專題11高頻考查實(shí)驗(yàn)探究題(原卷版+解析)

浙教版7年級(jí)上冊(cè)期末培優(yōu)沖刺11高頻考查實(shí)驗(yàn)探究題一、科學(xué)探究及其方法1.（2021七上·紹興期中）為了研究“蝙蝠主要是通過什么器官來發(fā)現(xiàn)障礙物的”，科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物，然后記錄撞擊和避開障礙物的蝙蝠數(shù)量，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開障礙物編蝠的百分比(%)A不做任何處理100071B蒙住蝙蝠的雙眼100070C蒙住蝙蝠的雙耳100035（1）從實(shí)驗(yàn)A和B中，你能得出的結(jié)論是

。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，蝙蝠是通過

（選填“雙眼”或“雙耳”）來發(fā)現(xiàn)障礙物的。

（3）可能是

的生活環(huán)境導(dǎo)致蝙蝠在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中形成了這樣的功能。

2.（2021七上·蕭山期中）某學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把燒杯內(nèi)的水倒在了課桌上，小明忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，小紅見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將課桌上的水擦干了，小明不解，虛心請(qǐng)教小紅是怎么回事？小紅只是告訴他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的?！庇谑撬麄兿氲揭粋€(gè)問題并進(jìn)行如下的探究：⑴提出的問題：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？⑵猜想與假設(shè)：

。⑶所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的棉布、麻布、滌綸布各一塊，足量的水。⑷主要步驟：在三個(gè)燒杯中倒入

的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量，將現(xiàn)象記入表中：布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布料所含水量最少較多最多⑸得出結(jié)論。⑹合作、交流與評(píng)價(jià)：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說，應(yīng)盡量采用

類的布料來做夏裝。3.（2021七上·蕭山期中）柿子有清熱潤(rùn)肺，生津止渴，健脾化痰等功效，還沒熟透的柿子，是青色的。把青柿子放到米缸里，過一段時(shí)間柿子就會(huì)變成紅色。柿子成熟的快慢和什么因素有關(guān)呢？對(duì)于這個(gè)問題，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取品種、大小、色澤、軟硬相同，成熟度相似的青柿子70個(gè)，分成7組，分別置于不透光的盒內(nèi)，放置于不同的溫度下，經(jīng)過三天的時(shí)間，結(jié)果如下：組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組溫度/℃17202326293235顏色青色青黃色偏黃有點(diǎn)紅泛橙紅偏紅紅色軟硬硬硬偏硬有點(diǎn)硬有點(diǎn)軟偏軟很軟（1）該興趣小組研究的是問題是

？（2）該興趣小組是如何判斷三天后柿子的成熟情況？

。（3）該興趣小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)每組用10個(gè)柿子而不是1個(gè)柿子，目的是為了

。4.（2021七上·金華期中）

2019年9月29日，中國(guó)女排以11連勝的佳績(jī)獲得第十三屆世界杯冠軍。女排姑娘們熱身訓(xùn)練剛開始時(shí)用的是普通排球，后改用氣排球，彈性更好，不易傷人。經(jīng)查閱資料可知，普通排球和氣排球的信息如下:排球種類材料質(zhì)量/g圓周/cm普通排球羊皮、人造革、橡膠約220~270約60氣排球軟塑料約120約75（1）由此引起了小科的疑問:排球的彈性大小與哪些因素有關(guān)呢?經(jīng)科學(xué)興趣小組討論，提出了以下幾個(gè)猜想。猜想1:排球的彈性可能與球的型號(hào)有關(guān);猜想2:排球的彈性可能與球的質(zhì)量有關(guān):猜想3:

。（2）小科設(shè)計(jì)了一個(gè)探究影響排球彈性因素的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如圖所示，她在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的科學(xué)方法是

。（3）該探究實(shí)驗(yàn)中是通過排球在大理石上

來說明彈性的大小。（4）上述科學(xué)探究的基本過程是：提出問題→建立猜想→制定計(jì)劃→（

）→檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)→合作與交流。5.（2021七上·慈溪期中）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，分別在干土和濕土中做鼠婦實(shí)驗(yàn)，下表數(shù)字表示鼠婦的數(shù)量，請(qǐng)回答問題：2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘干土44332221濕土66778889（1）本實(shí)驗(yàn)了解鼠婦數(shù)量，可采用

法。（2）該小組探究的變量是

，像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，需控制其他條件都相同是為了

。（3）為了減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)可信度，我們可以計(jì)算全班各組的平均值后再得出結(jié)論，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符時(shí)，正確的做法是（

）。A.

馬上否定原來的

B.

抄其他小組的結(jié)果

C.

如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)

D.

修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致6.（2021七上·臨安期中）警察常常利用罪犯遺留下來的腳印來得出罪犯所穿鞋的尺碼，從而計(jì)算出罪犯的身高。小陽對(duì)此非常感興趣，進(jìn)行了如下探究：①分別測(cè)量并記錄家中幾位親屬的身高以及他們的腳長(zhǎng)；②分析比較兩者之間的數(shù)據(jù)。測(cè)量對(duì)象身高(cm)腳長(zhǎng)(cm)我16925表弟16825爸爸I7026媽媽15823表妹13521.5（1）從上述的表格中，你得出的初步結(jié)論是什么？答：

。（2）小樂對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有所質(zhì)疑，本實(shí)驗(yàn)中不嚴(yán)密的地方有哪些？(至少寫出2點(diǎn))答：

。7.（2021七上·臨安期中）信鴿亦稱"通信鴿"，是經(jīng)過普通鴿子馴化而成。信鴿飛行速度快、耐力強(qiáng)，并且具有良好的導(dǎo)航能力，自古以來常被用于通信傳書。“信鴿千里飛歸老巢”，生物學(xué)家和養(yǎng)鴿專家對(duì)信鴿的歸巢機(jī)能作了大量研究。研究表明，信鴿的導(dǎo)航定位與信鴿的嗅覺有關(guān)，而木犀草素溶液能麻醉信鴿的嗅覺。為了探究信鴿嗅覺與導(dǎo)航定位的關(guān)系，研究人員進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題。⑴將1000只生長(zhǎng)發(fā)育生理狀況、飛行能力等均相近的信鴿平均分為甲、乙兩組。⑵甲組用

麻醉信鴿的嗅覺，乙組用等量的清水處理作為對(duì)照。⑶在天氣適宜情況下，選擇不同距離放飛后，記錄歸巢時(shí)間，求平均值后計(jì)算出歸巢速度，將結(jié)果繪制成如圖所示曲線。⑷根據(jù)探究的問題，結(jié)合曲線圖，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：放飛距離較近時(shí)甲、乙兩組差異不太明顯(嗅覺喪失的鴿子在熟悉的環(huán)境下近距離放飛能夠順利歸巢)；放飛距離較遠(yuǎn)時(shí)，兩組出現(xiàn)了明顯差異，這一現(xiàn)象說明

。⑸本實(shí)驗(yàn)選用許多只信鴿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的目的是

。8.（2021七上·杭州期中）小名與小風(fēng)同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)善恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)該考慮哪些變量

.（2）按照計(jì)劃操作，兩位同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在表中.t/分010203040…150180泡沫塑料組水溫T1/℃8064555041…2120棉絮組水湖T2/℃8056433228…2020分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是

.經(jīng)過40分鐘后，比較用泡沫塑料和棉絮包的燒瓶?jī)?nèi)水溫降低的度數(shù)是

多，由此可以得出的結(jié)論是

.（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用

方法來比較這兩種材料的保溫性能.9.（2021七上·溫州期中）醫(yī)學(xué)上，頭發(fā)密度是指頭發(fā)覆蓋區(qū)域內(nèi)單位面積頭發(fā)的數(shù)量。某科研人員為研究頭發(fā)密度，選擇76位不同年齡和性別的健康志愿者，將頭發(fā)覆蓋區(qū)劃分為頂部、枕部和左右兩側(cè)四個(gè)等面積的區(qū)域，分別在四個(gè)區(qū)域內(nèi)隨機(jī)取相同面積進(jìn)行測(cè)量。測(cè)錄頭發(fā)密度時(shí)，把志愿者的頭發(fā)剪短，然后用皮膚鏡輕壓測(cè)量部位，再拍照取樣，并用電腦打開照片，如圖所示。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表。表一：不同年齡頭發(fā)密度年齡段(歲)人數(shù)(人)頭發(fā)密度(根/厘米2)18~2924142~15030--3918136-14540-4917129~13750~6017125~132??表二：某位志愿者不同部位頭發(fā)密度部位頭發(fā)密度(根/厘米2)頂部167枕部156左側(cè)119右側(cè)118（1）皮膚鏡相當(dāng)于我們認(rèn)識(shí)的觀察工具

