2024-2025學(xué)年八年級地理上冊 2.1 地形教學(xué)設(shè)計 （新版）粵教版

2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形”部分，粵教版教材。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.地形的概念：地形是指地球表面各種地貌的總稱，包括平原、山地、丘陵、高原、盆地等基本類型。

2.地形的影響因素：地形的形成受到地球內(nèi)部構(gòu)造、外力作用、氣候、生物等多種因素的影響。

3.地形對人類活動的影響：不同地形對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市分布等人類活動有著不同的影響。

4.地形的觀察和描述：通過地圖、地形圖等工具，學(xué)會觀察和描述地形特征。

5.地形圖的應(yīng)用：了解地形圖的編制原理和應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)會閱讀和使用地形圖。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.地理觀察力：通過觀察地形圖和實際地貌，培養(yǎng)學(xué)生對地形的觀察和描述能力，提高學(xué)生的地理觀察力。

2.地理思維力：通過分析地形對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的地理思維力。

3.地理實踐力：通過實地考察和觀察，讓學(xué)生親身體驗地形的特征和變化，培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的地理實踐力。

4.地理信息素養(yǎng)：通過閱讀和使用地形圖，讓學(xué)生了解地形圖的編制原理和應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和利用地理信息的能力，提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。

5.地理審美情趣：通過欣賞各種地貌景觀和地形圖，培養(yǎng)學(xué)生對地理環(huán)境的審美情趣，提高學(xué)生的地理審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了地球的基本面貌、地貌類型等初級地理知識，對地形有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察和描述能力，能夠通過地圖和實地觀察來認(rèn)識和描述地形特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對地理學(xué)科的興趣各異，對于戶外考察和實踐活動普遍感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過地圖和地形圖來觀察和描述地形。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過小組討論和實踐來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對地形對人類活動的影響、地形圖的閱讀和使用等知識點感到困惑。此外，如何將理論知識與實際地形相結(jié)合，以及如何在實際考察中運用地形知識，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。在地形分類和描述方面，學(xué)生可能需要更多的實踐機會來提高觀察和描述能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年八年級地理上冊第二章第一節(jié)“地形”部分的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括地形的基本概念、地形的影響因素、地形對人類活動的影響、地形圖的應(yīng)用等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種地形類型的圖片、地形對人類活動的影響案例、地形圖的示例等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶地形知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性?？梢詼?zhǔn)備一些地形模型或地形圖制作材料，讓學(xué)生親自動手制作地形模型或地形圖，增強學(xué)生的實踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置一些展示區(qū)，展示地形圖片、地形圖等資源，讓學(xué)生在課前和課后可以隨時查看和學(xué)習(xí)。

5.地形觀察工具：準(zhǔn)備一些地形觀察工具，如放大鏡、望遠鏡等，讓學(xué)生在觀察地形時更加準(zhǔn)確和細致。

6.實地考察安排：如果條件允許，可以組織學(xué)生進行實地考察，觀察不同地形的特征和變化。在實地考察前，準(zhǔn)備好考察路線、安全措施等。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些與地形相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如地形知識講解視頻、地形圖在線制作工具等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)和探索地形知識。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括地形的基本概念、地形的影響因素、地形對人類活動的影響、地形圖的應(yīng)用等內(nèi)容。課件應(yīng)簡潔明了，注重信息的呈現(xiàn)和學(xué)生的互動。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括地形觀察任務(wù)、地形描述任務(wù)、地形圖應(yīng)用任務(wù)等。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以幫助學(xué)生有針對性地進行學(xué)習(xí)和實踐。

10.評價量表：準(zhǔn)備評價量表，用于評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。評價量表應(yīng)包括觀察力、思考力、實踐力等方面的評價指標(biāo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些地形圖片，如平原、山地、丘陵等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述這些地形的特征。

-提問學(xué)生對地形的了解和認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對地形的興趣和好奇心。

-引入本節(jié)課的主題：“地形”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條（5分鐘）：教師介紹地形的概念，包括平原、山地、丘陵、高原、盆地等基本類型，并舉例說明不同地形的特征和分布。

