2024年秋季七年級語文輔導講義第02講：文言文（二）翻譯-講義（學生版）

初一秋季班教案第頁課題文言文（二）翻譯教學目標1.掌握文言文翻譯的原則。2.熟練掌握翻譯的方法。3.能準確翻譯句子含義授課內(nèi)容概要※知識精講（一）翻譯原則翻譯原則：信·達·雅“信”指意義不悖原文，即是譯文要準確，不偏離，不遺漏，也不要隨意增減意思；“達”指不拘泥于原文形式，譯文通順明白；“雅”則指譯文時選用的詞語要得體，追求文章本身的古雅，簡明優(yōu)雅。翻譯文言文，有兩種方法，即直譯和意譯。所謂直譯，就是按照文言文的詞語和語法結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代漢語一一對應(yīng)地翻譯出來。不便于直譯的，可以聯(lián)系上下文，根據(jù)需要，輔之以意譯。也就是說，在翻譯時，要“直譯為主，意譯為輔”。（二）翻譯“六字法”1.留“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變。年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名、器物名、度量衡單位等專有名詞保留原樣，不用翻譯。2.刪“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如有的文章在句子的結(jié)尾會有一些語氣詞，它的作用是增強語氣，這樣的詞語我們就可以不翻譯。句子中沒有實際意義的詞還包括:發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志性詞語、句中表停頓的詞、個別連詞等。3.補“補”，就是增補。（1）加字組詞法解詞①變單音詞為雙音詞例如:“有一牧童見之”中，“一”為“一個”，“見”為看見，解釋為“有一個牧童看見了戴嵩畫的?！?。②數(shù)詞后面增加量詞例如“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺如故?！保?）補出省略句中的省略成分或語句。（注意：補出省略的成分或語句要加括號）例：以為世無足復(fù)為鼓琴者。4.換“換”，即換字法解詞。用現(xiàn)代漢語詞匯替代文言詞匯、術(shù)語、慣用語等；詞類活用詞換成活用后的詞；通假字換成本字等。例如“吾、余、予”等換成“我”；“爾、汝”等換成“你”。5.調(diào)“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣。惟弈秋之為聽：全句翻譯：只聽弈秋的話（完全按照弈秋說的去做），正常語序“惟聽弈秋”。6.變（貫）“變”就是變通，“貫”指根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活澤有關(guān)文字，這就是所謂的“意譯”。例如：“無絲竹之亂耳?！崩纾骸氨锓遣粓岳??！保ㄈ┳⒁馐马?.通讀全文，找準譯句的關(guān)鍵詞（得分點，動詞居多）。2.將要求翻譯的句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）就是把古文中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。3.再將這些字詞連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。（“達”）4.連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來（主語、賓語省略較多），該調(diào)整順序的也要落實，要使一句話完整通順。5.個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用?！}解析諸葛恪字元遜，諸葛亮兄瑾之長子也②。恪父瑾面長似驢。一日，孫權(quán)大會群臣，使人牽一驢入，長檢其面②，題曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字③。”因聽與筆。恪續(xù)其下曰：“之驢?！迸e坐歡笑。權(quán)乃以驢賜恪。【注釋】①瑾：諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父。②長檢其面：在驢臉上貼了張紙條。③益：增加。7.孫權(quán)“使人牽一驢入”并題字是為了____________________，而最終“以驢賜恪”則是因為____________。8.根據(jù)文意推斷，這次聚會中父親諸葛瑾的內(nèi)心感受經(jīng)歷了從________到________的變化。（每空兩字）※鞏固練習（一）閱讀下列文言短文，完成1—4題（10分）越人遇狗鄧牧①越人道上遇狗，狗下首搖尾人②言曰：“我善獵，與若中分③?！痹饺讼?，引而俱歸，食以梁肉④，待之以人禮。狗得盛禮，日益倨⑤，獵得獸，必盡啖乃已?；蜞驮饺嗽唬骸盃栵嬍持?，得獸，狗輒盡啖，將奚⑥以狗為？”越人悟，因與分肉，多自與。狗怒，嚙其首，斷領(lǐng)⑦足，走而去之。夫以家人豢⑧狗，而與狗爭食，幾何不敗也！【注釋】①鄧牧：宋元之際的學者。②人：像人一樣。③中分：平分。④梁肉：精美的食物。⑤倨：傲慢。⑥奚：何，什么。⑦領(lǐng)：脖子。⑧豢：養(yǎng)。1．解釋文中的加點詞語。（4分，各2分）（1）我善獵（）（2）引而俱歸（）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）食以梁肉，待之以人禮3．有人譏笑越人“爾飲食之，得獸，狗輒盡啖，將奚以狗為”，他們這樣說，是因為（用自己的話回答）（2分）4．下列對這則故事寓意理解正確的一項是（）（2分）A．人應(yīng)該和狗等動物和諧相處，不能虐待動物。B．對貪婪殘忍的壞人或惡勢力，不要姑息縱容。C．人和貪婪的動物勢不兩立，要堅決與之斗爭。D．越人不該與狗爭食，以至葬送自己的性命。（二）閱讀下面文言文，完成小題。陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘遠近稱之何所履行②”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公?！薄咀⑨尅竣俸?，拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。1.對文中加點的詞意義的理解，不正確的一項是（）A.弱者撫之以仁撫：安撫B.孤往者嘗為鄴令嘗：曾經(jīng)C.不知卿家君法孤法：法則D.周公不師孔子師：學習2.為文中畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（）賢家君在太丘遠近稱之何所履行A.賢家君/在太丘遠近稱之/何所履行B.賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行C.賢家君在太丘/遠近稱之何/所履行D.賢家君/在太丘遠近稱之何/所履行3.下列說法正確的一項是（）A.袁公問陳元方父親，在太丘做官時身邊的人是如何稱贊他。B.陳元方認為父親在太丘，用德行去安撫強者，用仁慈去安撫弱者，讓人們安心做事。C.陳元方借周公和孔子相互效法的例子，暗示袁公和自己父親是相互效法。D.文中陳元方聰明機智，對于袁公提出的問題，他能運用比喻的方法巧妙應(yīng)對。（三）閱讀下面文言文，完成小題。王育①少孤貧，為人傭，牧羊豕②，近學堂。育常有暇拾薪，以③雇書生抄書。后截蒲④以學書，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育將鬻⑤己以償，于是郭子敬聞而嘉之，代育還羊豕，給其衣食令育與其子同學。育遂博通經(jīng)史，仕偽漢⑥，官至太傅?！短接[?學部》【注釋】①王育：東晉十六國時期的著名學者。②豕（shǐ）：豬。③以：用來。④截斷水楊樹枝條。⑤鬻（yù）：賣。⑥偽漢：指東晉十六國時期我國北方的一個政權(quán)，與東晉對立。1.用“/”給下面的句子斷句，并翻譯。給其衣食令育與其子同學。_____________________________________________________________________________2.解釋下列句中加點的詞。（1）育常有暇拾薪暇：（）（2）于是郭子敬聞而嘉之嘉：（）3.王育是如何通過自己努力成為一位博通經(jīng)史的學者的？_____________________________________________________________________________（四）閱讀下面文言文，完成小題。處之不易①殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤外無余肴。飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲率物④亦緣其性真素。每語子弟云：“勿以我受任方州⑤，云我豁⑥平昔時意，今吾處之不易。貧者士之常⑦，焉得登枝而捐其本？爾曹其存之！”（選自劉義慶《世說新語》）注解：①處：居于高位。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤受任方州：受命擔任大州刺史。⑥豁：拋棄。⑦常：本分。6.解釋下列加點詞的意思。（1）食常五碗食：____（2）輒拾以啖之拾：____7.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A.雖欲/率物/亦緣/其性真素B.雖欲/率物/亦/緣其性真素C.雖/欲率物/亦緣其/性真素D.雖/欲率物/亦緣/其性真素8.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）A.你們要記住這個道理。 B.你們要記住這個讀書人。C.他們會記住這個道理。 D.他們會記住這個讀書人。9.文中的殷仲堪有哪些品質(zhì)值得我們學習？_____________________________________________________________________________（五）閱讀下文，完成1—3題商鞅治秦公孫鞅①亡魏入秦，孝公②以為相，封之于商，號曰商君。商君治秦，法令至行③，公平無私，罰不諱④強大，賞不私親近，法及太子⑤，黥劓⑥其傅。期年⑦之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼。然刻深寡恩⑧，特以強服之耳。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①公孫鞅：商鞅，公孫鞅，衛(wèi)鞅，都是一個人。姓姬，戰(zhàn)國時期衛(wèi)國人。②孝公：秦孝公。③至行：一到就要執(zhí)行。④諱：回避。⑤法及太子：太子犯了法。⑥黥（qíng）劓（yì）：古代的酷刑。黥，在罪人臉上刺字；劓，割掉鼻子。⑦期年：周年。⑧刻深寡恩：（對百姓）刻薄少恩惠。1．解釋加點字（1）公孫鞅亡魏入秦：（2）道不拾遺2．翻譯句子（1）孝公以為相，封之于商，號曰商君（2）道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼3．史書記載商鞅最后的結(jié)局是“惠王車裂之，而秦人不憐?！蹦阌X得為什么商鞅遭受如此殘酷的刑罰卻得不到百姓的同情？（六）閱讀下文，完成1—4題居易，字樂天，太原下邽人。弱冠①名未振，觀光上國，謁②顧況。況，吳人，恃才，少所推可，因謔③之曰：“長安百物皆貴，居大不易！”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生?！蹦藝@曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之爾?！保ㄟx自辛文房《唐才子傳》）【注釋】①弱冠：古時指男子二十歲。②謁：拜見。③謔：開玩笑。1．文中“野火燒不盡，春風吹又生”出自白居易的詩作《》。（1分）2．請根據(jù)后文推測文中加點詞“上國”的解釋，并說說依據(jù)。（3分） “上國”的解釋：依據(jù)：3．“長安百物皆貴，居大不易！”，請結(jié)合句意分析一下顧況是如何巧妙地開了個玩笑。