；為什么選擇不同年齡和性別的健康志愿者

。（2）分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是

。（3）表二是某位志愿者不同部位的頭發(fā)密度，分析該志愿者可能處于哪個(gè)年齡段？并說明你的分析過程。10.（2021七上·余杭月考）在柿子成熟的季節(jié)里，果農(nóng)們?cè)谑磷舆€未完全成熟的時(shí)候就進(jìn)行了采摘，怎樣才能使柿子早點(diǎn)成熟呢？小西同學(xué)做了下面的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了記錄。他選了30只大小接近、成熟度相近的同種柿子，分三組，每組10個(gè)，分別放在三個(gè)相同的紙箱中，往第一個(gè)紙箱中另加了2個(gè)成熟的蘋果；第二個(gè)紙箱放在溫度稍高的地方；第三個(gè)紙箱只放10個(gè)柿子，放在與第一個(gè)紙箱相同的地方。觀察柿子的顏色和軟硬來比較是否成熟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：組別操作方法達(dá)到成熟所需時(shí)間第一組另加2個(gè)成熟蘋果7天左右第二組溫度稍高10天左右第三組不作處理將近22天（1）小西同學(xué)探究的問題是

。（2）實(shí)驗(yàn)中，第三組的作用是

。（3）請(qǐng)你幫助小西分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。二、觀察細(xì)胞11.（2021七上·義烏期中）小明在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用紅墨水染色后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁出現(xiàn)分離的現(xiàn)象，小明對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是用清水重新操作染色步驟后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞又恢復(fù)成原來的狀態(tài)。接下來小明用不同的溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并記錄如下現(xiàn)象：操作步驟25%的蔗糖溶液25%的蘇打溶液25%的食鹽溶液記錄“分離”的起止時(shí)間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)幾次60秒58秒25秒觀察“復(fù)原”現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)幾次能能不能（1）該實(shí)驗(yàn)要研究植物細(xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”現(xiàn)象與

的關(guān)系；（2）細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，在顯微鏡下依次觀察到如圖所示的細(xì)胞狀態(tài)。由此推測(cè)細(xì)胞膜具有

特點(diǎn)。（3）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象支持下列哪些觀點(diǎn)？

A.

三種溶液引起洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞分離速度不同

B.

三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象

C.

清水都能使已發(fā)生“分離”現(xiàn)象的植物細(xì)胞“復(fù)原”（4）上述實(shí)驗(yàn)中，有一組細(xì)胞不能復(fù)原，其可能原因是

。12.（2021七上·金華期中）小明同學(xué)在制作和觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；

②用涼開水漱口，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；

③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；

④蓋上蓋玻片；

⑤用稀碘液染色；

⑥用低倍鏡觀察。請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題．（1）小明的操作過程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并更正。錯(cuò)誤：

。更正：

。（2）過程②中，取材料之前，要先用涼開水漱口，原因是

。（3）請(qǐng)你寫出過程④蓋蓋玻片的方法：

。（4）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在，移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在

。13.（2021七上·臨安期中）利用顯微鏡能觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下圖為小陽用顯微鏡觀察到的不同物像，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在使用顯微鏡進(jìn)行觀察的操作中，下降鏡簡(jiǎn)時(shí)眼睛要注視圖甲中的[

]

(分別填圖甲中的字母與名稱)；如圖乙所示，若要從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[

]

(分別填圖甲中的字母與名稱)。（2）如圖乙所示，從視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)將裝片向

方移動(dòng)。（3）如圖乙中①~④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序：

。14.（2021七上·杭州期中）如圖為“觀察人體口腔上皮細(xì)胞“實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問題：（1）口腔上皮細(xì)胞裝片的操作步驟，其正確的順序是（

）①蓋上蓋玻片②把牙簽放在生理鹽水中涂幾下③取一根牙簽在漱過口的口腔內(nèi)壁輕輕刮幾下④在載玻片上滴一滴生理鹽水⑤用亞甲基藍(lán)溶液染色A.

④②③①⑤

B.

④③②①⑤

C.

④②③⑤①

D.

④③②⑤①（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多細(xì)胞破裂了，引起的原因可能是（

）A.

染色劑濃度過高

B.

染色劑濃度過低

C.

生理鹽水濃度過高

D.

生理鹽水濃度過低（3）圖丁所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位，其目的是為了避免

；（4）找到相關(guān)物象后，再進(jìn)一步放大觀察的過程中，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是（

）A.

轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器

B.

轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D.

增大光圈15.（2020七上·仙居期末）洋蔥為二年生或多年生植物，是一種常見的食材。有濃綠色圓筒形中空葉子，花為傘形花序，呈白色，由數(shù)百朵小花組成(如圖甲)。小科同學(xué)想用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，制作了洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。①蓋蓋玻片②染色③放置表皮④滴加液體（1）小科同學(xué)制作臨時(shí)裝片的部分操作如圖乙所示，其正確的操作順序是

(填序號(hào))。（2）如圖所示是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是

(填序號(hào))。（3）使用顯微鏡的低倍鏡觀察玻片時(shí)，在視野中發(fā)現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)。當(dāng)移動(dòng)玻片時(shí)，小黑點(diǎn)不動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，小黑點(diǎn)仍在原處。出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是

。A.

目鏡不干凈

B.

反光鏡不干凈

C.

物鏡不干凈

D.

玻片不干凈（4）如圖是在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片過程中的兩個(gè)視野，從視野甲到視野乙的操作正確的是

。A.

向右移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

B.

向右移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.

向左移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D.

向左移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋16.（2020七上·諸暨期末）微藻能產(chǎn)生很多功能獨(dú)特的脂肪、多糖、蛋白質(zhì)、類胡蘿卜素等生物活性物質(zhì)，在醫(yī)藥、食品、水產(chǎn)養(yǎng)殖等領(lǐng)域具有重要的開發(fā)價(jià)值。微藻是一類藻類植物，分布廣泛，已在許多領(lǐng)域得到開發(fā)和應(yīng)用。為了解微藻的結(jié)構(gòu)，制成裝片放在顯微鏡下觀察。（1）在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的情況應(yīng)該是圖中(

)ABCD（2）如圖1為顯微鏡下觀察到的微藻。若要進(jìn)一步觀察微藻A的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的操作順序是________(選填序號(hào))。①轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器②向左移動(dòng)裝片③向右移動(dòng)裝片④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）微藻是植物，主要是因?yàn)槲⒃寮?xì)胞結(jié)構(gòu)中有________，它可以進(jìn)行光合作用自己合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。17.（2020七上·吳興期末）小明在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用紅墨水染色后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁出現(xiàn)分離的現(xiàn)象，小明對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是用清水重新操作染色步驟后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞又恢復(fù)成原來的狀態(tài)。接下來小明用不同的溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并記錄如下現(xiàn)象：操作步驟25%的蔗糖溶液25%的蘇打溶液25%的食鹽溶液記錄“分離”的起止時(shí)間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)幾次60秒58秒25秒觀察“復(fù)原”現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)幾次能能不能（1）該實(shí)驗(yàn)要研究植物細(xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”現(xiàn)象與________的關(guān)系；（2）細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，在顯微鏡下依次觀察到如圖所示的細(xì)胞狀態(tài)。由此推測(cè)細(xì)胞膜具有________特點(diǎn)。（3）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象支持下列哪些觀點(diǎn)？

A.三種溶液引起洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞分離速度不同

B.三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象

C.清水都能使已發(fā)生“分離”現(xiàn)象的植物細(xì)胞“復(fù)原”（4）上述實(shí)驗(yàn)中，有一組細(xì)胞不能復(fù)原，其可能原因是________。18.（2020七上·縉云期末）為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞等材料做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察下圖，回答問題：（1）如下圖是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是________。①滴清水

②蓋上蓋玻片

③放洋蔥表皮

④滴紅墨水（2）使用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過強(qiáng)，可以選擇________。①大光圈

