2024-2025學年八年級政治上冊 第三單元 在合作中發(fā)展 第五課 合作競爭求發(fā)展 第二框 競爭不忘合作教案 魯教版

2024-2025學年八年級政治上冊第三單元在合作中發(fā)展第五課合作競爭求發(fā)展第二框競爭不忘合作教案魯教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自魯教版2024-2025學年八年級政治上冊，第三單元“在合作中發(fā)展”的第五課“競爭不忘合作”。本節(jié)課主要內容涵蓋了競爭與合作的關系，通過講解競爭的重要性、競爭與合作的關系以及如何在競爭中實現(xiàn)合作，使學生理解競爭與合作相互依存、相互促進的原理。同時，本節(jié)課還將引導學生認識合作競爭的重要性，培養(yǎng)學生具備良好的合作競爭意識，以適應未來社會的需求。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提升學生的思想政治素質：通過本節(jié)課的學習，使學生深刻理解合作與競爭的關系，認識到公平競爭和合作的重要性，培養(yǎng)學生具備良好的合作競爭意識，提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的綜合能力：通過講解、討論、案例分析等形式，引導學生學會從不同角度分析問題，提高學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.提高學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、合作探究等環(huán)節(jié)，使學生在實踐中體驗到合作與競爭的價值，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，增強學生的集體榮譽感。

4.增強學生的自我認知：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到自己在合作與競爭中的優(yōu)勢和不足，激發(fā)學生主動調整自己的行為，努力提升自身素質，實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。三、學情分析本節(jié)課的對象是八年級的學生，他們已經具有一定的思想政治素質和分析問題的能力，但對于合作與競爭的關系仍然存在一定的模糊認識。在知識方面，學生已經學習了合作的重要性，但對于如何在競爭中實現(xiàn)合作，以及競爭與合作相互依存、相互促進的原理仍然需要進一步引導。在能力方面，學生具備一定的團隊協(xié)作能力和分析問題的能力，但需要在實踐中進一步提高。在素質方面，學生具備一定的公民素養(yǎng)和社會責任感，但仍需加強培養(yǎng)。

在行為習慣方面，大部分學生積極參與課堂討論，主動提問，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。但也有一部分學生較為內向，不愿主動表達自己的觀點，這對課堂討論和合作探究環(huán)節(jié)產生了一定的影響。此外，部分學生在面對競爭時容易產生過于激烈的情緒，缺乏公平競爭和合作的意識，這對學習效果產生了一定的負面影響。

針對以上學情分析，教師需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂討論。對于知識層次較高的學生，可以適當增加深度和廣度，引導他們從不同角度分析問題。對于知識層次較低的學生，需要從基礎知識入手，循序漸進地引導他們理解合作與競爭的關系。在培養(yǎng)能力方面，教師應設計具有針對性的實踐活動，引導學生學會在競爭中實現(xiàn)合作，提高團隊協(xié)作能力。在培養(yǎng)素質方面，教師應注重引導學生樹立公平競爭和合作的意識，提高他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。同時，教師還需關注學生的行為習慣，積極引導他們主動參與課堂，培養(yǎng)良好的學習習慣。四、教學方法與策略針對本節(jié)課的教學目標和學情特點，我選擇以下教學方法與策略：

1.講授法：在課堂上，教師通過講解合作與競爭的關系、公平競爭和合作的重要性等理論知識，為學生奠定扎實的基礎。結合實例分析，使學生更好地理解理論知識。

2.討論法：組織學生就合作與競爭的話題展開討論，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力。將學生分成小組，每組選擇一個角度進行討論，最后在全班范圍內分享成果。

3.案例研究法：通過分析具體的合作競爭案例，使學生了解如何在實際生活中運用合作與競爭的原則，提高學生分析問題和解決問題的能力。選取一些真實的案例，讓學生分組進行分析。

4.項目導向學習：設計一些與合作競爭相關的小項目，讓學生在完成項目的過程中，體驗合作與競爭的實踐意義。例如，組織學生進行一次團隊競賽，要求他們在規(guī)定時間內完成一項任務，通過合作爭取最佳成績。

5.角色扮演：讓學生扮演不同角色，如企業(yè)管理者、員工等，模擬實際工作中的合作與競爭場景，增強學生對理論知識的理解。例如，安排學生進行一場商業(yè)談判模擬，扮演雙方代表，鍛煉他們的談判技巧和合作意識。

6.教學媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示合作與競爭的相關理論、案例和實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

b.視頻：選取一些與合作競爭相關的視頻資料，讓學生在觀看過程中增加對知識的理解。例如，播放一部關于團隊合作成功的電影片段，讓學生從中體會到合作的重要性。

c.在線工具：利用網絡平臺和在線工具，開展合作與競爭的互動活動。例如，組織學生進行在線合作游戲，讓他們在游戲中體驗合作與競爭的意義。五、教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備相關教學資源，包括PPT、視頻、在線工具等。同時，為學生布置預習任務，要求他們閱讀教材，了解合作與競爭的基本概念，并思考合作與競爭在日常生活中的實際應用。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過一個簡單的實例引入本節(jié)課的主題，如：播放一段關于團隊合作成功的視頻，引發(fā)學生對合作的思考。然后，簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內容，激發(fā)學生的學習興趣。

