2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 浮力與升力 9.1 認(rèn)識(shí)浮力教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第九章浮力與升力9.1認(rèn)識(shí)浮力教案（新版）粵教滬版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課為人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)第10章《浮力》的起始節(jié)。學(xué)生通過(guò)前面對(duì)液體壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)，已具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)影響因素的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探究浮力產(chǎn)生的原因，能讓學(xué)生感受到物理與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握浮力的概念、影響浮力大小的因素及阿基米德原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)物體的沉浮奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括浮力的概念、浮力的測(cè)量以及阿基米德原理。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究浮力產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受浮力在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生探究浮力產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受浮力在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的交流表達(dá)能力。通過(guò)對(duì)浮力概念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備正確的物理觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的力學(xué)知識(shí)，包括力的概念、重力的作用以及基本的運(yùn)動(dòng)學(xué)原理。他們對(duì)液體和固體的基本性質(zhì)有一定的了解，這為理解浮力提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生可能還接觸過(guò)一些與浮力相關(guān)的日?，F(xiàn)象，如游泳、船只浮在水面上等，這些都為學(xué)生理解浮力提供了實(shí)際的背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象充滿好奇，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作來(lái)探索問(wèn)題。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的好奇心和探索精神十分強(qiáng)烈，他們?cè)敢馓魬?zhàn)新的概念和原理。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的邏輯推理和數(shù)學(xué)計(jì)算，能夠理解和應(yīng)用簡(jiǎn)單的科學(xué)原理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡討論和分享自己的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)浮力的概念感到困惑，特別是浮力是如何產(chǎn)生的以及如何計(jì)算浮力。浮力的計(jì)算涉及到物體的體積、密度和排開液體的體積等概念，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的知識(shí)點(diǎn)，可能需要時(shí)間來(lái)消化和理解。此外，阿基米德原理的理解和應(yīng)用也是學(xué)生的挑戰(zhàn)之一，他們需要將原理與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行合理的推理和計(jì)算。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第九章浮力與升力9.1認(rèn)識(shí)浮力》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備一些浮力現(xiàn)象的圖片和視頻，如船只浮在水面上、人游泳時(shí)的浮力等，以及一些浮力計(jì)算的實(shí)例和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些與浮力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如浮力實(shí)驗(yàn)、阿基米德原理實(shí)驗(yàn)等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、液體（如水、鹽水等）、測(cè)量工具（如尺子、稱等）等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)空間，以及實(shí)驗(yàn)操作時(shí)能夠安全進(jìn)行。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板、黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和板書教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)PPT或幻燈片：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT或幻燈片，包括浮力的定義、計(jì)算公式、實(shí)驗(yàn)步驟等，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和講解。

7.作業(yè)和練習(xí)題：準(zhǔn)備一些與浮力相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的意見和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示一些與浮力相關(guān)的日?，F(xiàn)象，如船只浮在水面上、人游泳時(shí)的浮力等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后提出問(wèn)題：“為什么物體能夠在液體中浮起來(lái)？浮力是如何產(chǎn)生的？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.新課講授（15分鐘）

首先，介紹浮力的概念，解釋浮力是如何產(chǎn)生的，即物體在液體中受到的向上的力等于物體下沉?xí)r排開液體的重力。接著，講解浮力的計(jì)算公式：F浮=ρ液體*g*V排，其中ρ液體為液體的密度，g為重力加速度，V排為物體排開液體的體積。最后，介紹阿基米德原理，即物體在液體中受到的浮力等于物體排開液體的重力，可以用公式F浮=G排來(lái)表示。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量物體在液體中的浮力，使用浮力計(jì)進(jìn)行測(cè)量，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證阿基米德原理，將物體放入液體中，測(cè)量物體排開液體的體積，并計(jì)算浮力，與物體的重力進(jìn)行比較。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

a.浮力是如何產(chǎn)生的？

b.如何計(jì)算浮力？

c.阿基米德原理的應(yīng)用有哪些？

學(xué)生可以通過(guò)舉例和分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)回答這些問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，包括浮力的概念、計(jì)算公式和阿基米德原理。強(qiáng)調(diào)浮力在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考浮力的現(xiàn)象。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.浮力的概念：浮力是指物體在液體中受到的向上的力，這個(gè)力等于物體下沉?xí)r排開液體的重力。

2.浮力的產(chǎn)生原因：浮力的產(chǎn)生是因?yàn)槲矬w在液體中下沉?xí)r，液體對(duì)物體產(chǎn)生了一個(gè)向上的壓力，這個(gè)壓力稱為浮力。浮力的方向總是豎直向上的。

3.浮力的計(jì)算公式：浮力的計(jì)算公式為F浮=ρ液體*g*V排，其中ρ液體為液體的密度，g為重力加速度，V排為物體排開液體的體積。

4.阿基米德原理：阿基米德原理是指物體在液體中受到的浮力等于物體排開液體的重力?？梢杂霉紽浮=G排來(lái)表示，其中G排為物體排開液體的重力。

5.浮力的方向：浮力的方向總是豎直向上的，與物體的放置位置無(wú)關(guān)。

6.浮力與物體密度的關(guān)系：當(dāng)物體的密度小于液體的密度時(shí)，物體受到的浮力大于自身的重力，物體浮在液體表面；當(dāng)物體的密度等于液體的密度時(shí)，物體受到的浮力等于自身的重力，物體懸浮在液體中；當(dāng)物體的密度大于液體的密度時(shí)，物體受到的浮力小于自身的重力，物體沉入液體底部。

7.浮力在生活中的應(yīng)用：浮力在日常生活中有很多應(yīng)用，如船只浮在水面上、游泳時(shí)的浮力、飛機(jī)的升力等。

8.浮力的測(cè)量：浮力可以通過(guò)浮力計(jì)等工具進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量浮力可以幫助我們了解物體的密度和判斷物體的浮沉狀態(tài)。

