勞動(dòng)主題《了解志愿服務(wù)》教案 小學(xué)勞動(dòng) 粵教版 二年級(jí)

勞動(dòng)主題《了解志愿服務(wù)》教案小學(xué)勞動(dòng)粵教版二年級(jí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)——了解志愿服務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，使學(xué)生了解志愿服務(wù)的概念和意義，掌握基本的志愿服務(wù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解志愿服務(wù)的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到參與志愿服務(wù)的重要性。

2.掌握基本的志愿服務(wù)技能，如溝通、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生樂于為社會(huì)、為他人做出貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們年齡在7-8歲之間，思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和模仿能力。然而，由于年齡較小，學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力尚處于發(fā)展階段，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)層次上，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和表達(dá)簡單的概念和情感。在勞動(dòng)方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的勞動(dòng)技能，如掃地、擦桌子等，但對(duì)于志愿服務(wù)的概念和意義可能還比較模糊。

在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和模仿力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們善于表達(dá)自己的情感和想法，也愿意參與集體活動(dòng)，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，他們的邏輯思維能力和解決問題的能力還在發(fā)展中，需要通過實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，二年級(jí)的學(xué)生有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，但也有一部分學(xué)生可能還存在一些不良習(xí)慣，如注意力不集中、容易分心等。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，良好行為習(xí)慣的學(xué)生可能更容易理解和接受新知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)，而不良行為習(xí)慣的學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層次和能力水平對(duì)課程的進(jìn)行有著直接的影響。為了提高教學(xué)效果，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們理解和掌握志愿服務(wù)的概念和技能，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過生動(dòng)有趣的講授，幫助學(xué)生理解和掌握志愿服務(wù)的概念和意義；通過小組討論和案例研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)志愿服務(wù)的過程，提高他們的實(shí)踐能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演志愿者和接受幫助者的角色，通過實(shí)際操作和互動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)志愿服務(wù)的過程，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

b.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如團(tuán)隊(duì)合作搬運(yùn)物品，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)一些與志愿服務(wù)相關(guān)的游戲，如“愛心傳遞”、“志愿服務(wù)接力”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)志愿服務(wù)的樂趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

d.小組討論：讓學(xué)生圍繞志愿服務(wù)的話題展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

3.在教學(xué)媒體和資源的使用上，本節(jié)課將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻和在線工具等。通過生動(dòng)有趣的PPT展示，幫助學(xué)生直觀地理解志愿服務(wù)的概念和意義；通過視頻播放，讓學(xué)生觀看真實(shí)的志愿服務(wù)場景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；利用在線工具，如互動(dòng)問答、討論區(qū)等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入研究和討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，本節(jié)課還將注重課堂氛圍的營造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過設(shè)置合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，如小組評(píng)分、個(gè)人表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解志愿服務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)志愿服務(wù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確志愿服務(wù)教學(xué)目標(biāo)和志愿服務(wù)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保志愿服務(wù)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入志愿服務(wù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的志愿服務(wù)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為志愿服務(wù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解志愿服務(wù)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出志愿服務(wù)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞志愿服務(wù)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)志愿服務(wù)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在志愿服務(wù)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)志愿服務(wù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決志愿服務(wù)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與志愿服務(wù)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合志愿服務(wù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)志愿服務(wù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的志愿服務(wù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)志愿服務(wù)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的志愿服務(wù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于志愿服務(wù)的歷史、國內(nèi)外志愿服務(wù)組織介紹、志愿服務(wù)項(xiàng)目的案例分析等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)查找更多關(guān)于志愿服務(wù)的信息，了解志愿服務(wù)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的志愿服務(wù)機(jī)會(huì)，如參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)志愿服務(wù)的過程，感受志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。

4.鼓勵(lì)學(xué)生思考并探討如何將志愿服務(wù)與自己的興趣和專業(yè)相結(jié)合，探索志愿服務(wù)在個(gè)人發(fā)展中的作用和價(jià)值。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考志愿服務(wù)所涉及的社會(huì)問題，如貧困、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公正等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的志愿服務(wù)經(jīng)歷和心得，通過交流和討論，增進(jìn)學(xué)生之間的了解和友誼，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.引導(dǎo)學(xué)生深入思考志愿服務(wù)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)相關(guān)的競賽、講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并了解志愿服務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《志愿服務(wù)條例》、《志愿服務(wù)登記管理暫行辦法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)的創(chuàng)新和實(shí)踐，如發(fā)起或參與志愿服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、策劃和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解志愿服務(wù)的概念、意義以及參與志愿服務(wù)的重要性。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

題型1：志愿服務(wù)的概念

題目：請(qǐng)簡要解釋志愿服務(wù)的含義。

答案：志愿服務(wù)是指個(gè)人或組織自愿為社會(huì)、為他人提供幫助和服務(wù)，不求物質(zhì)報(bào)酬的一種行為。

題型2：志愿服務(wù)的意義

題目：志愿服務(wù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有哪些積極意義？

答案：志愿服務(wù)有助于培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，同時(shí)也能增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

