電生磁講課課件

8.2電生磁人教版物理（九年級(jí)全冊(cè)）老師：XXX授課時(shí)間：20XX第八單元電與磁課堂導(dǎo)入電現(xiàn)象磁現(xiàn)象帶電體能吸引輕小物體磁體能吸引磁性物體電荷有兩種電荷磁體有兩個(gè)磁極同種電荷相排斥，異種電荷相吸引同名磁極相排斥，異名磁極相吸引電荷不接觸就能互相作用磁體不接觸就能互相作用電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的相似之處想一想電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象有很多相似之處，它們之間有沒有必然的聯(lián)系？想想做做實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將一枚轉(zhuǎn)動(dòng)靈活的小磁針?lè)胖迷谥睂?dǎo)線下，使導(dǎo)線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。（1）甲圖中電路連通瞬間，小磁針發(fā)生了轉(zhuǎn)動(dòng)。表明小磁針受到了力的作用。一、電流的磁效應(yīng)（2）乙圖中，斷電后小磁針轉(zhuǎn)回到指南北的方向比較甲、乙，說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng)。（3）丙圖中，改變電流的方向，觀察磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)有什

么變化？和甲圖中相比，小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。說(shuō)明：電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。一、電流的磁效應(yīng)怎樣才能使電流的磁場(chǎng)變強(qiáng)呢？問(wèn)題有兩種方法：（1）增大電流；(短路就是為了增大電流，獲得強(qiáng)的磁場(chǎng)）（2）螺線管。讓導(dǎo)線集中起來(lái)繞成管狀，各導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)疊加在一起。如圖：一、電流的磁效應(yīng)二、通電螺線管的磁場(chǎng)1.將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。演示在螺線管的兩端各放一個(gè)小磁針，在有機(jī)玻璃板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。通電螺線管的磁場(chǎng)分布實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布問(wèn)題:通電螺線管外部的磁場(chǎng)可能與哪種磁體相似？1.為使磁場(chǎng)增強(qiáng)，可在螺線管內(nèi)加一根鐵棒。通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似，它的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩極。結(jié)論：二、通電螺線管的磁場(chǎng)甲乙2．探究通電螺線管的極性與什么因素有關(guān)問(wèn)題:通電螺線管的磁極與哪些因素有關(guān)呢?①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):在螺線管一端放一小磁針，當(dāng)電流的方向變化時(shí)，觀察小磁針的N極指向，從而判斷出通電螺線管磁場(chǎng)的方向。

（1）探究通電螺線管的極性與電流方向的關(guān)系二、通電螺線管的磁場(chǎng)②現(xiàn)象：比較甲、乙，電流方向改變時(shí)，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也隨著發(fā)生改變；改變電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)的方向正好相反。③結(jié)論:說(shuō)明通電螺線管的極性與電流方向有關(guān).（2）探究通電螺線管的磁極與繞線方向的關(guān)系①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)繞向不同的螺線管，給它們通以相同方向的電流，用小磁針判斷螺線管的極性是否發(fā)生改變。丙丁二、通電螺線管的磁場(chǎng)②現(xiàn)象：比較丙、丁，當(dāng)螺線管的繞向不同，通過(guò)的電流方向相同時(shí)，小磁針偏轉(zhuǎn)的指向正好相反。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。二、通電螺線管的磁場(chǎng)想想議議你能借用自己的手指的關(guān)系來(lái)描述通電螺線管的電流方向與N極位置的關(guān)系嗎？看看螞蟻和猴子是怎么說(shuō)的，也許你會(huì)受到一些啟示。螞蟻說(shuō)：如果我沿著電流方向繞螺線管爬行，N極就在我的左邊。猴子說(shuō)：如果電流沿著我手臂所指的方向，N極就在我的前方。三、安培定則1.安培定則用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。（1）查清螺線管的繞線方向；（2）標(biāo)出電流在螺線管中的方向；（3）用安培定則確定螺線管的磁極方向。2.使用安培定則的方法和順序：三、安培定則如果條形磁鐵的磁性減弱了，你能用電流來(lái)使它增強(qiáng)嗎？應(yīng)該怎么辦？解答：可以將條形磁體的N極靠近通電螺線管的S極。想想議議三、安培定則課堂小結(jié)本堂重點(diǎn)：1.理解奧斯特實(shí)驗(yàn)；2.安培定則的應(yīng)用。本堂難點(diǎn)：

探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)和磁極與電流方向的關(guān)系。電生磁電流的磁效應(yīng)通電螺線管的磁場(chǎng)安培定則：用右手握螺線管，讓四指穹向螺線管上電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。1、奧斯特實(shí)驗(yàn)（1）通電導(dǎo)體周圍有磁場(chǎng)。

（2）電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)。2、電流的磁效應(yīng)（1）通電導(dǎo)體周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場(chǎng)的現(xiàn)象。

（2）一切通電導(dǎo)體都有電流的磁效應(yīng)。1、通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布特點(diǎn)：通電螺線管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似，它的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩極。2、通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。它們之間的關(guān)系可用安倍定制來(lái)判定?？键c(diǎn)一：奧斯特實(shí)驗(yàn)的理解【典型例題1】A．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)B．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān)C．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)D．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān)（多選）某同學(xué)研究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，閉合開關(guān)前，小磁針的指向如圖甲所示；閉合開關(guān)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙中箭頭所示。下列結(jié)論中合理的是（）AD課堂練習(xí)下列有關(guān)電和磁的判斷，正確的是（）A．通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)

B．磁場(chǎng)是由磁感線組成的

C．互相摩擦的兩個(gè)物體帶同種電荷

D．摩擦起電實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造了電荷A【遷移訓(xùn)練1】課堂練習(xí)考點(diǎn)二：安培定則的應(yīng)用【典型例題2】如圖所示，閉合開關(guān)S后小磁針沿順時(shí)針?lè)较蚱D(zhuǎn)90°后靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的“+”“-”極，并標(biāo)出通