)。

5、回憶式（倒敘）。通過(guò)回憶的方式，講述故事的背景或起因，適合于懸疑、

推理等類型的小說(shuō)。

6、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。這種方式直接進(jìn)入故事情節(jié)，適合于動(dòng)作、冒險(xiǎn)等類型的小

說(shuō)。

7、鋪墊式。這種方式通過(guò)敘述自然環(huán)境或閑言碎語(yǔ)，慢慢引入故事，適合于

章回體小說(shuō)。

8、時(shí)間引入式。通過(guò)講述很久以前的事情，慢慢引入故事，適合于歷史、傳

記等類型的小說(shuō)。

每種開(kāi)頭方式都有其獨(dú)特的魅力，選擇哪種方式取決于小說(shuō)的類型和作者

的個(gè)人風(fēng)格。

（二）、常見(jiàn)的幾種小說(shuō)開(kāi)頭方式及適用小說(shuō)類型：

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：適用于所有類型的小說(shuō)；

②內(nèi)心獨(dú)白式：適用于言情都市類小說(shuō)；

③以意外開(kāi)頭：適用于穿越類小說(shuō)；

④以詩(shī)歌開(kāi)頭：適用于古言斌俠/歷史類小說(shuō)；

⑤講解式開(kāi)頭：適用于行業(yè)類小說(shuō)；

⑥倒敘式開(kāi)頭：適用于懸疑/推理/破案類小說(shuō)；

⑦以場(chǎng)面描寫(xiě)開(kāi)頭：適用于仙俠/玄幻類小說(shuō)；

⑧人物小傳式開(kāi)頭：適用于大男及主類小說(shuō)。

（三）、小說(shuō)開(kāi)頭的作用

八作用示例之一

①開(kāi)宗明義

②點(diǎn)題

③引出話題

④總領(lǐng)全文

⑤奠定全文感情基調(diào)

⑥渲染氣氛

⑦鋪墊、對(duì)比、反襯

⑧欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念。

可能會(huì)與題目相照應(yīng)，?為下文埋伏筆,?景物描寫(xiě)的話還會(huì)有渲染氛圍，為人物出

場(chǎng)提供舞臺(tái)

2、作用示例之二

①描寫(xiě)環(huán)境，烘托氛圍。

②為整個(gè)小說(shuō)設(shè)鋪墊、打伏筆。

③交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。交代時(shí)間，地點(diǎn)人物和起因。

④第一人稱一般都是為了增強(qiáng)文章的真實(shí)感，使文章更生動(dòng)。

⑤設(shè)置懸念，引出下文，引發(fā)讀者思考。

⑥點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，襯托人物形象，

結(jié)構(gòu).?統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文、為后文做鋪墊

內(nèi)容.?開(kāi)篇點(diǎn)題、提出問(wèn)題引人注意，?欲揚(yáng)先抑，?渲染氣氛總領(lǐng)下文，交代背景,

渲染一種…的氛圍，突出人物性格。

（四）、小說(shuō)開(kāi)頭的方法及作用

1、懸念法（倒敘法或設(shè)疑法）

內(nèi)容上：

⑴、突出人物的形象；

⑵、揭示小說(shuō)的主題，

（3）、引起讀者的關(guān)注和思考;

結(jié)構(gòu)上：

（4）、造成懸念，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣，?造成懸念，引人入勝激發(fā)

讀者的閱讀興趣；

（5）、引出下文的情節(jié)；

（6）、開(kāi)篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；

（7）、與結(jié)尾相呼應(yīng)。

例7:《祝?！返拈_(kāi)頭采用了倒敘的寫(xiě)法，有什么作用？

結(jié)構(gòu)上

（1）.把祥林嫂的結(jié)局放在前面寫(xiě)，巧妙的設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情

的原委，引人入勝；

⑵、照應(yīng)題目，呼應(yīng)結(jié)尾；

⑸、引出下文關(guān)于祥林嫂的故事。

內(nèi)容上：

（4）.把魯鎮(zhèn)祝福的景象與祥林嫂的死連在一起，形成鮮明的對(duì)比，有震撼人

心的力量，突出反封建的主題。

例2:《啞了的三角琴》（巴金）

小說(shuō)關(guān)于拉狄焦夫（主人公）的情節(jié)安排很有特色，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。