-第二條（5分鐘）：教師講解地形的影響因素，包括地球內(nèi)部構(gòu)造、外力作用、氣候、生物等因素，并通過案例分析地形對人類活動的影響。

-第三條（5分鐘）：教師介紹地形圖的應(yīng)用，包括地形圖的編制原理、閱讀方法和實際應(yīng)用領(lǐng)域，并展示一些地形圖的示例。

3.實踐活動（10分鐘）

-活動一（3分鐘）：學(xué)生分組觀察和描述教室周圍的地形特征，并使用地形觀察工具進行實地考察。

-活動二（3分鐘）：學(xué)生分組制作地形模型或地形圖，通過動手操作加深對地形知識的理解。

-活動三（4分鐘）：學(xué)生分組討論地形對人類活動的影響，并選擇一個案例進行分析和展示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論一（3分鐘）：學(xué)生分組討論地形觀察和描述的方法和技巧，分享彼此的經(jīng)驗和心得。

-討論二（3分鐘）：學(xué)生分組討論地形對人類活動的影響，探討不同地形對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、城市分布等方面的影響。

-討論三（4分鐘）：學(xué)生分組討論地形圖的應(yīng)用領(lǐng)域和實際意義，舉例說明地形圖在實際生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)地形的概念、影響因素和地形圖的應(yīng)用。

-提問學(xué)生對地形知識的理解和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生提出問題并進行討論。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，提醒學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地形知識手冊：提供一份詳細的地形知識手冊，包括地形的基本概念、地形的影響因素、地形對人類活動的影響、地形圖的應(yīng)用等內(nèi)容。手冊中可以附上一些地形圖片和地形圖的示例，幫助學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)地形知識。

-地形案例研究：提供一些地形案例研究，包括不同地形的特征和變化、地形對人類活動的影響案例等。這些案例研究可以讓學(xué)生更深入地了解和分析地形知識，提高學(xué)生的地理思維力。

-地形圖制作工具：提供一些地形圖制作工具，如在線地形圖制作平臺或軟件。學(xué)生可以利用這些工具親自動手制作地形圖，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用地形知識手冊進行自學(xué)，深入了解地形的基本概念、影響因素和應(yīng)用領(lǐng)域。

-學(xué)生可以選取一個地形案例進行深入研究，通過實地考察、數(shù)據(jù)收集和分析，深入了解地形特征和變化。

-學(xué)生可以利用地形圖制作工具，制作自己所在地區(qū)的地形圖，觀察和分析地形特征，并思考地形對當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥挠绊憽?/p>

-學(xué)生可以查閱一些地理學(xué)術(shù)論文或報告，了解地形研究的最新進展和應(yīng)用領(lǐng)域，提高自己的地理學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加一些地理學(xué)術(shù)研討會或講座，與專家學(xué)者交流地形知識，拓寬自己的地理視野。

-學(xué)生可以進行一些地理實踐活動，如地形考察、地形模型制作等，提高自己的地理實踐能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動設(shè)計：在實踐活動環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生親自動手制作地形模型和地形圖，這激發(fā)了學(xué)生的實踐操作興趣，也提高了他們的實踐能力。這種實踐活動設(shè)計是一個創(chuàng)新點，以后可以繼續(xù)深化和拓展。

2.小組討論互動：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，并與小組成員進行互動交流。這種討論方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和地理思維能力，也是一個值得保留和推廣的特色。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時間分配：在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)時間分配存在一些問題。例如，在講授地形的影響因素時，時間安排較為緊張，學(xué)生可能未能充分理解和吸收。以后需要更加合理地分配教學(xué)時間，確保每個知識點都有足夠的講解和實踐時間。

2.學(xué)生參與度：在某些環(huán)節(jié)，如新課講授和實踐活動，部分學(xué)生的參與度不高，影響了教學(xué)效果。如何提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，是一個需要關(guān)注和解決的問題。

3.教學(xué)資源利用：雖然我已經(jīng)提供了一些拓展資源和建議，但在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并未充分利用這些資源進行自主學(xué)習(xí)。如何更好地引導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力，是一個需要改進的地方。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)時間分配：在今后的教學(xué)中，我會更加注重教學(xué)時間的合理分配，確保每個知識點都有足夠的講解和實踐時間。例如，可以適當(dāng)延長實踐活動的時間，讓學(xué)生有更多的機會動手操作和實踐。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如提問、小組競賽、角色扮演等。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使其更貼近學(xué)生的實際。

3.加強教學(xué)資源利用：為了引導(dǎo)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，我可以設(shè)置一些教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合拓展資源進行自主學(xué)習(xí)和研究。同時，我也會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予指導(dǎo)和反饋，確保他們能夠充分利用資源進行學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-板書應(yīng)包括地形的基本概念、影響因素、對人類活動的影響、地形圖的應(yīng)用等主要內(nèi)容。