題型3：志愿服務(wù)的種類

題目：請(qǐng)列舉幾種常見的志愿服務(wù)類型。

答案：常見的志愿服務(wù)類型包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)、公益慈善、支教支農(nóng)、醫(yī)療健康等。

題型4：志愿服務(wù)的參與方式

題目：如何參與志愿服務(wù)？

答案：參與志愿服務(wù)可以通過加入志愿者組織、參與公益活動(dòng)、自行發(fā)起志愿服務(wù)項(xiàng)目等方式實(shí)現(xiàn)。

題型5：志愿服務(wù)的注意事項(xiàng)

題目：在進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？

答案：在進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，需要注意遵守志愿服務(wù)組織的規(guī)章制度，尊重服務(wù)對(duì)象的意愿和隱私，保持良好的服務(wù)態(tài)度和行為舉止，同時(shí)也要注意自身的安全。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是了解志愿服務(wù)，通過講解、討論、案例研究和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生的參與度很高，對(duì)于志愿服務(wù)的概念和意義表現(xiàn)出濃厚興趣。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這有助于培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

其次，通過實(shí)際的案例研究和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握志愿服務(wù)的技能和方法。在團(tuán)隊(duì)合作搬運(yùn)物品的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解志愿服務(wù)概念時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而不愿意積極參與。針對(duì)這一問題，我需要采取更多的激勵(lì)措施，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、鼓勵(lì)學(xué)生提問等，以提高學(xué)生的參與度和自信心。

最后，本節(jié)課的作業(yè)布置需要更加具體和明確，以確保學(xué)生能夠理解和掌握志愿服務(wù)的知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的布置和反饋，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了志愿服務(wù)的概念、意義以及參與志愿服務(wù)的重要性。志愿服務(wù)是指個(gè)人或組織自愿為社會(huì)、為他人提供幫助和服務(wù)，不求物質(zhì)報(bào)酬的一種行為。志愿服務(wù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有著積極的意義，它有助于培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，同時(shí)也能增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。志愿服務(wù)的種類繁多，包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)、公益慈善、支教支農(nóng)、醫(yī)療健康等。參與志愿服務(wù)的方式有多種，可以通過加入志愿者組織、參與公益活動(dòng)、自行發(fā)起志愿服務(wù)項(xiàng)目等。在進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，需要注意遵守志愿服務(wù)組織的規(guī)章制度，尊重服務(wù)對(duì)象的意愿和隱私，保持良好的服務(wù)態(tài)度和行為舉止，同時(shí)也要注意自身的安全。

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)簡要解釋志愿服務(wù)的含義。

2.志愿服務(wù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有哪些積極意義？

3.請(qǐng)列舉幾種常見的志愿服務(wù)類型。

4.如何參與志愿服務(wù)？

5.在進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？

參考答案：

1.志愿服務(wù)是指個(gè)人或組織自愿為社會(huì)、為他人提供幫助和服務(wù)，不求物質(zhì)報(bào)酬的一種行為。

2.志愿服務(wù)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有著積極的意義，它有助于培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，同時(shí)也能增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

3.常見的志愿服務(wù)類型包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)、公益慈善、支教支農(nóng)、醫(yī)療健康等。

4.參與志愿服務(wù)的方式有多種，可以通過加入志愿者組織、參與公益活動(dòng)、自行發(fā)起志愿服務(wù)項(xiàng)目等。

5.在進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，需要注意遵守志愿服務(wù)組織的規(guī)章制度，尊重服務(wù)對(duì)象的意愿和隱私，保持良好的服務(wù)態(tài)度和行為舉止，同時(shí)也要注意自身的安全。板書設(shè)計(jì)①志愿服務(wù)的概念：志愿服務(wù)是指個(gè)人或組織自愿為社會(huì)、為他人提供幫助和服務(wù)，不求物質(zhì)報(bào)酬的一種行為。

②志愿服務(wù)的意義：志愿服務(wù)有助于培養(yǎng)個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧，同時(shí)也能增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

③志愿服務(wù)的種類：常見的志愿服務(wù)類型包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)、公益慈善、支教支農(nóng)、醫(yī)療健康等。

④參與志愿服務(wù)的方式：參與志愿服務(wù)可以通過加入志愿者組織、參與公益活動(dòng)、自行發(fā)起志愿服務(wù)項(xiàng)目等。

⑤志愿服務(wù)的注意事項(xiàng)：在進(jìn)行志愿服務(wù)時(shí)，需要注意遵守志愿服務(wù)組織的規(guī)章制度，尊重服務(wù)對(duì)象的意愿和隱私，保持良好的服務(wù)態(tài)度和行為舉止