②平面鏡

③小光圈

④凹面鏡（3）在顯微鏡下看到下圖甲所示的物像，為了更清晰地觀察a細(xì)胞，得到圖乙所示的物像，則主要操作步驟是_____。①將玻片向右上方移動(dòng)使a移至視野中央②將玻片向左下方移動(dòng)使a移至視野中央③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰⑤調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰A.①→③→④B.③→①→⑤C.②→③→④D.③→①→④（4）通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體做順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則該物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)方向是________（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）。19.（2020七上·西湖月考）小丁同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：（1）小丁同學(xué)使用顯微鏡觀察過程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞整體在視野的左下方,而且視野比較暗，接下來小丁將如何操作

。（2）小丁在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體，發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)。她想：細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答：

。

（3）小丁同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置，畫出了如下圖1所示的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你在下圖1方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖中②處應(yīng)填

。（4）該同學(xué)在用某光學(xué)顯微鏡觀察豬血涂片時(shí)，發(fā)現(xiàn)該光學(xué)顯微鏡的鏡盒里只有如下圖2所示的4個(gè)鏡頭。為了能夠在視野中看到較多的細(xì)胞，宜選用下圖2中的鏡頭A和鏡頭

進(jìn)行觀察。20.（2020七上·濱江月考）下面是小聞在做“觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn):（1）小明用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)載玻片，小黑點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)目鏡，小黑點(diǎn)仍不移動(dòng)。由此可以判斷小黑點(diǎn)在________上。（2）下圖是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是________（填序號(hào)）（3）小明在顯微鏡中觀察到的圖像如上圖右邊所示，則制作裝片中最可能有問題的步驟是________（填序號(hào)）（4）下面甲、乙兩圖是小聞在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)視野，則用低倍鏡觀察的圖是________（填甲或乙）；如果a表示標(biāo)本的同一位置，則從甲圖得到乙圖的操作步驟是________（填序號(hào)）①將玻片向右上方移動(dòng)使a移至視野中央

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡③將玻片向左下方移動(dòng)使a移至視野中央

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把高倍物鏡換成低倍物鏡三、質(zhì)量密度21.（2021七上·江北期中）小鵬同學(xué)使用天平稱量物體的質(zhì)量。（1）小鵬把天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)天平指針的位置如圖1所示，此時(shí)小鵬正確的操作應(yīng)當(dāng)是

。（2）小鵬用調(diào)好的天平準(zhǔn)確地稱得物體的質(zhì)量為62.6克，他在右盤中放了50克和10克的砝碼各一個(gè)，請(qǐng)你在圖2的橫梁標(biāo)尺上畫出此時(shí)游碼的位置。（3）在學(xué)完托盤天平的使用后，小鵬發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)操作不當(dāng)會(huì)引起讀數(shù)誤差，下列操作會(huì)引起讀數(shù)比實(shí)際值小的是

。①游碼沒有歸零，就調(diào)節(jié)天平平衡②調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針偏向分度盤中線處的右側(cè)就停止調(diào)節(jié)③使用生銹的砝碼

④左盤放砝碼，右盤放物體22.（2021七上·江北期中）學(xué)習(xí)了《質(zhì)量》一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這要一個(gè)疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題，他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：橡皮泥形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量/g28282828（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？

（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是

。（3）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，愛思考的冬冬想到：許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；有的是為了求平均值以減小誤差。你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是

。23.（2020七上·鎮(zhèn)海期末）下面是小科用托盤天平、燒杯測(cè)量食用油質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)過程：⑴把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度處。觀察到橫梁指針指在分度盤中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向

旋動(dòng)平衡螺母。圖1是小科用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量食用油和燒杯的總質(zhì)量，操作中的錯(cuò)誤之處是

。⑵改正錯(cuò)誤后，如圖2中甲所示，他用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量，向天平托盤中添加砝碼的合理順序是

。⑶把燒杯中適量的食用油倒入容器中。⑷在測(cè)剩余食用油和燒杯的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加入一定量的砝碼后，指針指在如圖2中乙所示位置，再加入一個(gè)最小的砝碼，又發(fā)現(xiàn)指針指在如圖2中丙所示位置，則他應(yīng)進(jìn)行的操作是

。天平再次恢復(fù)平衡時(shí)如圖2中丁所示；則倒入容器中的食用油質(zhì)量為

。24.（2021七下·臺(tái)州開學(xué)考）天平是一種重要的測(cè)量工具。（1）小科同學(xué)用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量，操作部分過程如圖所示，他在操作中的錯(cuò)誤有①________；②________。（2）另一組的小寧同學(xué)也在進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，遇到如下問題（砝碼盒里的砝碼有100g、50g、20g、20g、10g、5g）：①若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)了如圖b所示的情形，則橫梁________平衡（填“已經(jīng)”或“沒有”）。②在測(cè)量時(shí)，她在右盤中放入了50g、20g的砝碼各一個(gè)，再往右盤里放一個(gè)20g的砝碼時(shí)，指針位置如圖c所示；再用10g砝碼將一個(gè)20g砝碼替換下來，指針位置如圖a所示，則該鐵塊的質(zhì)量在________之間。A.70g～80g

B.80g～90g

C.90g～100g

D.100g～110g③她接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是________，使天平橫梁平衡。（填序號(hào)）A.調(diào)節(jié)平衡螺母B.取下10g的砝碼，再加入5g的砝碼，并移動(dòng)游碼C.加入5g的砝碼，若指針左偏，再移動(dòng)游碼D.加入5g的砝碼，若指針右偏，再取下5g的砝碼，并移動(dòng)游碼25.（2020七上·余杭月考）小紅在“測(cè)量鐵塊質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,遇到如下問題(砝碼盒里的砝碼有100g、50g、20g、20g、10g、5g；（1）若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)了如圖b所示的情形，則橫梁________平衡(填“已經(jīng)”或“沒有”)。（2）在測(cè)量時(shí)，她在右盤中放入了50g、20g的砝碼各一個(gè),再往右盤里放一個(gè)20g的砝碼時(shí)，指針位置如圖c所示；再用10g砝碼將一個(gè)20g砝碼替換下來，指針位置如圖a所示，則該鐵塊的質(zhì)量在_________A.70g-80g之間B.80g-90g之間C.90g-100g之間D.100g-110g之間（3）她接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________，使天平橫梁平衡.(填序號(hào))A.調(diào)節(jié)平衡螺母

B.取下10g的砝碼,再加入5g的砝碼,并移動(dòng)游碼

C.加入5g的砝碼,若指針左偏,再移動(dòng)游碼

D.加入5g的砝碼,若指針右偏,再取下5g的砝碼，并移動(dòng)游碼26.（2021七下·杭州開學(xué)考）學(xué)習(xí)了《物體的密度》后，小柯決定利用家里廚房中的工具和材料測(cè)量冰糖的密度。他找到：電子秤、喝藥用的小量筒、水、面粉、冰糖。實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：把冰糖放電子秤盤上測(cè)出它的質(zhì)量為m；步驟二；向小量筒中加入適量的

，將冰糖浸沒其中，讀出總體積為V1；步驟三：取出冰糖，讀出量筒中剩余物體的體積為V2。（1）步驟二中，向小量筒中加入適量的物質(zhì)是

。（2）步驟二中“適量"的標(biāo)準(zhǔn)是

。（3）計(jì)算冰糖的密度。ρ冰糖=

(用m、V1和V2表示)。（4）通過以上步驟測(cè)得的冰糖密度與真實(shí)值相比

(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。27.（2020七上·仙居期末）一天早晨，小明在喝牛奶時(shí)，突然想知道牛奶的密度，手邊能找到的器材只有一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并計(jì)算牛奶密度。實(shí)驗(yàn)器材：一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定牛奶的密度實(shí)驗(yàn)步驟：⑴調(diào)節(jié)天平平衡，調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針位置如圖所示，則應(yīng)將右側(cè)平衡螺母向