（1）.小說(shuō)采用了倒敘的手法，寫(xiě)拉狄焦夫；

⑵、先寫(xiě)他是一個(gè)殺人犯卻不兇惡，而且愛(ài)好音樂(lè)，?在寫(xiě)他忘情歌唱，堅(jiān)定

護(hù)琴放棄抵抗與哭訴，?最后交待她殺人獲刑背后一個(gè)凄美的愛(ài)情故事；

@、這樣寫(xiě)，使小說(shuō)情節(jié)曲折，有波瀾，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性。

2、寫(xiě)景法

⑴、交代故事發(fā)生的環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境力

⑵、渲染氣氛；

（3）、奠定小說(shuō)的感情基調(diào),

(4).為人物或某情節(jié)作鋪墊；

(5)、烘托人物形象或心情。

例L《德富老漢的最后結(jié)局》

請(qǐng)概括小說(shuō)開(kāi)頭兩段所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析其作用。

特點(diǎn)：

(1).描寫(xiě)和煦的陽(yáng)光、流淌的河水、溢香的麥秸以及待耙的自留地，突出了

秋日鄉(xiāng)野靜寂怡人，溫馨祥和的特點(diǎn)

作用：

⑵、營(yíng)造溫馨祥和的氛圍；

(3)、烘托主人公愉悅舒心的心情；

⑷、為下文主人公悲劇命運(yùn)形成的反差作鋪墊。

例2:《啞了的三角琴(巴金)

小說(shuō)開(kāi)頭劃線部分對(duì)“啞了的三角琴”的描寫(xiě)，有什么作用？

(1).運(yùn)用擬人的手法，寫(xiě)出了三角琴的破舊和沉默；

⑵、設(shè)置懸念，為下文寫(xiě)“我”取琴和父親講述親爹故事作鋪墊；

⑸、同時(shí)營(yíng)造了哀傷、凄清的氛圍，奠定了小說(shuō)的感情基調(diào)。

3、寫(xiě)人法消像、言行、事件)

內(nèi)容上：

⑴、交代人物的身份、地位等；

⑵、與下文的皿人”作對(duì)比，以突出人物的特點(diǎn)；

⑸、暗示文章的主旨，突出這類人物的典型性、普遍性；

結(jié)構(gòu)上：

(4)、引出下文的故事

(5)、為下文寫(xiě)作鋪墊；

⑹、為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊；

⑺、照應(yīng)題目，呼應(yīng)結(jié)尾；

表達(dá)效果上：

（8）、激發(fā)讀者的閱讀興趣。

例7:《馬褲先生》（老舍）

小說(shuō)開(kāi)頭第一段就描寫(xiě)了馬褲先生的衣著言行，這樣寫(xiě)的意圖是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。

0、勾畫(huà)一個(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象

⑵、為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；

⑸、引發(fā)讀者的閱讀興趣。

例2:《處理品》

小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)吳老爹的敘述，在全文中有什么作用?”分）

⑴、概括了吳老爹生活中的不幸；

⑵、為下文表現(xiàn)他因生活艱辛，為拉扯大三個(gè)孩子養(yǎng)成使用處理品的習(xí)慣作

了鋪墊。

（五）、小說(shuō)開(kāi)頭作用答題模板

環(huán)境：情節(jié)+人物+主題+讀者

7.小說(shuō)第一段【開(kāi)頭/的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

答：⑺環(huán)境上.?交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，描寫(xiě)了……景象，渲染…

氣氛。

⑵情節(jié)上.?引起下文，為下文……人物的出場(chǎng)或…情節(jié)的發(fā)展作鋪墊漉伏

笛。

@人物上.?暗示了人物……命運(yùn)、性格、特點(diǎn)

⑷主題上.?與下文……相照應(yīng)，揭示了小說(shuō)的主題。

⑹讀者上:吸引了讀者的閱讀興趣。

描寫(xiě)手法：

0感官：視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)、觸覺(jué)等（形，聲，色）。繪形、繪聲、繪

色、視聽(tīng)結(jié)合、聲色結(jié)合；

⑵手法：修辭巾匕喻、擬人、夸張、對(duì)比、襯托等人動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以

靜襯動(dòng)人白描、細(xì)描點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比映襯、簡(jiǎn)筆勾勒、精筆細(xì)描

