北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減《算得對(duì)嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減《算得對(duì)嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)及導(dǎo)學(xué)案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減《算得對(duì)嗎》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第10周星期二第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法和減法的基本概念。

2.提問：我們之前學(xué)過哪些加減法的方法？學(xué)生回答后，簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、課堂講解（15分鐘）

1.結(jié)合教材，講解加減法的驗(yàn)算方法，強(qiáng)調(diào)“算得對(duì)嗎”的重要性。

2.通過實(shí)例演示，讓學(xué)生明白加減法驗(yàn)算的步驟。

三、課堂實(shí)踐（15分鐘）

1.讓學(xué)生分小組進(jìn)行加減法計(jì)算，并互相驗(yàn)算。

2.教師挑選幾道典型題目，邀請(qǐng)學(xué)生上黑板演示計(jì)算過程和驗(yàn)算方法。

3.針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正和講解。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.發(fā)給學(xué)生練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.教師挑選部分題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加減法驗(yàn)算的重要性。

2.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，加強(qiáng)加減法驗(yàn)算的練習(xí)。

六、課后反思

1.教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，并通過驗(yàn)算方法檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維，讓學(xué)生在計(jì)算過程中學(xué)會(huì)自我檢查，提高解題的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論和實(shí)踐，學(xué)會(huì)與他人交流、分享加減法計(jì)算經(jīng)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握加減法的基本運(yùn)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。

舉例：學(xué)會(huì)運(yùn)用豎式計(jì)算加減法，并能正確書寫計(jì)算過程。

（2）理解加減法驗(yàn)算的意義，掌握加減法驗(yàn)算的方法。

舉例：通過調(diào)換加數(shù)和減數(shù)的位置進(jìn)行加法驗(yàn)算，以及通過補(bǔ)數(shù)法進(jìn)行減法驗(yàn)算。

（3）運(yùn)用加減法解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

舉例：運(yùn)用加減法計(jì)算購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格，或者計(jì)算日常生活中的其他相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）正確進(jìn)行加減法計(jì)算，避免出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

舉例：學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如借位不當(dāng)、進(jìn)位遺漏等。

（2）理解并運(yùn)用加減法驗(yàn)算方法，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

舉例：學(xué)生可能難以理解補(bǔ)數(shù)法等驗(yàn)算方法，或者在運(yùn)用過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）將加減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提取有效信息并進(jìn)行計(jì)算。

舉例：學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，可能難以從題目中提取關(guān)鍵信息，或者無法將問題轉(zhuǎn)化為加減法計(jì)算。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下措施：

1.在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，通過豐富的實(shí)例和直觀的演示，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)突破難點(diǎn)。

3.采用小組合作和討論的方式，讓學(xué)生互相交流解題心得，共同進(jìn)步。

4.對(duì)學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤原因，避免再次出現(xiàn)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，讓學(xué)生在解題過程中學(xué)會(huì)自我檢查，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

6.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，講解加減法的基本原理和計(jì)算方法，讓學(xué)生理解算理，掌握算法。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重講解的趣味性和直觀性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，運(yùn)用故事、比喻等方式，將加減法運(yùn)算與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，使學(xué)生更容易理解和接受。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同探討加減法計(jì)算中的問題和解決方法。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

-例如，在學(xué)習(xí)加減法驗(yàn)算時(shí)，讓學(xué)生分組討論驗(yàn)算的方法和步驟，互相分享心得體會(huì)。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際計(jì)算和驗(yàn)算，加深對(duì)加減法的理解。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-例如，讓學(xué)生在課堂上完成加減法計(jì)算題，并進(jìn)行互相驗(yàn)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件、動(dòng)畫等展示加減法的計(jì)算過程和驗(yàn)算方法，使抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算變得具體、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-例如，通過動(dòng)畫演示加減法的豎式計(jì)算步驟，讓學(xué)生更直觀地了解計(jì)算過程。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有挑戰(zhàn)性的加減法練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-例如，使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，設(shè)計(jì)加減法闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用計(jì)數(shù)棒、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中感受加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-例如，使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加減法運(yùn)算，讓學(xué)生更直觀地理解加減法的意義。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解加減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你在生活中遇到過加減法的問題嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確加減法教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如計(jì)數(shù)棒、加減法動(dòng)畫等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法和減法的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解加減法的驗(yàn)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加減法驗(yàn)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)加減法驗(yàn)算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)加減法驗(yàn)算知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與加減法相關(guān)的拓展知識(shí)，如加法和減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科間的聯(lián)系。

情感升華：

結(jié)合加減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)加減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法驗(yàn)算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加減法驗(yàn)算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事書：介紹與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《愛算術(shù)的松鼠》、《數(shù)字王國(guó)》等，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的樂趣，加深對(duì)加減法的理解。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些具有教育意義的加減法游戲，如算術(shù)棋、數(shù)字接龍等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉加減法計(jì)算能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）生活實(shí)例：收集生活中的加減法問題，如購(gòu)物找零、家庭成員年齡計(jì)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)繪本：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)小偵探》等，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生鞏固加減法知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

（3）組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)繪本，拓展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索加減法運(yùn)算的規(guī)律和技巧，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)心得和拓展資源，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①加減法的基本概念：加法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②加減法的豎式計(jì)算：通過豎式計(jì)算加減法，可以清晰地展示計(jì)算過程，避免出錯(cuò)。

③加減法的驗(yàn)算方法：通過調(diào)換加數(shù)和減數(shù)的位置進(jìn)行加法驗(yàn)算，以及通過補(bǔ)數(shù)法進(jìn)行減法驗(yàn)算，可以檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.重點(diǎn)詞句：

①加法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

②減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

③豎式計(jì)算：通過豎式計(jì)算加減法，可以清晰地展示計(jì)算過程，避免出錯(cuò)。

④驗(yàn)算：通過調(diào)換加數(shù)和減數(shù)的位置進(jìn)行加法驗(yàn)算，以及通過補(bǔ)數(shù)法進(jìn)行減法驗(yàn)算，可以檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.板書設(shè)計(jì)：

①加減法基本概念：加法、減法

②加減法豎式計(jì)算

③加減法驗(yàn)算方法：加法驗(yàn)算、減法驗(yàn)算

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我采用了講解、討論和實(shí)踐相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的驗(yàn)算。通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.學(xué)生對(duì)加減法驗(yàn)算的興趣較為濃厚，課堂氣氛活躍。在小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，互相交流心得，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在講解加減法驗(yàn)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)補(bǔ)數(shù)法理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過舉例、演示等方法，幫助他們理解和掌握補(bǔ)數(shù)法。

3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)隨堂練習(xí)題的完成情況較好，但仍有部分學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)這一情況，我將在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們分析