2023六年級英語上冊 Unit 6 There are four seasons in a year Lesson 31教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31，學(xué)生能夠掌握季節(jié)相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高他們的語言能力。同時，通過了解不同季節(jié)的特點，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的文化意識。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)的描述和比較，有助于提升他們的思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課將運用多樣的教學(xué)策略，如圖片展示、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)情分析針對人教精通版六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31，對學(xué)生情況進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生英語水平整體較為均衡，大部分學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

2.知識、能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分季節(jié)相關(guān)詞匯，如spring、summer、autumn、winter等，同時他們也學(xué)會了用英語描述天氣和日?；顒?。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步拓展關(guān)于季節(jié)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，提高英語表達(dá)能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。此外，他們具備一定的合作意識和團(tuán)隊精神，有利于開展小組討論等互動活動。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動。但部分學(xué)生膽子較小，不敢開口說英語，需要教師多給予鼓勵和支持。

5.對課程學(xué)習(xí)影響：基于學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和能力水平，他們在學(xué)習(xí)Lesson31時能夠較快地掌握新知識。然而，對于部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時，學(xué)生對季節(jié)主題的興趣將有利于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過講授法為學(xué)生系統(tǒng)地傳授季節(jié)相關(guān)詞匯和句子結(jié)構(gòu)；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的語言實際運用能力；情境教學(xué)法通過設(shè)置相關(guān)情境，如展示不同季節(jié)的圖片，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.具體教學(xué)活動設(shè)計包括：a)圖片展示：通過展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；b)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自喜歡的季節(jié)及其原因，并在全班分享；c)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同季節(jié)，用英語描述各自的特點，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，我將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示季節(jié)相關(guān)詞匯和句子結(jié)構(gòu)；圖片和視頻用于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，增強(qiáng)課堂趣味性和互動性。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6和Lesson31的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit6和Lesson31課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同季節(jié)的圖片和視頻等方式，引出Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit6和Lesson31知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述季節(jié)的英語技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述季節(jié)的英語技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6和Lesson31知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述季節(jié)的英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解Unit6和Lesson31知識點，掌握描述季節(jié)的英語技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6和Lesson31課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6和Lesson31知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理Unit6TherearefourseasonsinayearLesson31的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter等，以及與天氣和日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課學(xué)習(xí)如何用英語描述季節(jié)和天氣。例如，用“Thereis/are...”來描述季節(jié)的特點，用“Itis...”來描述天氣情況。

3.語法：本節(jié)課學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，以及如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣和特點。

4.功能句型：本節(jié)課學(xué)習(xí)一些常用的功能句型，如“What'stheweatherlike?”,“Howdoyoulike...?”等，用于詢問和描述天氣和喜好。

5.聽力技能：學(xué)生需要通過聽對話和短文，理解和掌握季節(jié)和天氣相關(guān)的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

6.口語技能：學(xué)生需要通過角色扮演和小組討論等方式，實踐和提高描述季節(jié)和天氣的英語口語能力。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的文化意識。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過展示不同季節(jié)的圖片和視頻，以及設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.任務(wù)型教學(xué)法的設(shè)計：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠?qū)嵺`和提高描述季節(jié)和天氣的英語口語能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

（二）存在的主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，部分學(xué)生膽子較小，不敢開口說英語，需要教師多給予鼓勵和支持，提高他們的自信心。

2.教學(xué)組織方面：在課堂組織上，部分學(xué)生對于季節(jié)和天氣的描述還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生英語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，雖然采用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，但仍有部分學(xué)生對于新知識點的掌握不夠扎實，需要教師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理方面：今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，多給予鼓勵和支持，提高他們的自信心，促進(jìn)他們的英語學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織方面：在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生英語表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計更多的實踐活動，提高學(xué)生的語言實際運用能力。

3.教學(xué)方法方面：針對學(xué)生對新知識點的掌握情況，我將采用更加生動有趣的教學(xué)方法，如引入更多季節(jié)和天氣相關(guān)的趣味素材，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我將及時解答和指導(dǎo)學(xué)生的疑問，確保他們能夠扎實掌握所學(xué)知識。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂中，通過提問學(xué)生，了解他們對Unit6和Lesson31知識點的理解和掌握情況。通過學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們在實踐中運用英語的能力。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測試，檢驗學(xué)生對季節(jié)和天氣相關(guān)詞匯、句子結(jié)構(gòu)和語法知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對課堂所學(xué)知識的掌握情況。對于錯誤較多的學(xué)生，及時進(jìn)行