四川省昭覺中學(xué)八年級(jí)體育《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿

四川省昭覺中學(xué)八年級(jí)體育《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四川省昭覺中學(xué)八年級(jí)體育《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》說課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是四川省昭覺中學(xué)八年級(jí)的體育課程，教材選自《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。課程主要內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球和停球技術(shù)。內(nèi)容包括：

1.腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)：腳內(nèi)側(cè)踢球是足球基本技術(shù)之一，要求學(xué)生掌握正確的踢球姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作要領(lǐng)：腳內(nèi)側(cè)停球是足球基本技術(shù)之一，要求學(xué)生掌握正確的停球姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。

3.練習(xí)方法：通過分組練習(xí)、示范、模仿、糾正等方法，讓學(xué)生熟練掌握腳內(nèi)側(cè)踢球和停球技術(shù)。

4.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球和停球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的足球技能水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。具體包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球和停球技術(shù)，提高學(xué)生的足球技能水平，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.健康行為：通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的自我管理能力和健康意識(shí)，形成積極鍛煉的良好習(xí)慣。

3.體育品德：通過體育比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公平競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手和裁判，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析四川省昭覺中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生在足球技能方面有一定的基礎(chǔ)，但動(dòng)作要領(lǐng)掌握不夠扎實(shí)，需要在教學(xué)中進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣，但部分學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握程度存在差異。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的技能水平和足球基礎(chǔ)，將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)動(dòng)作掌握不熟練，需要重點(diǎn)指導(dǎo)；提高層學(xué)生足球技能較好，但動(dòng)作細(xì)節(jié)需改進(jìn)；優(yōu)秀層學(xué)生足球技能較為扎實(shí)，可在鞏固基礎(chǔ)上提高技術(shù)水平。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在足球知識(shí)方面掌握一定的基礎(chǔ)，如足球規(guī)則、場地知識(shí)等，但部分學(xué)生對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球和停球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠到位。在能力方面，學(xué)生有一定的足球技能，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性和控球能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的體能水平處于中等水平，耐力和速度素質(zhì)有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與練習(xí)和比賽，但部分學(xué)生在練習(xí)過程中容易分心，動(dòng)作執(zhí)行力度不足。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏溝通和協(xié)作意識(shí)，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)計(jì)劃，注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的足球技能水平。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）示范法：教師通過親自演示腳內(nèi)側(cè)踢球和停球技術(shù)的正確動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的動(dòng)作模仿能力。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行分組練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）比賽法：組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生的技術(shù)運(yùn)用能力和比賽意識(shí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放足球教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作分析，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）足球器材：充分利用足球器材，如足球、踢球板等，進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)作熟練度。

（4）訓(xùn)練計(jì)劃：針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的訓(xùn)練計(jì)劃，確保學(xué)生在練習(xí)過程中得到針對(duì)性的指導(dǎo)。

（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：通過評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)成果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的技術(shù)水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《腳內(nèi)側(cè)踢、停球》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在足球比賽中是否遇到過停球失誤的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索腳內(nèi)側(cè)停球的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解腳內(nèi)側(cè)踢球和停球的基本概念。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球基本技術(shù)之一，它是一種用腳內(nèi)側(cè)部位接觸球的方法，具有準(zhǔn)確性高、穩(wěn)定性好的特點(diǎn)。停球則是接球后迅速調(diào)整球的位置，為下一步動(dòng)作做好準(zhǔn)備。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了腳內(nèi)側(cè)踢球和停球在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)踢球和停球的姿勢和動(dòng)作要領(lǐng)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與腳內(nèi)側(cè)踢球和停球相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示腳內(nèi)側(cè)踢球和停球的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“腳內(nèi)側(cè)踢球和停球在實(shí)際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了腳內(nèi)側(cè)踢球和停球的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些技術(shù)動(dòng)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常訓(xùn)練和比賽中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)具有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)。在課堂上，他們積極參與練習(xí)和比賽，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。

2.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生們在腳內(nèi)側(cè)踢球和停球技術(shù)方面取得了明顯的進(jìn)步。通過分組練習(xí)和比賽，他們的動(dòng)作熟練度得到提高，控球能力有所增強(qiáng)。

3.健康行為：學(xué)生們在體育活動(dòng)中養(yǎng)成了積極鍛煉的習(xí)慣，體能水平得到提升。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)了自我管理，能夠合理安排時(shí)間和精力，注重身心健康。

4.社會(huì)適應(yīng)：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了公平競爭意識(shí)。他們能夠尊重對(duì)手和裁判，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

此外，學(xué)生們在足球比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，取得了較好的比賽成績。他們不僅提高了自己的足球技能，還為學(xué)校足球隊(duì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀(jì)律性等，評(píng)價(jià)其在足球技能學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)提出、交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：通過安排腳內(nèi)側(cè)踢球和停球的實(shí)踐測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的技能展示，包括動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和熟練度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師提供積極的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在足球技能上繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施在這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在的主要問題以及改進(jìn)措施三個(gè)方面還有進(jìn)一步提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我在教學(xué)中注重將實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技術(shù)要領(lǐng)。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.團(tuán)隊(duì)合作：我鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高了他們的溝通和協(xié)作能力。

3.即時(shí)反饋：我在教學(xué)中注重即時(shí)反饋，及時(shí)指出學(xué)生的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。這種做法有助于學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高技術(shù)水平。

（二）存在的主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時(shí)容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保他們?nèi)硇耐度氲骄毩?xí)中。

2.教學(xué)方法：雖然我在教學(xué)中注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，但部分學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握程度仍有待提高。我需要調(diào)整教學(xué)方法，更直觀、更生動(dòng)地展示技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)主要依賴教師的觀察和評(píng)價(jià)，缺乏客觀性。今后，我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，以提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保他們?nèi)硇耐度氲骄毩?xí)中。例如，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和紀(jì)律要求，引導(dǎo)學(xué)生專注于課堂任務(wù)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：為提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握程度，我將采用更直觀、更生動(dòng)的教學(xué)方法。例如，通過視頻演示、模型展示等方式，讓學(xué)生更清晰地了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：為提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等。同時(shí)，我將結(jié)合教師的觀察和評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生提高。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將腳內(nèi)側(cè)踢球和停球的技術(shù)要領(lǐng)清晰地展現(xiàn)出來，以方便學(xué)生理解和記憶。例如，可以將技術(shù)動(dòng)作分解為踢球準(zhǔn)備、踢球動(dòng)作、踢球后跟進(jìn)等步驟，并用關(guān)鍵詞或圖示進(jìn)行標(biāo)注。

②簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，避免過多冗余的文字和復(fù)雜的圖示。例如，可以使用簡潔的關(guān)鍵詞或圖示