2024年高考全國(guó)甲卷語(yǔ)文文言文挖空練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024年高考全國(guó)甲卷語(yǔ)文文言文挖空練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年高考全國(guó)甲卷語(yǔ)文教材,章節(jié)為《文言文挖空練習(xí)》。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分:

1.文言文基礎(chǔ)知識(shí):名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的活用和變化,虛詞的用法,句式的結(jié)構(gòu)等。

2.文言文閱讀理解:通過(guò)挖空練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的理解和分析能力,提高閱讀文言文的速度和準(zhǔn)確性。

3.文言文翻譯:練習(xí)將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力和表達(dá)能力。

4.文言文寫作:以挖空練習(xí)為基礎(chǔ),進(jìn)行文言文的寫作訓(xùn)練,提高學(xué)生的文言文寫作水平。

5.文化素養(yǎng):通過(guò)文言文的學(xué)習(xí),了解和體會(huì)中華文化的精髓,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

本節(jié)課旨在通過(guò)文言文挖空練習(xí),幫助學(xué)生鞏固文言文基礎(chǔ)知識(shí),提高閱讀、理解和翻譯文言文的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文言文寫作和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng),特別是文言文閱讀和寫作能力,以及文化素養(yǎng)。

1.語(yǔ)言能力:通過(guò)挖空練習(xí),提高學(xué)生對(duì)文言文詞匯的理解和運(yùn)用能力,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀和寫作技巧,使其能夠熟練運(yùn)用文言文進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.思維品質(zhì):通過(guò)分析文言文中的句子結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的理解和分析能力,提高其思維的敏捷性和邏輯性。

3.文化素養(yǎng):通過(guò)學(xué)習(xí)文言文,使學(xué)生深入了解和體會(huì)中華文化的精髓,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。

4.審美情趣:通過(guò)欣賞和分析文言文中的優(yōu)美句子和表達(dá)方式,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

本節(jié)課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的文言文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀寫作能力,同時(shí)提高其語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng),使其能夠在文言文的學(xué)習(xí)中得到思維、文化和審美的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn):文言文基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要掌握名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的活用和變化,虛詞的用法,句式的結(jié)構(gòu)等。解決辦法:通過(guò)挖空練習(xí),讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和掌握文言文基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)進(jìn)行講解和舉例,讓學(xué)生深入了解和運(yùn)用。

2.難點(diǎn):文言文閱讀理解能力的提升。學(xué)生需要能夠通過(guò)挖空練習(xí),理解和分析文言文,提高閱讀文言文的速度和準(zhǔn)確性。解決辦法:通過(guò)逐步引導(dǎo)和提問(wèn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)從上下文中推斷和理解詞語(yǔ)的含義,培養(yǎng)其閱讀理解能力。

3.重點(diǎn):文言文翻譯能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要能夠?qū)⑽难晕姆g成現(xiàn)代漢語(yǔ),鍛煉語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力和表達(dá)能力。解決辦法:通過(guò)挖空練習(xí),讓學(xué)生練習(xí)翻譯,同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,提高其翻譯能力。

4.難點(diǎn):文言文寫作能力的提升。學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的文言文知識(shí)進(jìn)行寫作,提高文言文寫作水平。解決辦法:通過(guò)挖空練習(xí),提供寫作素材和示例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí),同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo),提高其寫作能力。

5.重點(diǎn):文化素養(yǎng)的提升。學(xué)生需要通過(guò)文言文的學(xué)習(xí),了解和體會(huì)中華文化的精髓,培養(yǎng)文化素養(yǎng)。解決辦法:通過(guò)講解文言文中的文化背景和含義,引導(dǎo)學(xué)生思考和探討,激發(fā)其對(duì)中華文化的興趣和認(rèn)同感。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:

(1)講授法:在講解文言文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),教師可以通過(guò)系統(tǒng)的講授,讓學(xué)生了解和掌握名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的活用和變化,虛詞的用法,句式的結(jié)構(gòu)等。

(2)討論法:在閱讀理解環(huán)節(jié),教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)他們分享自己的理解和觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

(3)實(shí)踐法:在翻譯和寫作環(huán)節(jié),教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的翻譯和寫作練習(xí),通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的翻譯和寫作能力。

2.教學(xué)手段:

(1)多媒體設(shè)備:教師可以利用多媒體設(shè)備,如投影儀、電腦等,展示文言文文本和相關(guān)資料,讓學(xué)生更直觀地理解和感受文言文。

(2)教學(xué)軟件:教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件,如在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)游戲等,提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

(3)現(xiàn)代化教學(xué)工具:教師可以利用現(xiàn)代化教學(xué)工具,如電子白板、互動(dòng)桌等,進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué),增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解文言文挖空練習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)文言文挖空練習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確文言文挖空練習(xí)教學(xué)目標(biāo)和文言文挖空練習(xí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保文言文挖空練習(xí)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文挖空練習(xí)的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文言文挖空練習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為文言文挖空練習(xí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解文言文挖空練習(xí)的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文言文挖空練習(xí)重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)文言文挖空練習(xí)難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞文言文挖空練習(xí)問(wèn)題展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文言文挖空練習(xí)知識(shí)的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。

在文言文挖空練習(xí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)文言文挖空練習(xí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)文言文挖空練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)文言文挖空練習(xí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決文言文挖空練習(xí)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與文言文挖空練習(xí)相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合文言文挖空練習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文言文挖空練習(xí)的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文挖空練習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)文言文挖空練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文挖空練習(xí)內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀:

《古文觀止》:收錄了許多經(jīng)典的古文作品,學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些作品,加深對(duì)文言文的理解和欣賞能力。

