單元2社會生活零花錢該怎么花（教學(xué)設(shè)計）晉科版五年級上冊綜合實踐活動

單元2社會生活零花錢該怎么花（教學(xué)設(shè)計）晉科版五年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動

2.教學(xué)年級和班級：晉科版五年級上冊

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力。通過探究社會生活零花錢的合理使用，學(xué)生將學(xué)會合理規(guī)劃和管理個人財務(wù)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。同時，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生將提高溝通合作能力，培養(yǎng)團隊精神。此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，提高他們對社會問題的關(guān)注和理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的貨幣計算和簡單的數(shù)據(jù)分析。他們也可能有過一些關(guān)于理財?shù)某醪街R，例如儲蓄和消費的概念。在社交技能方面，學(xué)生可能已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)的團隊合作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對生活中的實際問題比較感興趣，特別是那些與他們的日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們在思維上開始具備邏輯性和分析性，喜歡通過探究和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好互動和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解如何合理管理零花錢的問題上，學(xué)生可能會遇到如何平衡欲望與實際需求的困難。在實踐活動中，他們可能需要克服溝通不暢、意見分歧等團隊協(xié)作問題。此外，對于一些家庭經(jīng)濟條件較好的學(xué)生來說，理解節(jié)儉和合理消費的重要性可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、計算機、打印機、紙張、調(diào)查問卷表、計時器

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：晉科版五年級上冊教材、在線教學(xué)資源庫、相關(guān)財經(jīng)知識PPT、零花錢管理案例視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、問卷調(diào)查、小組報告教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“社會生活零花錢該怎么花”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)該主題內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確該教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該主題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解社會生活零花錢的合理使用原則和方法。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何合理使用零花錢展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬場景，讓學(xué)生在實踐中體驗知識應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際生活中的理財問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合主題，引導(dǎo)學(xué)生思考合理消費的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握社會生活中零花錢的合理使用原則和方法，了解如何平衡欲望與實際需求，提高金錢管理能力。

2.思維能力：通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力將得到鍛煉和提升。

3.溝通合作：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生的溝通合作能力將得到增強，學(xué)會與他人分享觀點和解決問題。

4.實踐能力：通過模擬場景和實踐活動，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐操作能力。

5.價值觀：學(xué)生將樹立正確的消費觀和價值觀，明白節(jié)儉和合理消費的重要性，培養(yǎng)關(guān)注社會問題的意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

7.創(chuàng)新意識：在小組討論和實踐中，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識，學(xué)會從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立積極的社會責(zé)任感和消費態(tài)度，關(guān)注實際生活中的理財問題，提高對社會生活的認(rèn)識和理解。板書設(shè)計①藝術(shù)性：采用圖形、顏色和字體等元素，將板書設(shè)計成一份富有藝術(shù)感的視覺作品。例如，用不同顏色標(biāo)注零花錢管理的重點步驟，用圖形表示不同消費類型的比例，用醒目的字體強調(diào)合理消費的重要性。

②趣味性：設(shè)計一些有趣的插圖或圖標(biāo)，將抽象的概念形象化，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，用一個的錢包圖標(biāo)來代表零花錢，用不同的卡通圖標(biāo)表示不同的消費類型，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，列出合理使用零花錢的幾個原則，用粗體或加大字號的方式突出每個原則的關(guān)鍵詞，如“預(yù)算規(guī)劃”、“節(jié)省支出”、“合理消費”等。教學(xué)反思與改進(jìn)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于直接涉及他們生活經(jīng)驗的話題有點抵觸，這讓我意識到在未來的教學(xué)中，我需要更加巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的概念理解起來有些困難，因此我需要尋找更多的方式來幫助他們消化和吸收這些知識點。

針對這些問題，我已經(jīng)制定了一些改進(jìn)措施。首先，我計劃在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用更生動、更貼近學(xué)生生活實際的方式，比如通過故事、案例等來激發(fā)他們的興趣。其次，我將在知識講解環(huán)節(jié)更多地運用視覺輔助工具，比如圖表、動畫等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶復(fù)雜的概念。

此外，我還計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地參與到學(xué)習(xí)中來。比如，我可以組織一些小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，這樣既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更好地掌握知識點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了社會生活中零花錢的合理使用原則和方法，幫助學(xué)生了解如何平衡欲望與實際需求，提高金錢管理能力。

（2）通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉和提升。

（3）學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，溝通合作能力得到了增強，學(xué)會了與他人分享觀點和解決問題。

（4）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了實踐操作能力。

（5）在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生樹立了正確的消費觀和價值觀，明白了節(jié)儉和合理消費的重要性。

（6）學(xué)生培養(yǎng)了自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（7）學(xué)生在小組討論和實踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，學(xué)會了從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

（8）學(xué)生樹立了積極的社會責(zé)任感和消費態(tài)度，關(guān)注實際生活中的理財問題，提高了對社會生活的認(rèn)識和理解。

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題：

①合理使用零花錢的方法包括哪些？

A.預(yù)算規(guī)劃

B.節(jié)省支出

C.任意消費

D.過度節(jié)約

答案：A、B

②在購物時，我們應(yīng)該？

A.只買喜歡的商品，不考慮實用性

B.購買實用性較強的商品，避免浪費

C.跟隨潮流，購買流行的商品

D.購買昂貴的商品，以顯示身份

答案：B

（2）簡答題：

請簡要說明合理使用零花錢的重要性。

答案：合理使用零花錢可以幫助我們培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，樹立正確的價值觀，提高金錢管理能力，從而更好地規(guī)劃自己的人生。

（3）案例分析題：

假設(shè)你是一個月收入為2000元的大學(xué)生，請制定一個合理的月度預(yù)算，