移動(dòng)，直至天平平衡。⑵稱出空瓶的質(zhì)量為20g；⑶將牛奶裝滿空瓶，用天平測(cè)出總質(zhì)量為123g；⑷

，用天平測(cè)出總質(zhì)量為120g；⑸計(jì)算牛奶密度ρ牛奶=

g/cm3。28.（2020七上·嘉興期末）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上完成了固體、液體密度的測(cè)量后，某研究性學(xué)習(xí)小組想挑戰(zhàn)下空氣密度的測(cè)量.【實(shí)驗(yàn)步驟】：①用氣筒將小皮球打足氣，用天平稱出此時(shí)小皮球的質(zhì)量為81.8克；②將如圖甲所示的量筒裝滿水后倒扣在水槽中，將皮球內(nèi)的空氣用乳膠管導(dǎo)入量筒內(nèi)（如圖乙）；③當(dāng)量筒內(nèi)收集的空氣達(dá)到量筒的最大測(cè)量值時(shí)，用夾子夾緊乳膠管.再將量筒裝滿水后重新集氣，如此反復(fù)10次；④用托盤天平稱出放氣10次后小皮球的質(zhì)量，如圖丙所示為稱量時(shí)所用的砝碼和游碼的位置.根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表，用語記錄對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù).請(qǐng)完成該表格中所缺的欄目.初始皮球的質(zhì)量（克）⑴_(tái)_______（厘米3）排出空氣后皮球的質(zhì)量（克）排出空氣總質(zhì)量81.81000⑵________***【得出結(jié)論】空氣的密度為________.【評(píng)價(jià)與交流】該小組查閱資料后發(fā)現(xiàn)空氣的密度是1.29×10-3克/厘米3，而測(cè)得結(jié)果是偏大的，請(qǐng)你分析造成這一偏差的可能原因是________.29.（2020七上·余杭期末）下面是小葉利用實(shí)驗(yàn)室器材測(cè)量山茶油密度的實(shí)驗(yàn)。（已知油的黏性強(qiáng)）（1）把天平放在水平桌面上，首先將游碼移到零刻度線，然后調(diào)節(jié)________，使天平橫梁平衡。（2）接下來進(jìn)行了以下四項(xiàng)操作：A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；B．將部分山茶油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量m1；C．將燒杯中一部分山茶油倒入量筒，測(cè)出這部分油的體積V；D．用天平測(cè)出燒杯和剩余山茶油的總質(zhì)量m2；以上操作步驟中不必進(jìn)行的步驟是________（填步驟序號(hào)）。測(cè)質(zhì)量過程中添加砝碼的順序是________。（3）用上述步驟中測(cè)量得到的量表示“山茶油”的密度ρ=________。30.（2020七上·臺(tái)州期末）學(xué)習(xí)了《物體的密度》后，小柯決定利用家里廚房中的工具和材料測(cè)量冰糖的密度。他找到：電子秤、喝藥用的小量筒、水、面粉、冰糖。實(shí)驗(yàn)步驟如下：步驟一：把冰糖放電子秤盤上測(cè)出它的質(zhì)量為m；步驟二：向小量筒中加入適量的

，將冰糖浸沒其中，讀出總體積為V1；步驟三：取出冰糖，讀出量筒中剩余物體的體積為V2。（1）步驟二中，向小量筒中加入適量的物質(zhì)是________。（2）步驟二中“適量”的標(biāo)準(zhǔn)是________。（3）計(jì)算冰糖的密度。ρ

冰糖=________（用m、V1和V2表示）。（4）通過以上步驟測(cè)得的冰糖密度與真實(shí)值相比________

（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。31.（2020七上·縉云期末）小聰同學(xué)在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：（1）在天平調(diào)平過程中，若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，接下來的操作是________。（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為

30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，如圖乙所示，則鹽水的質(zhì)量為________g。（3）小聰將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖丙所示。根據(jù)以上步驟計(jì)算鹽水的密度為________g/cm3。（保留一位小數(shù)）（4）另一同學(xué)也采用了相同的方法，但選用的量筒規(guī)格為20mL，在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作。該同學(xué)仔細(xì)思考后，僅加了一個(gè)步驟，就在原有器材的條件下繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，順利得出了鹽水的密度。你認(rèn)為增加的步驟是________。32.（2020七上·臨海期末）

2020年12月17日嫦娥五號(hào)帶回了2kg的月壤，科學(xué)家要對(duì)其進(jìn)行深入研究和測(cè)量。某同學(xué)想模仿科學(xué)家測(cè)量月壤的密度，于是他取來沙子利用天平、量筒進(jìn)行測(cè)量。⑴測(cè)量沙子的質(zhì)量，操作方法如下：①在兩個(gè)托盤上各放一張相同的紙，調(diào)節(jié)天平至________；②取適量沙子置于左盤，向右盤增減砝碼；③移動(dòng)游碼，直至指針位于分度盤中央刻度線,讀出質(zhì)量m。⑵測(cè)量沙子的體積。將左盤中的沙子全部倒入量筒中，輕敲筒壁，使沙子表面平整，讀出其體積V。⑶根據(jù)ρ=m/V計(jì)算出沙子密度。同桌同學(xué)認(rèn)為這樣測(cè)量沙子的密度不正確，因?yàn)樯匙又g存在大量的空隙，會(huì)使結(jié)果________

（選填“偏大”或“偏小”）⑷改進(jìn)和完善沙子密度的測(cè)量方法，并寫出密度計(jì)算式：①測(cè)出沙子的質(zhì)量為m；②往量筒中倒入一定量的水，記下讀數(shù)為V1；③________。兩位同學(xué)繼續(xù)討論并改進(jìn)測(cè)量方法……33.（2020七上·新昌月考）為了探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，初一⑶班同學(xué)分成若干小組，分工合作，共同收集數(shù)據(jù)，填在下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量體積（g?cm-31鋁塊甲2.712.72鋁塊乙21.682.73鋁塊丙27102.74銅塊甲8.918.95銅塊乙71.288.96銅塊丙89108.9（1）稱量物體質(zhì)量前，應(yīng)先將托盤天平放在水平桌面上，將________移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，再調(diào)節(jié)天平平衡。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)小科畫出了銅塊的m-V圖，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫出鋁塊的m-V圖。（3）比較第1、2、3或4、5、6實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同一種物質(zhì)的物體，質(zhì)量跟它的體積的比值________（選填“相同”或“不同”）。（4）比較第1、2、3和4、5、6質(zhì)量與體積的比值，可得出結(jié)論：________四、三態(tài)變化34.（2021七下·浙江期末）小思和小敏兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度－時(shí)間的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像可知：（1）在圖像中BC階段物質(zhì)處于________狀態(tài)(選填“固體”“液體”或“固液共存”)。（2）通過觀察兩位同學(xué)繪制的溫度－時(shí)間的關(guān)系圖像，根據(jù)你在課堂上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為圖________(選填“乙”或“丙”)的CD段數(shù)據(jù)有問題。35.（2020七上·吳興期末）冬季路面積雪結(jié)冰成為許多地區(qū)交通安全出行的重大隱患。某興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在氣溫低于0℃的寒冷天氣，馬路上經(jīng)車輪反復(fù)碾壓的積雪，會(huì)比周圍的積雪更容易熔化。于是小組同學(xué)一起研究造成這一現(xiàn)象的原因：小組同學(xué)打算用冰塊模擬冰雪進(jìn)行探究：（如圖1）步驟一：同學(xué)們選擇低于0℃的室外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用窄長(zhǎng)凳支起甲、乙兩塊大小、厚度相同的冰塊。步驟二：把兩根相同的細(xì)鋼絲掛在冰塊上，下方分別掛上體積相同的實(shí)心銅塊和鋁塊。步驟三：等待一段時(shí)間后，小組同學(xué)觀察到細(xì)鋼絲陷入冰塊的深度不同，從而得出了結(jié)論。（1）小組同學(xué)的上述操作，基于的猜想是：________