《漢語(yǔ)大詞典》:一本詳盡的漢語(yǔ)詞典,學(xué)生可以用來(lái)查閱文言文中遇到的生僻詞語(yǔ),加深對(duì)詞語(yǔ)用法的理解。

《古代漢語(yǔ)》:一本古代漢語(yǔ)的經(jīng)典教材,學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握古代漢語(yǔ)的知識(shí)。

2.課后探究:

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究,可以讓學(xué)生選擇一個(gè)文言文挖空練習(xí)進(jìn)行深入研究,分析其句式結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)用法等。

學(xué)生可以嘗試自己編寫一段文言文,并嘗試挖空練習(xí),以此來(lái)提高自己的文言文寫作能力。

學(xué)生可以查找一些文言文經(jīng)典的文學(xué)作品,進(jìn)行閱讀和分析,提高自己的文言文閱讀和欣賞能力。

3.文化傳承:

學(xué)生可以了解和探究一些與文言文相關(guān)的文化知識(shí),如古代的禮儀、風(fēng)俗習(xí)慣等,加深對(duì)中華文化的了解和認(rèn)同。

學(xué)生可以嘗試參與一些與文言文相關(guān)的文化活動(dòng),如古代文言文的朗誦、寫作比賽等,提高自己的文化素養(yǎng)。

學(xué)生可以通過(guò)閱讀和欣賞文言文,感受中華文化的美,培養(yǎng)對(duì)中華文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.詞語(yǔ)解釋題

-題型說(shuō)明:要求學(xué)生根據(jù)文言文中的上下文,解釋某個(gè)詞語(yǔ)的具體含義。

-示例題目:在《岳陽(yáng)樓記》中,“憂讒畏譏”中的“讒”指的是什么?

-答案示例:讒,在這里指的是毀謗人的言辭。

2.句子翻譯題

-題型說(shuō)明:要求學(xué)生將文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),考查學(xué)生的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。

-示例題目:將《出師表》中的“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

-答案示例:先帝創(chuàng)業(yè)還沒(méi)有完成一半,就不幸去世了。

3.語(yǔ)法分析題

-題型說(shuō)明:要求學(xué)生分析文言文句子中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),考查學(xué)生的語(yǔ)言分析能力。

-示例題目:分析《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛”的句子結(jié)構(gòu)。

-答案示例:這是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)的句子,其中“落霞”是主語(yǔ),“與孤鶩齊飛”是謂語(yǔ)。

4.文章理解題

-題型說(shuō)明:要求學(xué)生根據(jù)對(duì)文言文文章整體內(nèi)容的理解,回答相關(guān)問(wèn)題。

-示例題目:根據(jù)《捕蛇者說(shuō)》的內(nèi)容,簡(jiǎn)述捕蛇者的生活狀態(tài)。

-答案示例:捕蛇者的生活非常艱苦,他們的風(fēng)險(xiǎn)很大,但所得的回報(bào)卻很少。

5.文化背景題

-題型說(shuō)明:要求學(xué)生根據(jù)文言文中的內(nèi)容,了解和解釋相關(guān)的古代文化背景。

-示例題目:《詩(shī)經(jīng)》中的“桃之夭夭,灼灼其華”描述的是什么景象?

-答案示例:這是在描述桃花盛開(kāi)的景象,夭夭和灼灼分別形容桃花的嬌艷和光彩。

如何填充這些題型:

-對(duì)于詞語(yǔ)解釋題,可以提供文言文中的句子,讓學(xué)生結(jié)合上下文來(lái)解釋詞語(yǔ)。

-對(duì)于句子翻譯題,可以選取文言文中的經(jīng)典句子,讓學(xué)生進(jìn)行翻譯練習(xí)。

-對(duì)于語(yǔ)法分析題,可以挑選文言文中的復(fù)雜句子,讓學(xué)生分析其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于文章理解題,可以設(shè)計(jì)問(wèn)題讓學(xué)生對(duì)文章的主旨、人物、情節(jié)等進(jìn)行總結(jié)。

-對(duì)于文化背景題,可以結(jié)合文言文中的內(nèi)容,讓學(xué)生了解相關(guān)的古代文化知識(shí)。

請(qǐng)根據(jù)以上框架和示例,結(jié)合您的教學(xué)實(shí)際情況和教材內(nèi)容,填充和擴(kuò)展每個(gè)題型的具體內(nèi)容,以完成完整的教案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度,如回答問(wèn)題的積極性、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考等。

2.小組討論成果展示:觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),如主動(dòng)發(fā)言、積極傾聽(tīng)、合作解決問(wèn)題等。

3.隨堂測(cè)試:通過(guò)隨堂測(cè)試,評(píng)估學(xué)生對(duì)文言文挖空練習(xí)知識(shí)的掌握程度,以及學(xué)生的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力和分析能力。

4.課后作業(yè)完成情況:檢查學(xué)生的課后作業(yè),評(píng)估學(xué)生對(duì)文言文挖空練習(xí)的鞏固程度,以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和完成作業(yè)的認(rèn)真程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋:根據(jù)以上評(píng)價(jià)結(jié)果,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì),指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié),以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的活用和變化

-名詞作動(dòng)詞、名詞作狀語(yǔ)、名詞作定語(yǔ)

-動(dòng)詞的使動(dòng)用法、動(dòng)詞的意動(dòng)用法

-形容詞的使動(dòng)用法、形容詞的意動(dòng)用法

-副詞的活用和變化

②虛詞的用法

-介詞的用法、連詞的用法、助詞的用法

-嘆詞的用法、語(yǔ)氣詞的用法

③句式的結(jié)構(gòu)

-主謂賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、賓語(yǔ)前置

-定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、被動(dòng)句

-省略句、倒裝句、判斷句

④文言文的閱讀理解

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