六年級(jí)信息技術(shù)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材

甘肅教育六年級(jí)信息技術(shù)教材沙壩小學(xué)：唐鵬一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材三、說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材流程標(biāo)說(shuō)課培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)課程總目標(biāo)具體目標(biāo)知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)級(jí)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任。有條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息與他人溝通，能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。說(shuō)教材本學(xué)段教材包含知識(shí)全冊(cè)分析教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元知識(shí)的立體整合教學(xué)參考教材分析及教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)備單元概述

編寫(xiě)特點(diǎn)教學(xué)參考教材分析及教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)備單元概述

編寫(xiě)特點(diǎn)教學(xué)參考教材分析及教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)備單元概述

編寫(xiě)特點(diǎn)分析了本單元教學(xué)內(nèi)容，提出了課時(shí)安排意見(jiàn)、教學(xué)要求及總的教法建議等，便于教師更好地把握每單元各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系及其在教材中的地位，更好地設(shè)計(jì)“任務(wù)”及教法。教學(xué)參考教材分析及教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)備單元概述

編寫(xiě)特點(diǎn)教學(xué)參考教材分析及教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)備單元概述

編寫(xiě)特點(diǎn)分析了本單元教學(xué)所需要的軟硬件環(huán)境及應(yīng)采取的措施，指出教師在知識(shí)、教法、“任務(wù)”設(shè)計(jì)及實(shí)踐等方面須做的準(zhǔn)備工作。以課為單位，對(duì)每單元中各課內(nèi)容進(jìn)行了具體的分析，提出了具體的教學(xué)要求以及教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提出了具體的教法建議，部分單元提出了習(xí)題參考答案及教學(xué)參考案例。提供了與單元內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)參考資料及有關(guān)理論、教學(xué)模式等，旨在拓展教師的知識(shí)面，提升教育教學(xué)的理論水平與教學(xué)設(shè)計(jì)能力，減輕教師查找資料的繁重勞動(dòng)，使教師有更多的時(shí)間、精力研究教法。7.L0GO繪圖課程標(biāo)準(zhǔn)6.用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品5.網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用1.信息技術(shù)簡(jiǎn)介4.用計(jì)算機(jī)作文2.操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹3.用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)教學(xué)意義與教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容特點(diǎn)及教與學(xué)法的建議教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)案例

教學(xué)評(píng)評(píng)價(jià)編寫(xiě)體例立體整合說(shuō)教材理論性：書(shū)中滲透了較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)研究及研究性學(xué)習(xí)的步驟方法，是教師在科學(xué)理論指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐性：本書(shū)提供的教法和案例具有可操作性，便于應(yīng)用于實(shí)踐。前瞻性：從課程建設(shè)及教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)的角度提出的一些教法建議，如研究性學(xué)習(xí)、課程整合等，具有超前意識(shí)，能夠指導(dǎo)教師從傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)向現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變。

編寫(xiě)特點(diǎn)說(shuō)建議立足實(shí)際說(shuō)建議建立一定的教學(xué)常規(guī)充分利用教材圍繞中心教學(xué)多種組織形式和教法手段設(shè)置障礙與困難合理利用教學(xué)資源教學(xué)建議教師評(píng)價(jià)組內(nèi)相互評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)知識(shí)態(tài)度行為習(xí)慣情感能力提高興趣促進(jìn)發(fā)展鼓勵(lì)進(jìn)步增進(jìn)健康評(píng)價(jià)建議人力資源開(kāi)發(fā)微機(jī)室電腦資源的開(kāi)發(fā)課外和校外電腦資源的開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源開(kāi)發(fā)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用立足實(shí)際說(shuō)建議

班主任人力資源開(kāi)發(fā)

小組長(zhǎng)

特長(zhǎng)生

少先隊(duì)微機(jī)室電腦資源的開(kāi)發(fā)配齊電腦設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)

開(kāi)發(fā)利用老師、家長(zhǎng)的手機(jī)，辦公室電腦

發(fā)揮微機(jī)室電腦的多種功能課外和校外電腦網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)興趣班社區(qū)活動(dòng)夏令營(yíng)冬令營(yíng)

俱樂(lè)部互聯(lián)網(wǎng)

電視電腦信息資源開(kāi)發(fā)圖書(shū)館廣播閱覽室感悟