@視角：定點(diǎn)觀察，移步換景，俯視仰視、由遠(yuǎn)及近域由近及遠(yuǎn)），由高到

低減由低到高）等。

六、實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面的文字，完成題目。

米蘭花香

于艷麗

老吳坐在火車(chē)上，看著窗外的樹(shù)，和遠(yuǎn)處已經(jīng)返青的大地，總是覺(jué)得火車(chē)

開(kāi)得忒慢了些。他忍了幾忍，還是沒(méi)忍住，叫來(lái)乘務(wù)員道，“丫頭，你能不能跟你

們司機(jī)師傅說(shuō)一聲，讓他開(kāi)快些?”

乘務(wù)員一臉模式化的笑容，說(shuō)/吠爺，火車(chē)已經(jīng)很快了，您感受不到嗎?”

鄰座一個(gè)和老吳相熟些的人打趣道，“老爺子，您以為火車(chē)是火箭呢?一眨眼

就到家了。不要土包啦，火車(chē)不比你家的牛車(chē)快?”

老吳本來(lái)就語(yǔ)遲，被鄰座搶白一頓，不再言語(yǔ)，局促地正了正身體，將一

個(gè)小包緊緊摟在懷里。

火車(chē)停到火車(chē)站，老吳和相熟的人匆匆道了別，便急忙走出站臺(tái)?；丶乙?/p>

去長(zhǎng)途客運(yùn)站坐大巴車(chē)，但老吳已經(jīng)在火車(chē)上想好了，下火車(chē)就打出租車(chē)回家,

多少錢(qián)也得打。離家不過(guò)是一個(gè)星期的光景，可老吳覺(jué)得像是過(guò)了一輩子。

老吳鉆進(jìn)出租車(chē)，司機(jī)從后視鏡里看了老吳一眼，問(wèn);“您去哪?”

“于家莊?！?/p>

“于家莊?”司機(jī)重復(fù)了一遍。

“對(duì)，于家莊，鹽山鄉(xiāng)于家莊?！?/p>

“老爺子”，司機(jī)一只手搭在方向盤(pán)上，回過(guò)頭來(lái)著他說(shuō),“您知道從火車(chē)站到

于家莊得多少錢(qián)?”

“我沒(méi)和你談錢(qián)，你快點(diǎn)送我回家，多少錢(qián)我都給你尸

司機(jī)搖著頭笑了，卻也不好再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)過(guò)身子，車(chē)子穩(wěn)穩(wěn)地滑出站前停

車(chē)場(chǎng)，沿著不遠(yuǎn)處的高速公路，向于家莊駛?cè)ァ?/p>

老吳下了出租車(chē)，已是黃昏時(shí)分，他惶急地走進(jìn)院子，晚春的暖風(fēng)穿堂而

過(guò)，帶來(lái)屋里米蘭花撲鼻的香氣，幾天來(lái)，旅途勞頓的疲憊似乎都融化在彌漫

的花香里了。

“米蘭.，，老吳叫道，聲音里有不易覺(jué)察的顫音。

一張俊美的少女的臉從窗里閃過(guò)。隨后，穿著紅色運(yùn)動(dòng)服，扎著馬尾辯的

素素從屋里奔出來(lái)。

素素激動(dòng)地喊.?“吳爺爺，您回來(lái)啦/"