9.浮力與物體的形狀和體積的關(guān)系：浮力與物體的形狀和體積有關(guān)，當(dāng)物體的形狀或體積發(fā)生變化時(shí)，浮力也會(huì)發(fā)生變化。

10.浮力與物體的質(zhì)量的關(guān)系：浮力與物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)，無(wú)論物體的質(zhì)量大小，只要物體的密度與液體的密度相同，物體就能浮在液體表面。

11.浮力與液體密度的關(guān)系：浮力與液體密度有關(guān)，當(dāng)液體密度發(fā)生變化時(shí)，浮力也會(huì)發(fā)生變化。

12.浮力與重力的關(guān)系：浮力與重力是兩個(gè)不同的力，浮力是液體對(duì)物體的向上推力，重力是地球?qū)ξ矬w的向下拉力。浮力的大小等于重力的大小，當(dāng)物體浮在液體表面時(shí)，浮力等于重力；當(dāng)物體沉入液體底部時(shí)，浮力小于重力。

13.浮力與物體排開液體體積的關(guān)系：浮力與物體排開液體的體積有關(guān)，當(dāng)物體排開液體的體積發(fā)生變化時(shí)，浮力也會(huì)發(fā)生變化。

14.浮力與物體在液體中位置的關(guān)系：浮力與物體在液體中的位置無(wú)關(guān)，無(wú)論物體在液體的哪個(gè)位置，浮力的大小都不會(huì)發(fā)生變化。

15.浮力與物體速度的關(guān)系：浮力與物體的速度無(wú)關(guān)，無(wú)論物體在液體中以什么速度運(yùn)動(dòng)，浮力的大小都不會(huì)發(fā)生變化。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我打算花些時(shí)間反思教學(xué)效果，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)在課后發(fā)放一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生匿名填寫，這樣我可以了解到他們對(duì)這節(jié)課的看法，哪些部分他們覺得有趣，哪些部分他們覺得難以理解。我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，看看他們是否積極參與實(shí)驗(yàn)和討論。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)評(píng)估課堂的互動(dòng)情況。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摳×r(shí)遇到困難，我可能會(huì)考慮在未來(lái)的課程中引入更多的實(shí)際例子，或者放慢教學(xué)節(jié)奏，給學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)消化和理解新信息。

我還要思考如何讓實(shí)驗(yàn)更直觀，更吸引學(xué)生?？赡苄枰獪?zhǔn)備一些更直觀的實(shí)驗(yàn)材料，或者設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中更好地理解浮力的原理。

此外，我還想考慮如何讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。我可能會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法，比如翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前通過(guò)視頻學(xué)習(xí)理論知識(shí)，然后在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。

最后，我會(huì)根據(jù)反思的結(jié)果，制定一些具體的改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。我相信通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)①浮力的概念：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言板書“浮力=G排”，突出浮力的計(jì)算公式。

②浮力的產(chǎn)生原因：用圖示或流程圖的方式板書浮力的產(chǎn)生過(guò)程，讓學(xué)生一目了然。

③阿基米德原理：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言板書“F浮=G排”，突出阿基米德原理的公式。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆或標(biāo)記工具，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行highlighting，增加板書的吸引力。

②設(shè)計(jì)一些有趣的圖標(biāo)或插圖，如浮力的小船、阿基米德的人物形象等，使板書更具趣味性。

③在板書中加入一些提問(wèn)或互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“你能找出生活中哪些現(xiàn)象與浮力有關(guān)？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生的理解和記憶

①使用清晰的字體和大小，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離閱讀板書內(nèi)容。

②合理安排板書的布局，避免信息過(guò)多導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

③在板書中加入一些關(guān)鍵詞或總結(jié)性語(yǔ)句，幫助學(xué)生快速理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第9.1節(jié)后的練習(xí)題，鞏固浮力的概念和計(jì)算方法。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證阿基米德原理，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。

3.觀察生活中的浮力現(xiàn)象，如船只浮在水面上、游泳時(shí)的浮力等，并記錄下來(lái)，分析其背后的物理原理。

4.完成一份關(guān)于浮力在生活中的應(yīng)用的報(bào)告，可以包括浮力在船舶、潛水艇、救生圈等方面的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)浮力概念和計(jì)算方法的理解和掌握情況，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

2.檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)阿基米德原理的理解和實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

3.閱讀學(xué)生的觀察記錄，了解學(xué)生對(duì)生活中浮力現(xiàn)象的觀察和分析能力，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。

4.閱讀學(xué)生的報(bào)告，評(píng)估學(xué)生對(duì)浮力在生活中的應(yīng)用的了解和分析能力，指出存在的問(wèn)題并提供改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.物體在水中浮起，請(qǐng)計(jì)算物體受到的浮力。

已知物體質(zhì)量為m，密度為ρ物，水的密度為ρ水，物體在水中排開水的體積為V。

浮力F浮=m*g*(ρ水-ρ物)

2.請(qǐng)計(jì)算物體在液體中的浮力。

已知物體質(zhì)量為m，密度為ρ物，液體密度為ρ液，物體在液體中排開液體的體積為V。

浮力F浮=m*g*(ρ液-ρ物)

3.請(qǐng)計(jì)算物體在空氣中受到的浮力。

已知物體質(zhì)量為m，密度為ρ物，空氣密度為ρ空氣，物體在空氣中排開空氣的體積為V。

浮力F浮=m*g*(ρ空氣-ρ物)

4.請(qǐng)計(jì)算物體在液體中懸浮時(shí)的浮力。

已知物體質(zhì)量為m，密度為ρ物，液體密度為ρ液，物體在液體中懸浮時(shí)排開液體的