（3分）4．從“老夫前言戲之爾”中，可看出文中顧況最后對白居易所持態(tài)度是（）（2分）A．對白居易持驕傲自大的態(tài)度。B．對白居易持輕視、瞧不起的態(tài)度。C．對白居易的態(tài)度有點不當回事。D．對白居易深表歉意并被其才情折服。（七）課外文言文閱讀拾樵司馬光余見童子拾樵于道，約曰：“見樵先呼者得之，后毋得爭也?！苯栽唬骸爸Z！”既而行，相與笑語戲狎，至歡也。瞲①然見橫芥②于道，其一先呼，而眾童子爭之，遂相撻③擊，有傷者。余惕④然，亟歸而嘆曰，“噫！夫天下之利大于橫芥者多矣，吾不知戒而日與人游，恃其歡而信其約。一旦有先呼而斗者，能無傷乎？”【注】①瞲：xuè，驚訝地看。②芥：小草。③撻：tà，用鞭子或棍子打。④惕：憂慮、恐懼。1．解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）后毋得爭也（ ） （2）恃其歡而信其約（ ）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）夫天下之利大于橫芥者多矣。_______________________________________________________________________________3.在“吾不知戒而日與人游”這句話中,在作者看來與別人交往中應(yīng)該“戒”怎樣的人？(2分)_______________________________________________________________________________4.這個小故事闡明的道理是（3分）_______________________________________________________________________________（八）閱讀下文，回答問題(12分)趙威后問齊使齊王使使者問趙威后，書未發(fā)①，威后問使者曰：“歲亦無恙②耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本而問末者耶？【注釋】①發(fā)：啟封。②恙：災(zāi)害，憂患1.解釋下列句中加點的字。(4分)(1)齊王使使者問趙威后（）(2)使者不說（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)茍無民，何以有君？3.“故有舍本而問末者耶？”中包含有成語，形容。(4分)（九）閱讀課外文言文楚莊王伐陳????楚莊活欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐。”莊王曰：何故？"對曰：“城郭高，溝洫②深，蓄積多也?！睂巼墼唬骸瓣惪煞ヒ?，夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，?則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力疲矣。興兵伐之，陳可取也。”莊王聽之，遂取陳焉。注釋：①陳：國名。②洫：護城河③寧國：楚國大臣。1.解釋下列句中加粗的詞。①陳不可伐也（??????）?②何故（??????）2.對畫線句南理解，最恰當?shù)囊豁棧????）A．楚莊王釆納了寧國的建議，于是去攻打陳國。B．楚莊王釆納了使者的建議，于是攻下了陳國。C．楚莊王釆納了使者的建議，于是去攻打陳國。D．楚莊王釆納了使者的建議，于是去攻打陳國。3.寧國人認為“興兵伐之，陳可取也”的原因是因為“_______________”，“_______________”，“_______________”，陳國滅亡給人的啟發(fā)是_______________。（十）閱讀下面的短文，完成第13-15題（8分）孔子適①鄭與弟子相失獨立郭東門。鄭人或謂子貢曰：“東門有人，其頰似堯②，其項類皋陶，其肩類子產(chǎn)，然自腰以下不及禹三寸。累累③若喪家之狗。”子貢以實告孔子?？鬃有廊恍υ唬骸靶螤?，末也。而謂似喪家之狗，然哉！然哉！”（《史記?孔子世家》）【注釋】①適：到。②堯：與下文皋陶、子產(chǎn)、禹等人都是古代賢者。③累累：憔悴頹喪的樣子。13.解釋下列加點字（4分）（1）鄭人或謂子貢或：（2）孔子欣然笑曰欣然： 14.用/給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分）孔子適鄭與弟子相失獨立郭東門。15.文末孔子的表現(xiàn)，用《論語十二章》中的一句話來說，即“”，堪稱“君子”。（2分）課后作業(yè)（一）課外文言文（8分）王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來灌足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公①度其醒必復(fù)來，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌②為謝，卻不受?！x自《世說新語》[注釋]①公：這里指王華。②鋌：同“錠”，用以貨幣流通。11.解釋文中加點的詞語。（1）去：（2）取視之：12.對文中畫線句意思理解正確的一項是（）A.那人果然吹著號子來到（這里）。B.那人果然大聲叫喊著來到（這里）。C.其中一人果然吹著號子來到（這里）。D.其中一人果然大聲叫喊著來到（這里）。13.王華把提囊扔到水中的原因是____________。（用原文語句回答）14.王華具有__________的品質(zhì)。（二）閱讀下文，完成下面小題遼陽婦拒賊遼陽東山，虜人剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四婦人耳。虜不知虛實，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。室中兩婦引繩，一婦安矢于繩，自窗繃而射之。數(shù)矢，賊猶不退。矢竭矣，乃大聲詭呼曰：“取箭來！”自棚上以麻秸一束擲之地，作矢聲。賊驚曰：“彼失多如是，不易制也。”遂退去。8.解釋下列句中加點詞（1）不敢入其室（）（2）