Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock.（教學(xué)設(shè)計）英語五年級下冊

基于教學(xué)評一致的“學(xué)導(dǎo)練”模塊化課堂教學(xué)設(shè)計——Module7Unit2I’llbehomeatseveno’clock.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識別單詞:quarter,worry;理解和掌握表達(dá)時間的短語：halfpastsixaquartertoseven;學(xué)習(xí)語句:Willyoubehomeatseveno’clock?用這類語句告訴詢問別人時間的安排。Iwillbehomeatseveno’clock.用這類語句告訴別人自己時間的安排；（學(xué)習(xí)理解）2.在教師的幫助下，學(xué)生對短文進(jìn)行復(fù)述；（應(yīng)用實踐）3.根據(jù)對文章內(nèi)容以及所學(xué)句型的把握和理解，完成調(diào)查表格。文中斯馬特一家要給斯馬特先生慶祝生日的故事談一下自己對時間的觀念，養(yǎng)成良好的時間意識。（遷移創(chuàng)新）。二、教學(xué)重難點會用英語表達(dá)某人將要在什么時間做什么事。三、活動與評價設(shè)計（一）任務(wù)一（對應(yīng)目標(biāo)1）1.活動設(shè)計StepOneWarmingupGreeting&leadin教師通過課件展示熱身歌曲并帶領(lǐng)大家一邊拍手齊唱“Whattimeisit?”，接著進(jìn)行一個小游戲“詢問老狼幾點啦（Whattimeisit,wolf?）”(設(shè)計意圖:歌曲鍛煉學(xué)生韻律，活躍氣氛，在游戲的玩耍中反復(fù)操練句型，為以下學(xué)習(xí)做好鋪墊,)通過Freetalk談?wù)摻處熀蛯W(xué)生的旅行經(jīng)歷導(dǎo)入課文主題。T:Ibelieveeveryonehashisowntimecontrol.Igetupathalfpastsix.Howaboutyou?Whendoyougetupinthemorning?S1:Igetupat________.T：WhendidDaminggetuptoday?Let’shavealook.設(shè)計意圖：教師通過自身的起床時間以及學(xué)生的起床時間引入到課文主題.由學(xué)生自己起床過渡到來看大明幾點起床并且發(fā)生了什么,學(xué)生比較容易理解和接受,同時創(chuàng)設(shè)情境引入新課,激發(fā)學(xué)生對大明活動興趣的和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。2.精講點撥StepTwoPresentationLetthestudentswatchthevideoandunderstandthecontext.Answerquestions:WhendidDaminggetupthismorning?WhathappenedtoDaming?設(shè)計意圖:引入活動1,并教會要養(yǎng)成早睡早起的良好作息習(xí)慣。3.評價設(shè)計完成問題答案，選幾組學(xué)生進(jìn)行比賽，說得快、準(zhǔn)的組獲勝。（二）任務(wù)二（對應(yīng)目標(biāo)2）1.活動設(shè)計StepOneGuessinggame:Wherearethey?Whataretheydoing?(教師展示照片)通過預(yù)測小問題導(dǎo)入語篇，學(xué)生基于圖片進(jìn)行預(yù)測，在教師的引導(dǎo)之下順利進(jìn)入本節(jié)課所學(xué)主語篇。2.精講點撥StepTwoPresentationListenthethreepartsonebyoneandanswerWherearethey?WhoiscallingMrSmart?Whattimeisitnow?(2)Readandanswera.WhenwillMrSmartbehome?b.IsMrSmartgoingtobelate?c.Whosebirthdayisittoday?(3).Listenandimitate.T:Listenandrepeat,trytoimitate.(Watchthevideoandrepeat)(4)讓學(xué)生根據(jù)圖片提示分角色“MrSmart”“Sam”“Amy”“MrsSamrt”有感情地表演故事。設(shè)計意圖：充運用自主學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，主動進(jìn)行語言輸入，為語言輸出做準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，并通過小組合作學(xué)習(xí)深入理解課文。并通過充足的朗讀訓(xùn)練為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。 3.評價設(shè)計教師讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行角色表演或根據(jù)板書復(fù)述活動2，小組進(jìn)行搶答，全組都舉手則先答。語音語調(diào)好、無錯誤的的小組加1分，有錯誤則不加分。最后計算哪個小組的分?jǐn)?shù)最高，教師給予表揚。（三）任務(wù)三（對應(yīng)目標(biāo)3）1.活動設(shè)計活動3Look,askandanswer教師示范如何詢問并回答PairworkA:It’snineo’clockinthemorningnow.B:Dadwillbehomeatseveno’clockintheevening.A:...B:...精講點撥PresentationDoasurveyaboutyourfamily:設(shè)計思路：通過同桌和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、想、用等綜合語言運用能力，讓學(xué)生的英語素養(yǎng)得到提高。3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)：correctly（語法正確）fluently（朗讀流利）