“嗯嗯，素素在吶?！崩蠀切牢康乜粗@個(gè)孩子，唯一的兒子吳天參軍后留在

部隊(duì)，家里多虧著她和一幫年輕人照顧。他一邊應(yīng)著素素的問(wèn)候，一邊三步并

作兩步跨進(jìn)屋子。

“他娘，我回來(lái)了?！?/p>

屋里被叫作米蘭的女人歪靠在枕頭上，氣息微弱，如一盞將熄的燭火，卻

在老吳進(jìn)門(mén)的瞬間拼盡全力爆出一星火花，她睜開(kāi)眼睛看著老吳，想說(shuō)什么卻

似乎醞釀不出合適的氣力。老吳看懂了她的心思，忙道.?“看到了，都看到了?！?/p>

老吳的話讓女人閉上了眼睛，眼角有幾顆淚珠重重地滾落下來(lái)，落在女人

散在枕邊的白發(fā)上。

“莫哭莫哭/”老吳急忙勸慰道，“我把你養(yǎng)的那盆米蘭按你的意思栽到了他的

墓旁。你不曉得，那盆花開(kāi)得多香，掃墓的人都說(shuō)，還沒(méi)到墓地就聞到花香了。

還有，你讓我說(shuō)的話，我也都對(duì)他說(shuō)了?！?/p>

女人還是哭出了聲，雖然聲音微弱，但這絲絲縷縷的哭聲更讓人覺(jué)得心痛。

“哎呀，你看你，還病著，哭啥哩?你看我給你帶啥回來(lái)了。，，老吳小心翼翼從

小包里拎出一個(gè)黃綢布口袋，女人認(rèn)得，這是老吳走之前她親手縫制的，雖說(shuō)

她連捏針的力氣都快沒(méi)有了，但她還是拒絕了素素要替她縫袋子的請(qǐng)求，花了

幾個(gè)時(shí)辰，一針一線，縫好了這個(gè)袋子，甚至故意在針腳里壓進(jìn)一根自己的白

發(fā)。

老吳將裝得滿滿的袋子遞給她，不消說(shuō)，她就知道袋子里裝的是啥，她緊

緊地將布袋摟在懷里，枯瘦的前胸劇烈地起伏著。

站在一邊的素素知道，吳奶奶連哭的力氣都沒(méi)有了。

老吳回家一個(gè)星期后，米蘭去世了。

埋葬米蘭的時(shí)候，老吳鄭重其事地把黃綢布袋拿來(lái)，大家看見(jiàn)，老吳從黃

綢布口袋里倒出一杯黃土，將黃土覆在米蘭的棺蓋上。

回來(lái)參加母親葬禮的吳天，從志愿者素素那里知道，那杯黃土是鐘國(guó)英墳

冢上的，是父親為鐘國(guó)英掃墓時(shí)帶回來(lái)的。

鐘國(guó)英是米蘭以前的愛(ài)人，于7952年?duì)奚诳姑涝膽?zhàn)場(chǎng)上。

（有刪

7.小說(shuō)首段在全文有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

參考答案：

①情節(jié)：表現(xiàn)了老吳內(nèi)心的急切之情，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

②人物.?以老吳內(nèi)心的急切之情表現(xiàn)了他對(duì)祭拜烈士的熱心和對(duì)妻子的擔(dān)心、

悲憫。老吳的話語(yǔ)讓人莞爾，有一種喜劇感，與后文的莊嚴(yán)、沉重形成反差，

產(chǎn)生較好的藝術(shù)效果。

二、小說(shuō)中間段

小說(shuō)中間段落是指在小說(shuō)中，不同于開(kāi)頭和結(jié)尾的章節(jié)，通常用來(lái)描述故

事情節(jié)的發(fā)展和人物的性格變化。

（一）、小說(shuō)中間段的主要作用包括：

7、承上啟下。

中間段有助于連接小說(shuō)的開(kāi)始和結(jié)束，確保故事情節(jié)的連貫性和流暢性。

2、情節(jié)發(fā)展。

小說(shuō)中間段落的一個(gè)重要作用是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。這些段落通常描述了人

物的行動(dòng)和思想，以及他們之間的關(guān)系和互動(dòng)。這些情節(jié)的發(fā)展是小說(shuō)故事的

核心，它們使得讀者能夠更深入地了解人物和故事，從而更好地體驗(yàn)小說(shuō)的情

感和主題。

3、塑造人物性格。

這些段落通常描述人物的思想、情感和行動(dòng)，以及他們與其他人物之間的

關(guān)系。通過(guò)這些描述，讀者可以更好地幫助讀者深入了解人物的性格和內(nèi)心世

界，從而更好地理解他們的行為和決策。

4、情感引導(dǎo)。

小說(shuō)中間段落的第三個(gè)重要作用是引導(dǎo)讀者的情感。這些段落通常描述人

物的情感和心理狀態(tài)，以及他們與其他人物之間的關(guān)系。通過(guò)這些描述，讀者

可以更好地理解人物的情感和內(nèi)心世界，從而更好地感受小說(shuō)的情感和主題。

小說(shuō)中間段落是小說(shuō)故事的核心，它們推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，塑造人物的性格,