（2）鋼絲陷入冰塊的原因是________（3）由于晚上氣溫會(huì)比白天更低，交警為了保障路面安全還會(huì)在路面上撒鹽。該小組同學(xué)打算繼續(xù)研究鹽對(duì)熔化的影響。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室（室溫10℃左右）分別用等質(zhì)量的純水和鹽水制得純冰、鹽冰，處理成碎冰后放入試管中，插入溫度計(jì)。同時(shí)觀察試管中碎冰熔化情況，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，分別繪制甲、乙兩條溫度變化曲線（如圖2）。分析圖像可知，在積雪已熔化的道路上灑鹽，目的之一是________。36.（2020七上·蘭溪期中）在探究“物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小芳將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個(gè)相同的試管中，并放在同一個(gè)裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙。請(qǐng)回答下列問題：（1）如圖甲中的器材安裝順序是________（選填“從上至下”或“從下至上”）。（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為________℃。（3）如圖丙中________（選填“A”或“B”）是冰，熔化過程經(jīng)歷了________min。（4）當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰，其原因可能是________。37.學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，小麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)。請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想是否正確。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體的表面積和________都相同。（2）實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個(gè)樣品，如圖甲所示。按實(shí)驗(yàn)要求，選擇圖甲中________兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)比，能夠比較方便地進(jìn)行研究。（3）若一個(gè)同學(xué)選好兩個(gè)液體樣品后，將一個(gè)放在室內(nèi)，另一個(gè)放在室外，經(jīng)過相同時(shí)間后進(jìn)行對(duì)比，他這樣做________(選填“正確”或“不正確”)。（4）按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作，經(jīng)過相同時(shí)間后樣品的情況如圖乙所示。據(jù)此，你認(rèn)為小麗的猜想________(選填“正確”或“不正確”)。38.（2020七上·杭州期末）學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，請(qǐng)回答以下問題：（1）學(xué)習(xí)小組研究溫度對(duì)液體蒸發(fā)快慢的影響，請(qǐng)從圖甲中選擇他們需要的實(shí)驗(yàn)器材________。（2）圖乙是研究液體表面空氣流動(dòng)速度影響液體蒸發(fā)快慢的實(shí)驗(yàn)裝置。①該實(shí)驗(yàn)是通過比較________判斷液體蒸發(fā)的快慢。②學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)乙圖中實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)。以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的三種玻璃片，玻璃片內(nèi)有不同形狀的凹陷，可以滴加液體。從變量控制的角度分析，你選擇哪種玻璃片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并說明理由。________。39.（2021七上·平陽期中）為了探究不同液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四只相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱。（1）為便于開展實(shí)驗(yàn)探究，熱源相同時(shí)，我們將方案“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“加熱的時(shí)間”，通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短可知吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測(cè)量溫度的：當(dāng)溫度升或降低時(shí)，溫度計(jì)中的液體便膨脹或收縮，從溫度計(jì)中

的變化便可知溫度的變化。（2）下表為他們的實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此回答下列問題：燒杯編號(hào)液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min1水3002030122水150203063煤油300203064煤油30020253①分析上表，得出結(jié)論：物體溫度升高時(shí)，吸收熱量的多少與

有關(guān)。②如果只從降溫效果考慮，要讓一塊100℃的金屬降溫，質(zhì)量相同、溫度都是10℃的水和煤油，哪個(gè)效果更好?

其理由是

。40.（2020七上·諸暨期末）在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過討論，制訂了兩個(gè)方案：方案一：讓研究對(duì)象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少。方案二：讓研究對(duì)象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低。（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的測(cè)量工具是

。（2）兩方案中水和食用油吸熱多少是通過

來反映的。（3）為了驗(yàn)證猜想，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的水和食用油，用兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器進(jìn)行加熱，上表是他的實(shí)驗(yàn)記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄可以知道：小明選擇

(填“方案一”、“方案二”)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。加熱時(shí)間/min0246水的溫度/℃2223油的溫度/°C223441.在“探究水吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示（在相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同）．實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量m/kg初溫t/℃末溫t/℃加熱時(shí)間t/min10.12030220.22030430.32030640.320401250.3205018（1）該實(shí)驗(yàn)中，利用加熱時(shí)間表示

（2）上表中

（填序號(hào)）三次實(shí)驗(yàn)，是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)（3）通過數(shù)據(jù)分析，水吸收的熱量除了與質(zhì)量有關(guān)，還與

有關(guān)．（4）為了進(jìn)一步探究，給一定質(zhì)量的冰加熱，利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象甲和乙，你認(rèn)為正確的是

；可見物質(zhì)吸收熱量的能力還與該物質(zhì)的

有關(guān)．（5）生活中人們利用水來取暖或制冷，就是利用了水的吸放熱能力

（選填“強(qiáng)”或“弱”）的特點(diǎn)．浙教版7年級(jí)上冊(cè)期末培優(yōu)沖刺11高頻考查實(shí)驗(yàn)探究題一、科學(xué)探究及其方法1.（2021七上·紹興期中）為了研究“蝙蝠主要是通過什么器官來發(fā)現(xiàn)障礙物的”，科學(xué)家在一個(gè)大房間內(nèi)豎起金屬絲制成的障礙物，然后記錄撞擊和避開障礙物的蝙蝠數(shù)量，實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果見下表。

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理方法被觀察的蝙蝠數(shù)量避開障礙物編蝠的百分比(%)A不做任何處理100071B蒙住蝙蝠的雙眼100070C蒙住蝙蝠的雙耳100035（1）從實(shí)驗(yàn)A和B中，你能得出的結(jié)論是

。

（2）分析表中數(shù)據(jù)，蝙蝠是通過

（選填“雙眼”或“雙耳”）來發(fā)現(xiàn)障礙物的。

（3）可能是

的生活環(huán)境導(dǎo)致蝙蝠在長(zhǎng)期的進(jìn)化過程中形成了這樣的功能。

【答案】（1）蝙蝠不是通過雙眼來發(fā)現(xiàn)障礙物的（蝙蝠發(fā)現(xiàn)障礙物與雙眼無關(guān)）（2）雙耳（3）黑暗【解析】(1)A、B兩組實(shí)驗(yàn)中，A是不做處理的做空白對(duì)照組，B組是蒙住蝙蝠的雙眼，通過觀察避開障礙蝙蝠的數(shù)量去得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)A組避開蝙蝠的百分比是71%，而B組蒙住雙眼的蝙蝠避開障礙物是70%，故雙眼對(duì)蝙蝠影響不大；

(2)根據(jù)A、C兩組對(duì)比可知，蒙住蝙蝠耳朵能避開障礙物的蝙蝠只有35%，說明蝙蝠是通過雙耳發(fā)現(xiàn)障礙物的；(3)生物影響環(huán)境也可以適應(yīng)環(huán)境，用雙耳飛行，說明蝙蝠是為了適應(yīng)黑暗條件。2.（2021七上·蕭山期中）某學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心把燒杯內(nèi)的水倒在了課桌上，小明忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，小紅見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將課桌上的水擦干了，小明不解，虛心請(qǐng)教小紅是怎么回事？小紅只是告訴他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的?！庇谑撬麄兿氲揭粋€(gè)問題并進(jìn)行如下的探究：⑴提出的問題：布的吸水能力跟布料的種類有關(guān)嗎？⑵猜想與假設(shè)：

。⑶所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯、質(zhì)量相同的棉布、麻布、滌綸布各一塊，足量的水。⑷主要步驟：在三個(gè)燒杯中倒入

的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較杯中所剩水量，將現(xiàn)象記入表中：布料種類滌綸麻棉杯中所剩水量最多較少最少布料所含水量最少較多最多⑸得出結(jié)論。⑹合作、交流與評(píng)價(jià)：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說，應(yīng)盡量采用

類的布料來做夏裝?！敬鸢浮坎嫉奈芰赡芨剂系姆N類有關(guān)；等量；棉布【解析】（2）根據(jù)提出的問題，進(jìn)行肯定或否定的假設(shè),即布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；

（4）布的種類作為變量，因此其余的量是控制的量，即倒入的水應(yīng)該等量；

（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，杯內(nèi)剩余水量不同，即得出：布的吸水能力與布的種類有關(guān)；杯中所剩水量，放棉布的最少，即棉布的吸水性最好，夏天最好用棉類的布料做夏裝。3.（2021七上·蕭山期中）柿子有清熱潤(rùn)肺，生津止渴，健脾化痰等功效，還沒熟透的柿子，是青色的。把青柿子放到米缸里，過一段時(shí)間柿子就會(huì)變成紅色。柿子成熟的快慢和什么因素有關(guān)呢？對(duì)于這個(gè)問題，某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：選取品種、大小、色澤、軟硬相同，成熟度相似的青柿子70個(gè)，分成7組，分別置于不透光的盒內(nèi)，放置于不同的溫度下，經(jīng)過三天的時(shí)間，結(jié)果如下：組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組溫度/℃17202326293235顏色青色青黃色偏黃有點(diǎn)紅泛橙紅偏紅紅色軟硬硬硬偏硬有點(diǎn)硬有點(diǎn)軟偏軟很軟（1）該興趣小組研究的是問題是

？（2）該興趣小組是如何判斷三天后柿子的成熟情況？

。（3）該興趣小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)每組用10個(gè)柿子而不是1個(gè)柿子，目的是為了

