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第2頁共2頁2024年國(guó)旗下講話稿今天和明天范文尊貴的教師們,同學(xué)們:你們好!有這樣一句格言:昨日是歷史,明日是謎團(tuán),而今日是饋贈(zèng)。我們可對(duì)歷史懷有敬意,但不應(yīng)沉溺其中;我們可以憧憬未來,但不應(yīng)沉醉于空想。我們的責(zé)任與選擇,是把握現(xiàn)在,珍視眼前。不應(yīng)讓過去的輝煌迷惑了你的視線,也不應(yīng)讓往日的困擾擾亂你今日的思緒。沉溺于昨日,只會(huì)讓你失去今日。過去的已經(jīng)過去,何苦執(zhí)著,何不放手,讓過去自由,也給自己的心靈一個(gè)休憩的空間。請(qǐng)記住,你生活在當(dāng)下,而非任何其他時(shí)刻。此刻,你環(huán)顧四周,每個(gè)人都在履行自己的職責(zé)。你應(yīng)該意識(shí)到,今天我有自己的任務(wù)。今日的陽光明媚,鳥兒的歌聲和花兒的低語構(gòu)成了一幅和諧美麗的畫面。為何要讓過去的困擾破壞這美好的一天呢?回顧歷史,無數(shù)人因擺脫過去的遺憾而贏得了生活的勝利。劉墉曾言:“我的所有時(shí)間,都只能在刀刃上度過。”專注于眼前,充分利用每一刻去做有意義的事,這是他的信條。當(dāng)你因?qū)^去的恐懼而消耗時(shí)間,那其實(shí)是對(duì)生命的浪費(fèi)。生命短暫,我們有多少個(gè)今天可以揮霍?當(dāng)你沉溺于對(duì)昨天的哀怨時(shí),你的明天又將為今天哀怨。何不以樂觀的心態(tài)面對(duì)今天,從現(xiàn)在開始,傾盡全力去完成今日的任務(wù),去追尋你的夢(mèng)想。當(dāng)你全身心投入,你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水,你的今天因此而充實(shí)。昨天應(yīng)當(dāng)為今天提供借鑒,我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),以彌補(bǔ)今日的不足,使我們的生活更加圓滿。但若你的過去充滿挫折,讓你心生困擾,那么請(qǐng)豁達(dá)一些,遺忘它。只需對(duì)自己說,我還有今天,今日我覺醒了,還不晚,振作精神,在今天的篇章中描繪自己的夢(mèng)想,讓生命的印記鐫刻在今天的時(shí)間軸上。或許你認(rèn)為今日的奮斗充滿艱辛,但請(qǐng)銘記,如牧師所言,你比神更偉大,因?yàn)樯癫欢猛纯?。放下昨日,將自己定位在今天的日程中,以傲人的姿態(tài)面對(duì)人生。愿你們都能把握當(dāng)下,笑對(duì)人生。2024年國(guó)旗下講話稿今天和明天范文(二)尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:大家早上好!今日,我在此國(guó)旗下發(fā)表的講話題目是《珍視當(dāng)下,共筑美好未來》。隨著嚴(yán)寒的消退,新的一年、新的學(xué)期、新的一周、新的一天,已攜帶著融融春意、鳥語花香,以及五彩斑斕的夢(mèng)想悄然到來。在此,我首先向即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們致以最誠(chéng)摯的祝愿,愿你們學(xué)業(yè)有成,夢(mèng)想成真。同學(xué)們,你們是否注意到那剛剛升起的五星紅旗?是否注意到那冉冉升起的太陽?它們象征著希望與新生。只要我們滿懷信心,堅(jiān)定信念,以踏實(shí)的態(tài)度度過每一天,認(rèn)真對(duì)待每一堂課、每一個(gè)人、每一件事、每一個(gè)問題,我們就能夠收獲知識(shí),實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。只要我們以微笑迎接每一個(gè)“今天”,那么每一天都將如新生的太陽般燦爛,充滿陽光與幸福。只要我們持之以恒,明天必將是一個(gè)更加美好的世界。我們常常被綜合樓的那句話所激勵(lì):“迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力;踏著夕陽問一問,自己有多少長(zhǎng)進(jìn)?”然而,我們是否真的如此反思過?我們每日匆匆往返于教室之間,我們真正學(xué)到了什么?老師的話我們是否銘記在心?書本上的知識(shí)我們是否真正理解?學(xué)過的內(nèi)容我們是否及時(shí)復(fù)習(xí)?如果不能給出肯定的答案,那么我們又何必等待明日?明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。等待明天,但明天到底是哪一天呢?不如我們果斷地把握今天,堅(jiān)持到底。早晨,時(shí)光在早讀中悄然流逝;中午,時(shí)光在打飯的排隊(duì)中悄然走過;傍晚,時(shí)光在投籃的瞬間中溜走;熄燈時(shí),時(shí)光又在甜美的夢(mèng)境中消逝。我們感受到它的匆匆,但當(dāng)我們伸手去捕捉時(shí),卻再也無法留住。既然如此,我們?yōu)楹尾徽湎Ы裉?,把握?dāng)下呢

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