3.理論知識講解（10分鐘）

教師運用講授法，講解合作與競爭的關系、公平競爭和合作的重要性等理論知識。結合實例分析，讓學生更好地理解理論知識。

4.小組討論（10分鐘）

教師組織學生就合作與競爭的話題展開討論，鼓勵他們表達自己的觀點。將學生分成小組，每組選擇一個角度進行討論，最后在全班范圍內分享成果。

5.案例分析（10分鐘）

教師選取一些真實的案例，讓學生分組進行分析。通過分析具體的合作競爭案例，使學生了解如何在實際生活中運用合作與競爭的原則，提高學生分析問題和解決問題的能力。

6.實踐活動（5分鐘）

設計一些與合作競爭相關的小項目，讓學生在完成項目的過程中，體驗合作與競爭的實踐意義。例如，組織學生進行一次團隊競賽，要求他們在規(guī)定時間內完成一項任務，通過合作爭取最佳成績。

7.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，讓學生談談自己在討論、案例分析和實踐活動中的收獲。同時，鼓勵學生反思自己在合作與競爭中的表現(xiàn)，思考如何在未來更好地運用合作與競爭的原則。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學內容，思考合作與競爭在自身成長過程中的實際應用，并撰寫一篇短文，分享自己的心得體會。

本節(jié)課共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配如下：

1.課前準備：5分鐘

2.課堂導入：5分鐘

3.理論知識講解：10分鐘

4.小組討論：10分鐘

5.案例分析：10分鐘

6.實踐活動：5分鐘

7.總結與反思：5分鐘

8.課后作業(yè)：課后自主完成六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.合作與競爭的關系：合作與競爭是相互依存、相互促進的。在合作中存在競爭，在競爭中需要合作。良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。

2.競爭的重要性：競爭能夠激發(fā)人們的潛能，促使人們不斷進取，提高自己的能力和水平。公平競爭有助于個人和團隊的發(fā)展。

3.合作的重要性：合作能夠集聚力量，啟發(fā)思維，開闊視野，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)團隊精神。良好的合作有助于實現(xiàn)共同的目標。

4.競爭中實現(xiàn)合作的策略：在競爭中，要樹立公平競爭的意識，遵守競爭規(guī)則；要學會合作，與他人共同進步；要正確處理自己與他人的關系，形成良好的團隊氛圍。

5.合作競爭求發(fā)展的意義：合作競爭有助于個人和團隊的發(fā)展，提高整體競爭力；能夠促進資源的共享和優(yōu)化配置，實現(xiàn)共同的目標；有助于培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新能力，適應未來社會的需求。七、課后拓展1.拓展內容

a.閱讀材料：推薦學生閱讀與合作競爭相關的文章，如《合作的藝術》、《競爭與合作：現(xiàn)代社會的生存法則》等，以深化對合作競爭理念的理解。

b.視頻資源：推薦學生觀看關于合作競爭的紀錄片或講座，如《合作的力量》、《公平競爭的重要性》等，以直觀地感受合作競爭在現(xiàn)實生活中的應用。

c.實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的合作競爭活動，如團隊比賽、公益活動等，以提高實踐能力和團隊協(xié)作精神。

2.拓展要求

a.學生應在課后自主選擇拓展內容，并結合本節(jié)課所學知識，深入思考合作競爭在自身成長過程中的實際應用。

b.學生可就拓展內容進行深入研究，如撰寫讀后感、觀后感或心得體會，以分享自己的學習成果。

c.教師應鼓勵學生積極參與拓展活動，并提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供研究資料等。

d.學生應定期向教師匯報拓展學習的情況，以檢驗學習效果，并互相交流學習經驗。八、教學反思本節(jié)課結束后，我對教學過程進行了一些反思。首先，我感到在課堂導入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學生的興趣，但導入內容可以進一步簡化，以節(jié)省更多時間用于深入學習。

在理論知識講解環(huán)節(jié)，我運用了講授法，講解合作與競爭的關系、公平競爭和合作的重要性等理論知識。結合實例分析，讓學生更好地理解理論知識。但講授過程中，我沒有給予學生足夠的時間去消化和理解，可以適當放慢節(jié)奏，讓學生更好地吸收知識。

在小組討論環(huán)節(jié)，我組織學生就合作與競爭的話題展開討論，鼓勵他們表達自己的觀點。將學生分成小組，每組選擇一個角度進行討論，最后在全班范圍內分享成果。這個環(huán)節(jié)學生參與度較高，但也有一部分學生較為內向，不愿主動表達自己的觀點，以后可以多給予他們一些關注和鼓勵。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些真實的案例，讓學生分組進行分析。通過分析具體的合作競爭案例，使學生了解如何在實際生活中運用合作與競爭的原則，提高學生分析問題和解決問題的能力。但案例分析后，我沒有及時引導學生總結和歸納，下次可以加強這方面的引導。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了一些與合作競爭相關的小項目，讓學生在完成項目的過程中，體驗合作與競爭的