。【答案】（1）溫度是影響柿子成熟快慢的因素嗎？

（2）觀察三天后柿子的顏色和軟硬，越軟、越紅的柿子越成熟。

（3）防止一個(gè)柿子存在偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果缺少說服力?！窘馕觥?1)從表格中看出唯一不同的變量是溫度，因此該興趣小組是溫度對(duì)柿子果實(shí)成熟的影響；

(2)由圖表格中可以發(fā)現(xiàn)隨著溫度的增加，柿子的顏色越來越紅，軟硬程度是越來越軟，故可觀察三天后柿子的顏色和軟硬，越軟、越紅的柿子越成熟；

(3)該興趣小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)每組用10個(gè)柿子而不是1個(gè)柿子，目的是為了避免偶然性，實(shí)驗(yàn)中偶然因素很高，所以要多次實(shí)驗(yàn)求平均值，為了避免偶然性。4.（2021七上·金華期中）

2019年9月29日，中國(guó)女排以11連勝的佳績(jī)獲得第十三屆世界杯冠軍。女排姑娘們熱身訓(xùn)練剛開始時(shí)用的是普通排球，后改用氣排球，彈性更好，不易傷人。經(jīng)查閱資料可知，普通排球和氣排球的信息如下:排球種類材料質(zhì)量/g圓周/cm普通排球羊皮、人造革、橡膠約220~270約60氣排球軟塑料約120約75（1）由此引起了小科的疑問:排球的彈性大小與哪些因素有關(guān)呢?經(jīng)科學(xué)興趣小組討論，提出了以下幾個(gè)猜想。猜想1:排球的彈性可能與球的型號(hào)有關(guān);猜想2:排球的彈性可能與球的質(zhì)量有關(guān):猜想3:

。（2）小科設(shè)計(jì)了一個(gè)探究影響排球彈性因素的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如圖所示，她在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的科學(xué)方法是

。（3）該探究實(shí)驗(yàn)中是通過排球在大理石上

來說明彈性的大小。（4）上述科學(xué)探究的基本過程是：提出問題→建立猜想→制定計(jì)劃→（

）→檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)→合作與交流?！敬鸢浮浚?）排球的彈性可能與球的材料有關(guān)（2）控制變量法（3）反彈的高度（4）收集事實(shí)與證據(jù)【解析】(1)由表格數(shù)據(jù)可知，排球的質(zhì)量和圓周不同，因此可猜想1排球的彈性可能與球的質(zhì)量有關(guān)；猜想2排球的彈性可能與球的圓周(大小)有關(guān)；猜想

3排球的彈性可能與球的材料有關(guān)

。

(2)實(shí)驗(yàn)探究過程中只研究一個(gè)量與排球彈性的關(guān)系用到了控制變量法。

(3)實(shí)驗(yàn)中是通過排球在大理石上反彈的高度來說明彈性的大小。

(4)上述科學(xué)探究的基本過程是：提出問題→建立猜想→制定計(jì)劃→（

收集事實(shí)與證據(jù)

）→檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)→合作與交流。5.（2021七上·慈溪期中）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，分別在干土和濕土中做鼠婦實(shí)驗(yàn)，下表數(shù)字表示鼠婦的數(shù)量，請(qǐng)回答問題：2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘干土44332221濕土66778889（1）本實(shí)驗(yàn)了解鼠婦數(shù)量，可采用

法。（2）該小組探究的變量是

，像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，需控制其他條件都相同是為了

。（3）為了減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)可信度，我們可以計(jì)算全班各組的平均值后再得出結(jié)論，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符時(shí)，正確的做法是（

）。A.

馬上否定原來的

B.

抄其他小組的結(jié)果

C.

如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)

D.

修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致【答案】（1）觀察法（或定量法）（2）水分；保持變量的唯一性（3）C【解析】（1）本實(shí)驗(yàn)了解鼠婦數(shù)量，可采用觀察法。

（2）該實(shí)驗(yàn)控制其他條件相同，唯一不同的是水分，因此該小組探究的變量是水分，如此能保持變量的唯一性。（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符時(shí)，應(yīng)如實(shí)記載，再重新操作實(shí)驗(yàn)，不能馬虎否定原來的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，或者抄襲，或者修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都是不可取的做法，正確的做法是C，C符合題意。6.（2021七上·臨安期中）警察常常利用罪犯遺留下來的腳印來得出罪犯所穿鞋的尺碼，從而計(jì)算出罪犯的身高。小陽對(duì)此非常感興趣，進(jìn)行了如下探究：①分別測(cè)量并記錄家中幾位親屬的身高以及他們的腳長(zhǎng)；②分析比較兩者之間的數(shù)據(jù)。測(cè)量對(duì)象身高(cm)腳長(zhǎng)(cm)我16925表弟16825爸爸I7026媽媽15823表妹13521.5（1）從上述的表格中，你得出的初步結(jié)論是什么？答：

。（2）小樂對(duì)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有所質(zhì)疑，本實(shí)驗(yàn)中不嚴(yán)密的地方有哪些？(至少寫出2點(diǎn))答：

?！敬鸢浮浚?）人的身高與腳長(zhǎng)有一定的比例關(guān)系(身高約腳長(zhǎng)的6－7倍)（2）選取的樣本太少；同一家族的樣本缺乏普遍性【解析】（1）由表中數(shù)據(jù)可知，身高越高，腳長(zhǎng)越大，身高約腳長(zhǎng)的6~7倍。

（2）實(shí)驗(yàn)中都是同一家族的成員，同時(shí)選取的樣本太少，具有偶然因素。7.（2021七上·臨安期中）信鴿亦稱"通信鴿"，是經(jīng)過普通鴿子馴化而成。信鴿飛行速度快、耐力強(qiáng)，并且具有良好的導(dǎo)航能力，自古以來常被用于通信傳書。“信鴿千里飛歸老巢”，生物學(xué)家和養(yǎng)鴿專家對(duì)信鴿的歸巢機(jī)能作了大量研究。研究表明，信鴿的導(dǎo)航定位與信鴿的嗅覺有關(guān)，而木犀草素溶液能麻醉信鴿的嗅覺。為了探究信鴿嗅覺與導(dǎo)航定位的關(guān)系，研究人員進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題。⑴將1000只生長(zhǎng)發(fā)育生理狀況、飛行能力等均相近的信鴿平均分為甲、乙兩組。⑵甲組用

麻醉信鴿的嗅覺，乙組用等量的清水處理作為對(duì)照。⑶在天氣適宜情況下，選擇不同距離放飛后，記錄歸巢時(shí)間，求平均值后計(jì)算出歸巢速度，將結(jié)果繪制成如圖所示曲線。⑷根據(jù)探究的問題，結(jié)合曲線圖，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：放飛距離較近時(shí)甲、乙兩組差異不太明顯(嗅覺喪失的鴿子在熟悉的環(huán)境下近距離放飛能夠順利歸巢)；放飛距離較遠(yuǎn)時(shí)，兩組出現(xiàn)了明顯差異，這一現(xiàn)象說明

。⑸本實(shí)驗(yàn)選用許多只信鴿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的目的是

?！敬鸢浮亢鞠菟氐娜芤?；嗅覺與家鴿導(dǎo)航定位有關(guān)，而且飛行距離越遠(yuǎn)，關(guān)系越大；為了避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，具有說服力【解析】（2）實(shí)驗(yàn)中控制其他條件相同，探究木犀草素溶液對(duì)信鴿嗅覺的麻醉作用，因此木犀草素溶液是變量，需要實(shí)驗(yàn)對(duì)照，甲組用含木犀草素的溶液麻醉信鴿的嗅覺，乙組用等量的清水處理作為對(duì)照。

（4）放飛距離越遠(yuǎn)時(shí)，嗅覺麻醉的信鴿歸巢速度越慢，嗅覺未麻醉的信鴿歸巢速度越快，說明放飛距離的遠(yuǎn)近影響信鴿歸巢速度。

（5）本實(shí)驗(yàn)選用許多只信鴿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的目的是3為了避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，具有說服力。8.（2021七上·杭州期中）小名與小風(fēng)同學(xué)為了研究泡沫塑料和棉絮的保溫性能好壞，兩人設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶，讓它們自然冷卻，利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測(cè)量?jī)善恐械乃疁仉S時(shí)間變化的情況.（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)該考慮哪些變量

