Unit 4 Free Time（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊

Unit4FreeTime（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit4FreeTime》-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊。本章節(jié)內(nèi)容圍繞學(xué)生的業(yè)余生活展開，主要包括以下內(nèi)容：1.詞匯：hobbies,reading,drawing,playingchess,flyingkites等；2.句型："Whatdoyouliketodoinyourfreetime?""Iliketo...""Let's..."等；3.會話：學(xué)生通過角色扮演，進行關(guān)于業(yè)余愛好的交流；4.文化角：了解不同國家的業(yè)余活動和傳統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用目標(biāo)詞匯和句型表達個人業(yè)余愛好的能力，提高英語口語交流水平。

2.文化意識：通過了解不同國家的業(yè)余活動，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生思考并分享個人觀點，提高觀察、分析、解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語日常交流詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹和日常對話，為本單元討論業(yè)余愛好奠定了基礎(chǔ)。

2.四年級學(xué)生活潑好動，對新事物充滿好奇心，對與自己生活相關(guān)的話題具有較高興趣。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和模仿能力，喜歡通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，視覺型、聽覺型和動手操作型學(xué)習(xí)者均有所體現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對描述業(yè)余愛好的詞匯和句型掌握不夠熟練，表達時可能出現(xiàn)語法錯誤；此外，對于跨文化交際的認識不足，可能導(dǎo)致在討論不同國家的業(yè)余活動時，出現(xiàn)理解困難和溝通障礙。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合討論、角色扮演等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。通過小組合作，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，運用目標(biāo)詞匯和句型表達個人業(yè)余愛好。

2.設(shè)計互動游戲，如“猜猜我的愛好”等，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語表達，增強課堂趣味性。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻等，展示不同國家的業(yè)余活動，幫助學(xué)生拓展視野，提高跨文化交際意識。

4.利用實物、圖片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯，降低學(xué)習(xí)難度。通過多樣化的教學(xué)手段，促進學(xué)生主動參與、積極互動，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)于各種業(yè)余愛好的圖片和視頻，要求學(xué)生提前了解并思考自己的愛好。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你最喜歡的業(yè)余活動是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看預(yù)習(xí)視頻，閱讀相關(guān)圖片資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄自己的答案和理由，為課堂討論做準備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的答案通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和表達能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過分享一個關(guān)于業(yè)余愛好改變生活的故事，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“hobbies”,"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"等。

-組織課堂活動：設(shè)計“愛好展示會”角色扮演活動，讓學(xué)生用英語介紹自己的愛好。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生的問題進行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽故事，思考愛好對生活的影響。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語與同伴交流。

-提問與討論：學(xué)生針對活動中遇到的問題提出疑問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過故事和講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并運用新知識，提高英語口語交流能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己業(yè)余愛好的小短文。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些介紹不同國家業(yè)余活動的英文網(wǎng)站和書籍。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成短文寫作。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，了解更多關(guān)于世界各地業(yè)余活動的信息。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

-拓寬學(xué)生視野，增進對不同文化的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進自主學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語繪本、故事書，如《DavidGoestoSchool》、《TheBerenstainBearsandtheWeekatGrandma's》等，這些書籍中包含了豐富的日?；顒雍蜆I(yè)余愛好的描述。

-英語動畫片或教育節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些節(jié)目中有許多關(guān)于孩子們在業(yè)余時間進行各種活動的情節(jié)。

-與本節(jié)課主題相關(guān)的歌曲，如《WhatDoYouLiketoDo?》、《ILiketoPlay》等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鞏固相關(guān)詞匯和句型。

-介紹不同國家文化的書籍或雜志，幫助學(xué)生了解世界各地的人們在業(yè)余時間是如何度過以及他們的特殊習(xí)俗和活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長進行英語對話，用所學(xué)的詞匯和句型討論家庭成員的業(yè)余愛好。

-建議學(xué)生制作關(guān)于自己業(yè)余愛好的英文海報或小冊子，通過圖文結(jié)合的方式展示個人興趣。

-組織學(xué)生進行課外小組活動，例如到圖書館或書店尋找關(guān)于業(yè)余愛好的英文書籍，進行閱讀分享。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的國際文化交流活動，與來自不同國家的學(xué)生交流，了解他們的業(yè)余生活和文化。

-建議家長幫助學(xué)生記錄下他們進行業(yè)余活動時的英語口語表達，以便于學(xué)生自我評估和改進。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Unit4FreeTime

-中心圖：畫一個笑臉，代表快樂時光。

2.重點詞匯：

-Hobbies:Reading,Drawing,Playingchess,Flyingkites

-句型：

-"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

-"Iliketo..."

-"Let's..."

3.互動區(qū)域：

-角色扮演：畫出兩個對話框，標(biāo)注“StudentA”和“StudentB”，提示學(xué)生進行對話練習(xí)。

4.文化角：

-畫出世界地圖簡圖，標(biāo)注不同國家的位置，旁邊標(biāo)注代表性的業(yè)余活動。

5.作業(yè)提示：

-寫作任務(wù)：MyFreeTime

-鼓勵學(xué)生用今天學(xué)到的詞匯和句型寫一篇小短文。

板書設(shè)計要求：

-目的明確：通過板書展示課程重點內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶和理解。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書分為標(biāo)題區(qū)、重點詞匯區(qū)、互動區(qū)、文化角和作業(yè)提示區(qū)，條理分明。

-簡潔明了：使用簡筆畫和關(guān)鍵詞，避免冗余信息，突出課程重點。

-準確精煉：確保板書內(nèi)容準確無誤，簡潔精煉，便于學(xué)生快速把握。

-藝術(shù)性和趣味性：通過笑臉、簡圖等元素，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我首先會回顧一下整個教學(xué)過程，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我會關(guān)注學(xué)生是否能夠熟練運用目標(biāo)詞匯和句型來表達自己的業(yè)余愛好，以及他們是否能夠理解和尊重不同國家的業(yè)余活動。我還會觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，以及他們是否有機會展示自己的思考和創(chuàng)造力。

如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達自己的業(yè)余愛好時還存在困難，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)機會。我可能會設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對話，或者組織一些角色扮演活動，讓學(xué)生在更真實的情境中練習(xí)英語口語。

此外，我還會評估學(xué)生對不同國家業(yè)余活動的理解程度。如果我覺得他們對某些國家的文化還不夠了解，我可能會在課堂上引入更多的文化元