2024-2025年高中語文 第3單元 自讀文本 朋黨論教案（含解析）魯人版《唐宋八大家散文選讀》

2024-2025年高中語文第3單元自讀文本朋黨論教案（含解析）魯人版《唐宋八大家散文選讀》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中語文第3單元自讀文本《朋黨論》，出自魯人版《唐宋八大家散文選讀》。本篇文章是唐宋八大家之一歐陽修的作品，主要論述了朋黨的概念、朋黨的危害以及如何辨別朋黨等。文章語言犀利，觀點鮮明，具有很強的說服力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過唐宋八大家的作品，對他們的寫作風格和思想內(nèi)容有一定了解。此外，學生在生活中也可能會遇到類似朋黨現(xiàn)象，因此對本文的內(nèi)容具有較高的認同感。通過學習本文，學生可以進一步提高自己的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)獨立思考和辨別是非的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.文本解讀能力：通過分析《朋黨論》的文風、結(jié)構(gòu)和論證方法，提高學生對古代散文的閱讀理解和鑒賞能力。

2.批判性思維：培養(yǎng)學生對文章觀點進行獨立思考和批判性分析的能力，形成自己的見解。

3.文化傳承與理解：通過學習歐陽修的散文，了解唐宋時期的文化背景，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和傳承意識。

4.表達能力：鼓勵學生在課堂討論中表達自己的觀點，提高書面和口頭表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過唐宋八大家的作品，對他們的寫作風格和思想內(nèi)容有一定了解。此外，學生在生活中也可能會遇到類似朋黨現(xiàn)象，因此對本文的內(nèi)容具有較高的認同感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于文學素養(yǎng)的提升和批判性思維的培養(yǎng)具有較高的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和獨立思考能力。在學習風格上，學生更傾向于通過討論和思考來理解文本，喜歡互動和參與。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《朋黨論》的文言文方面，學生可能會遇到一些困難，如文言文的閱讀和翻譯。此外，對于文章中一些較為深刻的觀點和論證，學生可能需要進一步思考和探討。同時，學生可能對于如何辨別朋黨這一問題在現(xiàn)實生活中應用時感到挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：《唐宋八大家散文選讀》電子教材、相關(guān)學術(shù)論文和評論文章、在線翻譯工具。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生學習興趣，明確學習目標。

過程：教師通過提問方式引導學生回顧已學過的唐宋八大家作品，進而引出本節(jié)課的學習內(nèi)容《朋黨論》。教師簡要介紹歐陽修及其作品《朋黨論》的背景，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。

2.文本解析（10分鐘）

目標：幫助學生理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法。

過程：教師帶領(lǐng)學生一起閱讀和解析《朋黨論》，重點分析文章的結(jié)構(gòu)、論證方法和語言特點。教師引導學生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息和論據(jù)，幫助學生理解文章的主旨和觀點。

3.批判性思維訓練（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生對文章觀點進行獨立思考和批判性分析的能力。

過程：教師提出問題，引導學生對《朋黨論》中的觀點進行思考和討論。學生通過小組合作，分析文章中的論證過程，提出自己的觀點和看法。教師引導學生進行辯論，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：加深學生對文章內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生的合作和交流能力。

過程：教師將學生分成小組，每個小組選擇一個角度或問題進行討論。學生通過合作交流，深入探討文章的內(nèi)容和觀點，形成共識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維。

過程：每個小組代表進行展示，分享自己的討論成果。其他學生和教師對展示內(nèi)容進行點評和提問，促進課堂互動和思維碰撞。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深學生對朋黨論的理解和認識。

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)朋黨論的主要觀點和論證方法。教師強調(diào)朋黨論在現(xiàn)實生活中的應用，鼓勵學生在生活中辨別朋黨，形成正確的價值觀。學生學習效果1.學生對《朋黨論》的理解和鑒賞能力有所提高。

2.學生的批判性思維和獨立思考能力得到鍛煉和提升。

3.學生對唐宋時期的文化背景有更深入的了解和認識。

4.學生的表達和交流能力得到提升。

5.學生在現(xiàn)實生活中能夠辨別朋黨，形成正確的價值觀。

您可以根據(jù)以上幾個方面，結(jié)合具體的教學設計和學生的反饋，來描述學生學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：《朋黨論》的結(jié)構(gòu)分為引言、正論和結(jié)論三個部分。文章采用對比論證、舉例論證和歸納論證等方法，清晰地闡述了朋黨的概念、危害和辨別方法。

板書設計：可以用流程圖或思維導圖的形式，展示文章的結(jié)構(gòu)和論證過程，突出每個部分的要點和邏輯關(guān)系。

2.朋黨的概念與危害

重點知識點：朋黨是指為了私利而結(jié)成的集團，文章通過對比君子之交和小人之交，明確指出了朋黨的特點和危害。

板書設計：可以用列表的形式，簡潔明了地列出朋黨的特點和危害，并用箭頭指向相關(guān)的論證部分，幫助學生理解和記憶。

3.辨別朋黨的方法

重點知識點：文章提出了幾種辨別朋黨的方法，如觀察其在利益面前的態(tài)度、觀察其在困難面前的表現(xiàn)等。

板書設計：可以用圖解的形式，展示辨別朋黨的方法，并用關(guān)鍵詞標注每個方法的重點，便于學生理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-歐陽修的其他散文作品，如《醉翁亭記》、《秋聲賦》等。

-其他唐宋八大家的作品，如蘇軾的《赤壁賦》、王安石的《游褒禪山記》等。

-相關(guān)學術(shù)論文和評論文章，如對歐陽修散文風格的研究、對《朋黨論》的解讀等。

視頻資源：

-有關(guān)唐宋時期的歷史文化紀錄片，如《唐宋八大家》、《中國古代散文賞析》等。

-相關(guān)講座和討論視頻，如對歐陽修及其作品的解讀和分析等。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入研究歐陽修的散文作品和其