.（2）按照計(jì)劃操作，兩位同學(xué)把實(shí)驗(yàn)測(cè)得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)填在表中.t/分010203040…150180泡沫塑料組水溫T1/℃8064555041…2120棉絮組水湖T2/℃8056433228…2020分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是

.經(jīng)過40分鐘后，比較用泡沫塑料和棉絮包的燒瓶?jī)?nèi)水溫降低的度數(shù)是

多，由此可以得出的結(jié)論是

.（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用

方法來比較這兩種材料的保溫性能.【答案】（1）水的初溫、熱水的質(zhì)量（2）20；棉絮；泡沫塑料的保溫性能比棉絮好（3）降低相同的溫度比較時(shí)間長(zhǎng)短【解析】（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，還應(yīng)該考慮水的初溫、熱水的質(zhì)量。

（2）分析上表數(shù)據(jù)可知：他們實(shí)驗(yàn)時(shí)的室內(nèi)溫度是20℃，經(jīng)過40分鐘后，比較用泡沫塑料和棉絮包的燒瓶?jī)?nèi)水溫降低的度數(shù)是棉絮多，由此可以得出的結(jié)論是泡沫塑料的保溫性能比棉絮好。

（3）除了采用相同時(shí)間內(nèi)觀察水降低的溫度來比較這兩種材料的保溫性能外，根據(jù)上表數(shù)據(jù)你還可以采用降低相同的溫度比較時(shí)間長(zhǎng)短方法來比較這兩種材料的保溫性能。9.（2021七上·溫州期中）醫(yī)學(xué)上，頭發(fā)密度是指頭發(fā)覆蓋區(qū)域內(nèi)單位面積頭發(fā)的數(shù)量。某科研人員為研究頭發(fā)密度，選擇76位不同年齡和性別的健康志愿者，將頭發(fā)覆蓋區(qū)劃分為頂部、枕部和左右兩側(cè)四個(gè)等面積的區(qū)域，分別在四個(gè)區(qū)域內(nèi)隨機(jī)取相同面積進(jìn)行測(cè)量。測(cè)錄頭發(fā)密度時(shí)，把志愿者的頭發(fā)剪短，然后用皮膚鏡輕壓測(cè)量部位，再拍照取樣，并用電腦打開照片，如圖所示。實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表。表一：不同年齡頭發(fā)密度年齡段(歲)人數(shù)(人)頭發(fā)密度(根/厘米2)18~2924142~15030--3918136-14540-4917129~13750~6017125~132??表二：某位志愿者不同部位頭發(fā)密度部位頭發(fā)密度(根/厘米2)頂部167枕部156左側(cè)119右側(cè)118（1）皮膚鏡相當(dāng)于我們認(rèn)識(shí)的觀察工具

；為什么選擇不同年齡和性別的健康志愿者

。（2）分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是

。（3）表二是某位志愿者不同部位的頭發(fā)密度，分析該志愿者可能處于哪個(gè)年齡段？并說明你的分析過程?！敬鸢浮浚?）放大鏡；防止實(shí)驗(yàn)偶然性（2）頭發(fā)密度總體上隨年齡的增大而減少

（3）30~39歲；對(duì)表二中的4組數(shù)據(jù)求平均值，結(jié)果為140根/厘米2，并與表一中數(shù)據(jù)對(duì)照【解析】（1）皮膚鏡能夠把測(cè)量部位放大，因此相當(dāng)于我們認(rèn)識(shí)的觀察工具放大鏡，選擇不同年齡和性別的健康志愿者防止實(shí)驗(yàn)偶然性。

（2）根據(jù)表一數(shù)據(jù)可知，頭發(fā)密度總體上隨年齡的增大而減少。

（3）這位志愿者的頭發(fā)密度是：167+156+119+1184=140根/厘米10.（2021七上·余杭月考）在柿子成熟的季節(jié)里，果農(nóng)們?cè)谑磷舆€未完全成熟的時(shí)候就進(jìn)行了采摘，怎樣才能使柿子早點(diǎn)成熟呢？小西同學(xué)做了下面的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了記錄。他選了30只大小接近、成熟度相近的同種柿子，分三組，每組10個(gè)，分別放在三個(gè)相同的紙箱中，往第一個(gè)紙箱中另加了2個(gè)成熟的蘋果；第二個(gè)紙箱放在溫度稍高的地方；第三個(gè)紙箱只放10個(gè)柿子，放在與第一個(gè)紙箱相同的地方。觀察柿子的顏色和軟硬來比較是否成熟。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：組別操作方法達(dá)到成熟所需時(shí)間第一組另加2個(gè)成熟蘋果7天左右第二組溫度稍高10天左右第三組不作處理將近22天（1）小西同學(xué)探究的問題是

。（2）實(shí)驗(yàn)中，第三組的作用是

。（3）請(qǐng)你幫助小西分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

?！敬鸢浮浚?）怎樣才能使柿子早點(diǎn)成熟呢(或影響柿子成熟快慢的因素)（2）作為對(duì)照（3）升高溫度和加成熟蘋果都能夠使柿子更快成熟【解析】（1）分成了不同的小組，處于不同情況的柿子，作比較就是探究小西同學(xué)探究能使柿子早點(diǎn)成熟的因素。

（2）實(shí)驗(yàn)中，第三組的作用是作為對(duì)照。

（3）根據(jù)表格信息可知，升高溫度和加成熟蘋果的柿子成熟時(shí)間更早，因此升高溫度和加成熟蘋果都能夠使柿子更快成熟。二、觀察細(xì)胞11.（2021七上·義烏期中）小明在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用紅墨水染色后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁出現(xiàn)分離的現(xiàn)象，小明對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是用清水重新操作染色步驟后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞又恢復(fù)成原來的狀態(tài)。接下來小明用不同的溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并記錄如下現(xiàn)象：操作步驟25%的蔗糖溶液25%的蘇打溶液25%的食鹽溶液記錄“分離”的起止時(shí)間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)幾次60秒58秒25秒觀察“復(fù)原”現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)幾次能能不能（1）該實(shí)驗(yàn)要研究植物細(xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”現(xiàn)象與

的關(guān)系；（2）細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，在顯微鏡下依次觀察到如圖所示的細(xì)胞狀態(tài)。由此推測(cè)細(xì)胞膜具有

特點(diǎn)。（3）以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象支持下列哪些觀點(diǎn)？

A.

三種溶液引起洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞分離速度不同

B.

三種溶液都能引起洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象

C.

清水都能使已發(fā)生“分離”現(xiàn)象的植物細(xì)胞“復(fù)原”（4）上述實(shí)驗(yàn)中，有一組細(xì)胞不能復(fù)原，其可能原因是

?！敬鸢浮浚?）溶液種類（2）伸縮性大（彈性好）（3）A,B（4）細(xì)胞失活（細(xì)胞已經(jīng)死亡，合理即可）【解析】(1)從表格可知，該實(shí)驗(yàn)要研究植物細(xì)胞的這種“分離”和“復(fù)原”現(xiàn)象與溶液種類的關(guān)系；

(2)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，在顯微鏡下依次觀察到滴加蔗糖溶液后出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，然后滴加清水，質(zhì)壁分離又復(fù)原。也就是說外界蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，根據(jù)擴(kuò)散作用原理，水分子會(huì)由細(xì)胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水，然后看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象；在滴加清水之后，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，則細(xì)胞通過滲透作用吸水，然后看到質(zhì)壁分離復(fù)原。因此推測(cè)細(xì)胞膜具有伸縮性大（彈性好）。

(3)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有：A.三種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水速度不同，正確；

B.三種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生“分離”現(xiàn)象，正確。

(4)上述實(shí)驗(yàn)中，有一組細(xì)胞不能復(fù)原，其原因是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失活。12.（2021七上·金華期中）小明同學(xué)在制作和觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如下操作：①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；

②用涼開水漱口，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；

③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；

④蓋上蓋玻片；

⑤用稀碘液染色；

⑥用低倍鏡觀察。請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過程，回答下列問題．（1）小明的操作過程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并更正。錯(cuò)誤：

。更正：

。（2）過程②中，取材料之前，要先用涼開水漱口，原因是

。（3）請(qǐng)你寫出過程④蓋蓋玻片的方法：

。（4）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在，移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在

?！敬鸢浮浚?）在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；在潔凈的載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水

（2）除去口腔內(nèi)的食物殘?jiān)?，避免影響觀察效果（3）把蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后慢慢蓋上（4）物鏡上【解析】(1)根據(jù)操作分析，小明的操作過程中明顯錯(cuò)誤：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

