2024年春七年級英語下冊 Unit 4 Dont eat in class Section B教案 （新版）人教新目標版

2024年春七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionB教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標版七年級英語下冊Unit4"Don’teatinclass"的SectionB部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為聽力和口語練習，圍繞學校規(guī)則展開。學生將通過聽力練習了解不同學校的規(guī)定，并通過口語練習表達對學校規(guī)則的看法。此外，本節(jié)課還將教授一些與學校相關的詞匯，如library,laboratory,noise等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并運用所學詞匯和句型討論學校規(guī)則。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠聽懂、會說并能夠運用所學詞匯和句型討論學校規(guī)則，提高他們的語言能力。同時，學生將了解不同文化背景下學校規(guī)則的差異，增強文化意識。通過分析學校規(guī)則，學生將培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，提升思維品質。此外，學生將學會如何有效地運用學習策略，如預測、聽力技巧等，以提高他們的學習效率?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常行為和規(guī)則。他們也應該了解了一些與學校相關的詞匯，如教室、圖書館等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學習。他們具有較強的模仿能力和團隊協(xié)作精神，喜歡通過小組討論和互動來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會對聽力材料中的一些細節(jié)信息理解有困難，尤其是對不同學校規(guī)則的聽力理解。此外，學生在表達自己觀點時可能會有詞匯和語法錯誤，需要教師的引導和糾正。此外，學生可能對一些文化背景下的學校規(guī)則差異感到困惑，需要教師在課堂上進行解釋和引導。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版七年級英語下冊Unit4"Don’teatinclass"的SectionB部分的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的學校規(guī)則圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和表達學校規(guī)則。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和互動。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免學生在課堂上受傷。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校規(guī)則的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校規(guī)則的魅力或特點。

簡短介紹學校規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校規(guī)則基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學校規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹學校規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校規(guī)則案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校規(guī)則的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校規(guī)則解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校規(guī)則相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調學校規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校規(guī)則在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校規(guī)則的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)學校規(guī)則相關文章：介紹不同國家和地區(qū)的學校規(guī)則差異，以及學校規(guī)則對學生的影響。

(2)角色扮演活動：學生分組進行角色扮演，模擬在學校場景中遵守規(guī)則的情景。

(3)調查問卷：設計一份關于學校規(guī)則的調查問卷，讓學生課后進行調查并分析結果。

(4)英語繪本：推薦一些與學校規(guī)則相關的英語繪本，供學生閱讀和討論。

2.拓展建議：

(1)讓學生閱讀關于學校規(guī)則的文章，并撰寫讀后感，分享自己的看法和體會。

(2)在課堂上組織角色扮演活動，讓學生通過實際操作體驗學校規(guī)則的重要性。

(3)布置調查問卷作業(yè)，讓學生課后進行調查，并在下一節(jié)課上分享調查結果和分析。

(4)推薦學生閱讀與學校規(guī)則相關的英語繪本，提高學生的閱讀興趣和英語水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）讓學生撰寫一篇關于學校規(guī)則的短文或報告，要求內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學的學校規(guī)則知識點，字數(shù)在100-150字左右。

（2）選擇幾個與學校規(guī)則相關的英語繪本進行閱讀，并撰寫閱讀心得，分享自己的看法和體會。

（3）設計一份關于學校規(guī)則的調查問卷，并課后進行調查，記錄調查結果。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的短文或報告，對學生的寫作進行評價，給出改進建議，如語法、拼寫、詞匯等方面的建議，以提高學生的寫作能力。

（2）閱讀學生的閱讀心得，對學生的閱讀理解能力和表達能力進行評價，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。

（3）對學生的調查問卷進行評價，關注學生的調查方法、結果分析和總結，給予改進建議，以培養(yǎng)學生的調查研究和分析問題的能力。

在作業(yè)反饋中，注意積極鼓勵學生的優(yōu)點，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，同時指出存在的問題，引導學生進行改進，提高學生的學習效果。典型例題講解1.例題一：聽力理解題

題干：聽一段對話，回答問題。

對話內(nèi)容：A:Hey,B!Doyouknowtheschoolrules?

B:Yes,wehavetowearuniformsandnoteatinclass.

問題：Whataretheschoolrules?

答案：Wearuniformsandnoteatinclass.

2.例題二：閱讀理解題

題干：閱讀一篇關于學校規(guī)則的文章，回答問題。

文章內(nèi)容：Schoolrulesareimportantforasafeandorderedschoolenvironment.Studentsshouldfollowtherulesandregulationstoensureapositivelearningexperience.

問題：Whatistheimportanceofschoolrules?

答案：Toensureasafeandorderedschoolenvironment.

3.例題三：寫作題

題干：寫一篇短文，描述你最喜歡的學校規(guī)則。

答案：Myfavoriteschoolruleistheonethatprohibitseatinginclass.Itkeepstheclassroomcleanandfocusedonlearning.

4.例題四：口語表達題

題干：根據(jù)所給情境，與同桌進行對話。

情境：你的同桌忘記穿校服，你提醒他。

答案：A:Hey,B!Youforgottowearyouruniformtoday.

B:Oh,thanksforremindingme!I'llgochangerightnow.

5.例題五：語法填空題

題干：根據(jù)句子意思，選擇正確的單詞填空。

句子：Studentsshouldnot_____(makenoise/keepquiet)inthelibrary.

答案：makenoise教學反思與改進在今天講授Unit4"Don’teatinclass"的SectionB的過程中，我觀察到了學生的參與情況和學習效果，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在聽力環(huán)節(jié)的反應比較被動，只是簡單地聽錄音，沒有積極主動地參與到聽力理解中。針對這一點，我計劃在未來的教學中增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生在聽力過程中做一些預測或者聽力任務，以提高他們的主動參與度。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于學校規(guī)則的表達還不夠流暢，特別是在使用一些復雜的句子結構時，會出現(xiàn)語法錯誤。為了解決這個問題，我計劃在課后增加一些語法練習，特別是針對時態(tài)和語態(tài)的練習，讓學生能夠更準確地表達自己的觀點。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些小組的討論效果不佳，部分學生并沒有真正參與到討論中。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，提前給出一些討論的話題和問題，引導學生們有針對性地進行討論，并適時進行課堂巡視，確保每個學生都能參與到討論中。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于寫作作業(yè)的完成度不高，寫作內(nèi)容過于簡單，沒有達到預期的教學目標。為了解決這個問題，我計劃在布置寫作作業(yè)時，給出更具體的要求和指導，比如要求學生在寫作中使用特定的句型或詞匯，并適時進行寫作反饋，以提高學生的寫作能力。板書設計1.目的明確：通過板書設計，幫助學生理解和掌握學校規(guī)則的概念、組成部分和案例分析。

2.緊扣教學內(nèi)容：板書內(nèi)容圍繞Unit4"Don’teatinclass"的SectionB的教學內(nèi)容，包括學校規(guī)則的定義、組成部分、案例分析等。

3.結構清晰，條理分明：板書分為四個部分，分別對應課程的四個環(huán)節(jié)，即導入新課、基礎知識講解、案例分析和課堂小結。每個部分都有明確的標題和內(nèi)容，便于學生跟隨課程進度。