小班教案《誰來了》

編號：__________小班教案《誰來了》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班教案《誰來了》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2角色介紹1.3動物特征二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分5.2故事講述5.3分組討論5.4角色扮演六、板書設(shè)計6.1板書主題6.2角色特征6.3故事情節(jié)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事9.2動物知識9.3親子活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《誰來了》是一篇關(guān)于動物的認(rèn)知故事，通過故事讓孩子們了解不同的動物以及它們的特點。1.2角色介紹：故事中有小鳥、小狗、小貓等動物角色，每個角色都有其獨特的特點。1.3動物特征：故事中介紹了小鳥會飛，小狗會汪汪叫，小貓會喵喵叫等動物的特征。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過故事了解不同的動物以及它們的特點。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動物特征的能力。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)愛動物的情感。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并描述不同動物的特點。3.2教學(xué)重點：讓學(xué)生通過故事了解不同的動物以及它們的特點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、動物圖片、道具等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶動物玩具、畫筆、畫紙等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分：通過問題引入，詢問學(xué)生帶來的動物玩具是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考動物的特點。5.2故事講述：播放故事課件，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)，了解不同動物的特點。5.3分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個動物角色，討論并描述該角色的特點。5.4角色扮演：學(xué)生扮演故事中的動物角色，表演出該角色的特點。六、板書設(shè)計6.1板書主題：動物特點6.2角色特征：小鳥會飛、小狗會汪汪叫、小貓會喵喵叫等。6.3故事情節(jié)：簡單概括故事情節(jié)，突出不同動物的特點。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生畫出自己喜歡的動物角色，并描述其特點。7.2作業(yè)要求：畫出動物的外形，并用文字描述其特點。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和描述能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)效果。8.2改進(jìn)措施：針對教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。8.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事：推薦與動物相關(guān)的其他故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解動物。9.2動物知識：簡單介紹一些動物的生活習(xí)性和特點，增加學(xué)生的動物知識。9.3親子活動：鼓勵家長參與，開展親子活動，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《誰來了》是一篇關(guān)于動物的認(rèn)知故事，通過故事讓孩子們了解不同的動物以及它們的特點。在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注學(xué)生對動物特點的理解和記憶。1.2角色介紹：故事中有小鳥、小狗、小貓等動物角色，每個角色都有其獨特的特點。教師需要重點關(guān)注學(xué)生對不同動物角色的認(rèn)知和區(qū)分。1.3動物特征：故事中介紹了小鳥會飛，小狗會汪汪叫，小貓會喵喵叫等動物的特征。教師需要重點關(guān)注學(xué)生對動物特征的觀察和描述能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生通過故事了解不同的動物以及它們的特點。教師需要關(guān)注學(xué)生對動物特點的認(rèn)知程度，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述動物的特征。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動物特征的能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的觀察和描述能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察來發(fā)現(xiàn)動物的特點，并能夠用語言準(zhǔn)確描述。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，關(guān)愛動物的情感。教師需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，通過故事和活動引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情。三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并描述不同動物的特點。教師需要關(guān)注學(xué)生對動物特點的理解和描述能力，通過例題和練習(xí)幫助學(xué)生掌握描述動物特點的方法。3.2教學(xué)重點：讓學(xué)生通過故事了解不同的動物以及它們的特點。教師需要關(guān)注學(xué)生對故事情節(jié)的理解和記憶，通過講解和互動幫助學(xué)生掌握故事中的動物特點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、動物圖片、道具等。教師需要關(guān)注教具的準(zhǔn)備和運(yùn)用，確保教具能夠有效地輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶動物玩具、畫筆、畫紙等。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂活動中。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入部分：通過問題引入，詢問學(xué)生帶來的動物玩具是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考動物的特點。教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度，確保學(xué)生能夠積極思考并回答問題。5.2故事講述：播放故事課件，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)，了解不同動物的特點。教師需要關(guān)注學(xué)生的聽講情況，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诠适虑楣?jié)。5.3分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個動物角色，討論并描述該角色的特點。教師需要關(guān)注學(xué)生的討論過程，引導(dǎo)學(xué)生通過合作來發(fā)現(xiàn)和描述動物的特點。5.4角色扮演：學(xué)生扮演故事中的動物角色，表演出該角色的特點。教師需要關(guān)注學(xué)生的表演過程，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演來理解和表達(dá)動物的特點。六、板書設(shè)計6.1板書主題：動物特點6.2角色特征：小鳥會飛、小狗會汪汪叫、小貓會喵喵叫等。教師需要關(guān)注板書的設(shè)計和展示，確保學(xué)生能夠清晰地看到和理解板書內(nèi)容。6.3故事情節(jié)：簡單概括故事情節(jié)，突出不同動物的特點。教師需要關(guān)注故事情節(jié)的概括和表達(dá)，確保學(xué)生能夠簡單明了地理解故事內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生畫出自己喜歡的動物角色，并描述其特點。教師需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和作業(yè)完成情況，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)展示自己對動物特點的理解。7.2作業(yè)要求：畫出動物的外形，并用文字描述其特點。教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)要求和完成質(zhì)量，確保學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)。7.3作業(yè)評價：以鼓勵為主，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和描述能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)評價，給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。八、課后反思8.1教學(xué)效果：通過學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，評估教學(xué)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，反思教學(xué)過程中的不足和需要改進(jìn)的地方。8.2改進(jìn)措施：針對教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施。教師需要關(guān)注教學(xué)效果的反饋，制定相應(yīng)的改進(jìn)計劃，提升教學(xué)質(zhì)量。8.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋意見，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事：推薦與動物相關(guān)的其他故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解動物。教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，選擇適合的動物故事進(jìn)行推薦。9.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時，使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于不同動物角色的介紹，可以使用夸張的聲音和表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶動物的特點。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。提問時，注意問題的開放性和針對性，讓學(xué)生有思考的空間，并能夠引導(dǎo)他們回到故事情節(jié)和動物特點的討論中。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入部分，可以通過展示動物玩具或圖片，引起學(xué)生的興趣。可以通過提問或引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的特征，自然地引入故事主題，讓學(xué)生在情境中主動參與到學(xué)習(xí)過程中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的生動和語調(diào)的變化，學(xué)生們對故事情節(jié)的興趣明顯提高。時間分配上，我嘗試了根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整，感覺課堂節(jié)奏更加流暢。課堂提問方面，我嘗試了提出開放性問題，學(xué)生們回答踴躍，互動效果好。情景導(dǎo)入的方法也讓學(xué)生們更快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在下次教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)語言表達(dá)，增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與。同時，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，更好地調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期效果。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會更加注重問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。情景導(dǎo)入方面，我會嘗試更多創(chuàng)新方法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1故事課件1.2動物圖片1.3道具1.4學(xué)生作業(yè)樣本1.5教學(xué)反思筆記二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按約定時間提供教具與學(xué)具2.2未按約定完成教學(xué)目標(biāo)和重點難點2.3未按約定進(jìn)行課堂提問和互動2.4未按約定進(jìn)行作業(yè)設(shè)計和評價2.5未按約定進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整三、法律名詞及解釋：3.1違約行為：違反合同約定的一方行為3.2合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.3教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的教學(xué)目標(biāo)和效果3.4教學(xué)重點難點：合同中約定的教學(xué)內(nèi)容和難點3.5違約責(zé)任：違反合同約定所需承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：學(xué)生對動物特點理解困難解決辦法：通過舉例和實際操作幫助學(xué)生理解4.2問題：學(xué)生參與度不高解決辦法：增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度4.3問題：時間分配不合理解