更正：在潔凈的載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水

。

(2)在“刮"這一步，為了防止口腔內(nèi)的食物殘?jiān)绊懹^察效果，應(yīng)先用涼開水把口漱凈。

(3)為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。(4)移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)

，換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在。根據(jù)現(xiàn)象分析，該污物最有可能在物鏡上。13.（2021七上·臨安期中）利用顯微鏡能觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下圖為小陽用顯微鏡觀察到的不同物像，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在使用顯微鏡進(jìn)行觀察的操作中，下降鏡簡(jiǎn)時(shí)眼睛要注視圖甲中的[

]

(分別填圖甲中的字母與名稱)；如圖乙所示，若要從視野①變?yōu)橐曇阿?，?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[

]

(分別填圖甲中的字母與名稱)。（2）如圖乙所示，從視野③變?yōu)橐曇阿?，?yīng)將裝片向

方移動(dòng)。（3）如圖乙中①~④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序：

?！敬鸢浮浚?）b；物鏡；e；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（2）右下（3）③④①②【解析】（1）在使用顯微鏡進(jìn)行觀察的操作中，下降鏡簡(jiǎn)時(shí)眼睛要注視圖甲中的[b]物鏡，因?yàn)楸苊馕镧R壓壞玻片；如圖乙所示，若要從視野①變?yōu)橐曇阿冢瑧?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[e]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，因?yàn)槭刮锵窀忧逦?/p>

（2）如圖乙所示，從視野③變?yōu)橐曇阿?，?yīng)將裝片向右下方移動(dòng)，因?yàn)椴Ｆ囊苿?dòng)方向正好與物像的移動(dòng)方向相反。

（3）如圖乙中①~④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖象，圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序：③④①②，因?yàn)橄葘⑽锵褚苿?dòng)視野中央，之后換上高倍鏡放大物像后視野變得模糊，因此需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

14.（2021七上·杭州期中）如圖為“觀察人體口腔上皮細(xì)胞“實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問題：（1）口腔上皮細(xì)胞裝片的操作步驟，其正確的順序是（

）①蓋上蓋玻片②把牙簽放在生理鹽水中涂幾下③取一根牙簽在漱過口的口腔內(nèi)壁輕輕刮幾下④在載玻片上滴一滴生理鹽水⑤用亞甲基藍(lán)溶液染色A.

④②③①⑤

B.

④③②①⑤

C.

④②③⑤①

D.

④③②⑤①（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多細(xì)胞破裂了，引起的原因可能是（

）A.

染色劑濃度過高

B.

染色劑濃度過低

C.

生理鹽水濃度過高

D.

生理鹽水濃度過低（3）圖丁所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位，其目的是為了避免

；（4）找到相關(guān)物象后，再進(jìn)一步放大觀察的過程中，不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是（

）A.

轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器

B.

轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.

轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D.

增大光圈【答案】（1）B（2）D（3）物鏡下降過程中壓破載玻片（4）C【解析】（1）人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程可知，第一步擦凈蓋玻片和載玻片，第二步載玻片中央滴一滴生理鹽水，第三步用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮取口腔上皮，第四步在載玻片上的生理鹽水中涂抹口腔上皮，第五步蓋上蓋玻片，第六步滴加稀碘液進(jìn)行染色，所以正確的順序是：④③②①⑤，B符合題意。

（2）當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)吸水或失水，細(xì)胞失水的原因是細(xì)胞外液體的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，則細(xì)胞就會(huì)失水，導(dǎo)致細(xì)胞破裂，細(xì)胞液濃度小于周圍溶液的濃度，細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度大于周圍溶液的濃度，細(xì)胞失水．所以觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，要用0.9%的生理鹽水，才能夠保持細(xì)胞的正常形態(tài)，當(dāng)所用的生理鹽水濃度過低時(shí)，細(xì)胞就會(huì)因吸水而破裂。

（3）圖丁所示操作時(shí)，眼睛注視所指部位，其目的是為了避免物鏡下降過程中壓破載玻片。

（4）找到相關(guān)物象后，再進(jìn)一步放大觀察，說明是換上高倍鏡，A、從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，A不符合題意；B、轉(zhuǎn)換到高倍鏡后需要轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰，B不符合題意；

C、高倍鏡下不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)，C符合題意；

D、轉(zhuǎn)換到高倍鏡后，視野會(huì)變暗，因此需要增大光圈，使視野變亮，D不符合題意。15.（2020七上·仙居期末）洋蔥為二年生或多年生植物，是一種常見的食材。有濃綠色圓筒形中空葉子，花為傘形花序，呈白色，由數(shù)百朵小花組成(如圖甲)。小科同學(xué)想用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，制作了洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。①蓋蓋玻片②染色③放置表皮④滴加液體（1）小科同學(xué)制作臨時(shí)裝片的部分操作如圖乙所示，其正確的操作順序是

(填序號(hào))。（2）如圖所示是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是

(填序號(hào))。（3）使用顯微鏡的低倍鏡觀察玻片時(shí)，在視野中發(fā)現(xiàn)一個(gè)小黑點(diǎn)。當(dāng)移動(dòng)玻片時(shí)，小黑點(diǎn)不動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)，小黑點(diǎn)仍在原處。出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是

。A.

目鏡不干凈

B.

反光鏡不干凈

C.

物鏡不干凈

D.

玻片不干凈（4）如圖是在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片過程中的兩個(gè)視野，從視野甲到視野乙的操作正確的是

。A.

向右移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

B.

向右移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.

向左移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

D.

向左移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【答案】（1）④③①②（2）①④（3）C（4）D【解析】（1）制作洋蔥臨時(shí)裝片，要現(xiàn)在載玻片上滴加液體，然后撕取洋蔥表皮放在載玻片上，蓋上蓋玻片，最后染色，即完成裝片制作；

（2）視野中細(xì)胞數(shù)目最多，即放大倍數(shù)最小，①②是物鏡，物鏡越短放大倍數(shù)越?。虎邰苁悄跨R，目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小，因此選擇①④；

（3）移動(dòng)玻片小黑點(diǎn)不動(dòng)，說明污點(diǎn)不在玻片上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡小黑點(diǎn)仍然不動(dòng)，說明污點(diǎn)不在目鏡上；那最可能的是物鏡不干凈；

（4）由甲圖到乙圖，是放大的過程；甲圖中物像在左側(cè)，因此要先向左移動(dòng)玻片，使物像在視野中央；然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換高倍鏡，再通過細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰；即D符合題意；16.（2020七上·諸暨期末）微藻能產(chǎn)生很多功能獨(dú)特的脂肪、多糖、蛋白質(zhì)、類胡蘿卜素等生物活性物質(zhì)，在醫(yī)藥、食品、水產(chǎn)養(yǎng)殖等領(lǐng)域具有重要的開發(fā)價(jià)值。微藻是一類藻類植物，分布廣泛，已在許多領(lǐng)域得到開發(fā)和應(yīng)用。為了解微藻的結(jié)構(gòu)，制成裝片放在顯微鏡下觀察。（1）在用顯微鏡觀察時(shí)，眼睛和鏡筒的情況應(yīng)該是圖中(

)ABCD（2）如圖1為顯微鏡下觀察到的微藻。若要進(jìn)一步觀察微藻A的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確的操作順序是________(選填序號(hào))。①轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器②向左移動(dòng)裝片③向右移動(dòng)裝片④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）微藻是植物，主要是因?yàn)槲⒃寮?xì)胞結(jié)構(gòu)中有________，它可以進(jìn)行光合作用自己合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！敬鸢浮浚?）C（2）②①④（3）葉綠體【解析】（1）使用顯微鏡觀察時(shí)，兩個(gè)眼睛都要張開；左眼觀察，右眼看圖紙作圖；故C正確；

（2）圖1中目標(biāo)物像在視野的左邊，因此要先向左移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰；故②①④；

（3）微藻中能夠進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是葉綠體；17.（2020七上·吳興期末）小明在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用紅墨水染色后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜與細(xì)胞壁出現(xiàn)分離的現(xiàn)象，小明對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是用清水重新操作染色步驟后發(fā)現(xiàn)細(xì)胞又恢復(fù)成原來的狀態(tài)。接下來小明用不同的溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并記錄如下現(xiàn)象：操作步驟25%的蔗糖溶液25