引導(dǎo)讀者的情感。這些段落的重要性不言而喻，它們是小說(shuō)故事不可或缺的一

部分。

5、襯托和對(duì)比。中間段通過(guò)描寫(xiě)次要物象，在形象、意境或情感上與主要物

象相一致或相沖突，從而增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力和深度。

6、環(huán)境描繪和背景交代。中間段可以提供故事發(fā)生的背景環(huán)境，增加故事的

真實(shí)性和深度。

7、設(shè)置懸念和伏筆。中間段可以設(shè)置懸念，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，增加

故事的吸引力和期待感。

綜上所述，小說(shuō)中間段在組織故事結(jié)構(gòu)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物性格、

引導(dǎo)讀者情感以及增強(qiáng)故事藝術(shù)效果等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

（二”中間段的作用答題模板：

1、結(jié)構(gòu)上：

承上啟下，過(guò)渡銜接。承接上文……，引出下文……的內(nèi)容；

為后文做鋪墊或埋下伏筆；

與前文或標(biāo)題呼應(yīng)、照應(yīng)；

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章脈絡(luò)清晰；

若為環(huán)境描寫(xiě)，還可能渲染氣氛，烘托心情等。

2、內(nèi)容上：

描述（或強(qiáng)調(diào)）了……的特點(diǎn)、內(nèi)容；

點(diǎn)明中心或深化主題；

表達(dá)某種情感或態(tài)度；

如果中間段較短且為非主要物象描述，可能起到襯托作用（正面襯托或反

襯）；

擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示選文的主要內(nèi)容。

（三）、實(shí)戰(zhàn)演練

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

宅男

陳力嬌

家里有兩臺(tái)電腦，兒子一臺(tái)，父親一臺(tái)。父親的在南屋，兒子的在北屋。

父子從不見(jiàn)面，從不交談，所有的聯(lián)絡(luò)都通過(guò)電腦。父親做好了飯，在2。上寫(xiě)

道，吃飯了。兒子回答，你先吃。父親很聽(tīng)話，從不勉強(qiáng)，就先吃。吃過(guò)了，

把兒子的一份放在桌上，上班去了。

兒子聽(tīng)到門(mén)響，知道父親出去了，就從屋里走出來(lái)。他先上衛(wèi)生間，把一

泡尿歪嘴壺一樣抖了出去；之后他開(kāi)始洗臉，洗臉只是胡亂抹兩把；再之后他

就坐在飯桌前有條不紊地用早餐。

早餐很簡(jiǎn)單，就是一只蛋，一杯奶，一塊早點(diǎn)。這些都是用微波爐熱過(guò)的,

如果父親不熱，他是不會(huì)熱的。他很懶，父親放在桌上什么他吃什么，父親不

放的，他從不去尋找，哪怕那東西就在冰箱或鍋里，伸手可及，他也決不去觸

碰。他吃過(guò)飯打開(kāi)電視看一會(huì)兒體育新聞，看完遙控器一扔，就又回到自己的

小屋。

父親每天都十一點(diǎn)回家，自妻子死后他為照顧兒子，都是早半小時(shí)回家。

單位同事都知道他的兒子足不出戶，一切交易在網(wǎng)上進(jìn)行，去銀行取錢(qián)在網(wǎng)上,

交友在網(wǎng)上，買(mǎi)衣服在網(wǎng)上，就照顧他，給他別人沒(méi)有的方便。他們說(shuō)，是妻

子的死對(duì)兒子有些刺激。但只有做父親的心里明白，妻子沒(méi)去世前，兒子也這

樣。

父親這天中午提著兩條鯽魚(yú)進(jìn)屋，一進(jìn)門(mén)換掉拖鞋就開(kāi)始插電飯鍋。父親

都是早上走之前就把大米淘好，回來(lái)才插閘，然后做菜正趕趟。父親做魚(yú)好吃,

蔥花大料放好，還要放幾根香菜，放幾滴醋，還要放一撮糖?？墒欠盘菚r(shí)糖沒(méi)