-每個部分應(yīng)有明確的標(biāo)題，如“地形概念”、“地形影響因素”、“地形對人類活動的影響”、“地形圖的應(yīng)用”等。

-每個標(biāo)題下應(yīng)有相應(yīng)的關(guān)鍵詞或短語，如“地貌類型”、“內(nèi)力作用”、“地形變化”、“地圖閱讀”等。

2.板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了

-避免冗長的句子和復(fù)雜的圖表，盡量使用簡潔明了的語言和圖形。

-每個部分的內(nèi)容應(yīng)簡潔扼要，便于學(xué)生理解和記憶。

-可以使用簡圖或圖標(biāo)來表示地形類型和地形影響因素，幫助學(xué)生直觀地理解地形知識。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-可以使用不同的字體和顏色來突出重點內(nèi)容，增加板書的視覺吸引力。

-可以在板書上加入一些有趣的圖形或圖案，如地形模型、地圖圖標(biāo)等，增加板書的趣味性。

-可以使用一些生動的案例或故事來引出地形知識，增加學(xué)生的興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

題目：請分析地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并給出一個具體的實例。

答案：地形對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）平原地區(qū)：地形平坦，土地肥沃，有利于農(nóng)業(yè)機械化的實施，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。例如，我國東北平原地區(qū)，是我國重要的商品糧基地。

（2）山地地區(qū)：地形起伏大，土地貧瘠，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差。但山區(qū)可以發(fā)展立體農(nóng)業(yè)，如在山區(qū)發(fā)展林果業(yè)、畜牧業(yè)等。例如，我國云貴高原地區(qū)，雖然地形復(fù)雜，但通過發(fā)展立體農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

（3）丘陵地區(qū)：地形起伏較大，土地較為貧瘠，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較差。但丘陵地區(qū)可以發(fā)展梯田農(nóng)業(yè)，提高土地利用率。例如，我國江南丘陵地區(qū)，通過發(fā)展梯田農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.例題二：地形對交通的影響

題目：請分析地形對交通的影響，并給出一個具體的實例。

答案：地形對交通的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）平原地區(qū)：地形平坦，有利于交通線路的建設(shè)，提高交通運輸效率。例如，我國東部平原地區(qū)，交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，交通便利。

（2）山地地區(qū)：地形起伏大，交通線路建設(shè)困難，交通運輸成本高。但可以建設(shè)隧道、橋梁等工程，改善交通條件。例如，我國西南山區(qū)，雖然地形復(fù)雜，但通過建設(shè)隧道、橋梁等工程，實現(xiàn)了交通條件的改善。

（3）丘陵地區(qū)：地形起伏較大，交通線路建設(shè)成本較高，交通運輸效率較低。但可以建設(shè)盤山公路，解決交通運輸問題。例如，我國江南丘陵地區(qū)，通過建設(shè)盤山公路，實現(xiàn)了交通條件的改善。

3.例題三：地形對城市分布的影響

題目：請分析地形對城市分布的影響，并給出一個具體的實例。

答案：地形對城市分布的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）平原地區(qū)：地形平坦，有利于城市的發(fā)展和擴張。例如，我國東部平原地區(qū)，城市分布密集，經(jīng)濟發(fā)展水平較高。

（2）山地地區(qū)：地形起伏大，城市分布受到限制。但可以發(fā)展山城，形成獨特的城市景觀。例如，我國重慶，就是一座典型的山城，城市建筑依山而建，具有獨特的城市特色。

（3）丘陵地區(qū)：地形起伏較大，城市分布較為分散。但可以形成組團式城市，實現(xiàn)城市功能的分區(qū)。例如，我國江南丘陵地區(qū)，形成了組團式城市，實現(xiàn)了城市功能的合理布局。

4.例題四：地形對人類活動的影響

題目：請分析地形對人類活動的影響，并給出一個具體的實例。

答案：地形對人類活動的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）地形對農(nóng)業(yè)活動的影響：地形影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型、規(guī)模和布局。例如，我國東北平原地區(qū)，地形平坦，適宜發(fā)展大規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（2）地形對工業(yè)活動的影響：地形影響工業(yè)的布局和交通。例如，我國東部沿海地區(qū)，地形平坦，交通便利，有利于發(fā)展工業(yè)。

（3）地形對城市活動的影響：地形影響城市的分布、規(guī)模和形態(tài)。例如，我國重慶，地形起伏大，城市建筑依山而建，形成了獨特的山