有了，做魚(yú)沒(méi)有糖怎么行，父親決定下樓去超市買(mǎi)糖。

父親閉掉煤氣灶去了超市，走時(shí)父親望了一眼兒子的房間。

父親由于走神兒，走時(shí)忘帶鑰匙了。他買(mǎi)完糖站在單元門(mén)跟前按門(mén)鈴，可

是不管他怎么按，門(mén)鈴怎么響，兒子就是不給他開(kāi)門(mén)，無(wú)奈他只有重回超市給

兒子打。家里的兒子不接，也不接，父親站在柜臺(tái)前好一頓發(fā)愣。

最終他只有走了出來(lái)，直奔街頭的網(wǎng)吧。兒子的。。頭像果然亮著，父親寫(xiě)

道，我忘記帶鑰匙了，我再按門(mén)鈴時(shí)你給我開(kāi)門(mén)，別讓我在外面凍著。兒子沒(méi)

說(shuō)行不行，給父親一個(gè)生氣的2。表情。父親管這種東西叫“黃豆”，不管怎樣兒

子總算答應(yīng)了

父需在冷o風(fēng)中急急地走著，他出來(lái)時(shí)只穿著絨衣，超市就在樓下，他沒(méi)想

到要去網(wǎng)吧。父親走到自己家樓下時(shí)，幾乎是一溜兒小跑，卻忽然從頭頂嘩啦

啦掉下來(lái)一件東西，險(xiǎn)些砸在他的頭上，父親定睛一看，原來(lái)是自己的那串鑰

匙，兒子從窗口扔給了他。

父親沒(méi)有生氣，他對(duì)兒子的舉動(dòng)早已習(xí)以為常，父親有最低底線，只要兒

子活著，別像妻子一樣離開(kāi)他，他就知足了。

父親做好菜，上班的時(shí)間也快到了，他吃了幾口魚(yú)，扒了兩碗飯，走時(shí)在

電腦上給兒子留了話。告訴他，魚(yú)，好吃極了。父親很幽默，也給兒子留了一

粒，黃豆”。那“黃豆”是瞇瞇笑的表情。

兒子吃魚(yú)時(shí)很潦草，他的心里想著事。他想他怎樣才能和小美把他們倆的

事完成了。小美是他在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的女朋友，兩個(gè)人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，感情卻極好,

誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。小美提出過(guò)想見(jiàn)見(jiàn)他，他不同意，他怕見(jiàn)了面，他們那些美好

的感覺(jué)會(huì)消失。

“有幾次他也曾想過(guò)，走出去和小美成婚，可是一想到結(jié)婚后他很可能對(duì)不

起小美，就打消了念頭。他從心里不愿意走出自己的屋子，屋子是他的天空和

領(lǐng)地，他只有在自己的屋子里才感到世界的安全，他對(duì)外界沒(méi)有興趣。但是有

了小美就不一樣了，比如有病，自己病了，可以在網(wǎng)上購(gòu)藥，小美病了，大概

網(wǎng)上購(gòu)藥就不成體統(tǒng)了。還有是不是得要一個(gè)孩子，小美堅(jiān)持生個(gè)健康的寶寶,

如果有了寶寶，那就更麻煩了，他就守不住他的宅子和他的內(nèi)心了。

可是他又太愛(ài)小美了，愛(ài)到了極致。從視頻上看小美長(zhǎng)得那個(gè)美呀，笑起

來(lái)那個(gè)甜呀，簡(jiǎn)直就是天上的仙女。

桌上的響了，這是一種特殊的語(yǔ)音提示，只有小美發(fā)來(lái)短信時(shí)才是這種

醉人的提示。他拿起來(lái)，看到小美的話傳了過(guò)來(lái)。小美說(shuō)，我想你都想瘋了，

我在你家對(duì)面的五樓，你不出來(lái)，我就跳下去。

他一伸頭，果然看到，小美極其美艷地站在五樓的樓頂。他打了個(gè)愣兒，

也只是打了個(gè)愣兒。之后他就有了決定，他想找個(gè)最佳的角度，看小美如何飛

燕展翅。

（有刪

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.父親無(wú)法和兒子交流，卻極其負(fù)責(zé)、極其寬容地?fù)狃B(yǎng)著兒子，因?yàn)樗麑?duì)

兒子的舉動(dòng)早已習(xí)以為常，只要兒子活著他就心滿意足了。

B.兒子生活在封閉的環(huán)境中，他從不想走出自己的屋子，從不愿走出自己

的天地和領(lǐng)域，他對(duì)外界沒(méi)有興趣，他只有在自己的屋子里才感到安全。

C.兒子一方面封閉在自己