三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《打字機(jī)》課件(簡(jiǎn)譜、五線譜)

打字機(jī)同學(xué)們認(rèn)識(shí)下面這件小機(jī)器嗎？導(dǎo)入同學(xué)們知道這個(gè)打字機(jī)是怎么用的嗎？它打字時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：初步感受樂(lè)曲樂(lè)曲是如何描繪打字機(jī)工作時(shí)的狀態(tài)？樂(lè)曲的速度是怎樣的？這種速度表現(xiàn)了什么情景？哪些聲音給你們的印象最深？樂(lè)曲的引子雖然很短，只有六秒左右的時(shí)間，但它對(duì)這首樂(lè)曲的場(chǎng)景的描繪起著至關(guān)重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)：分段欣賞——引子它的速度是怎樣的？它渲染了怎樣的氛圍？請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：分段欣賞——第一部分這部分音樂(lè)可以分為幾個(gè)樂(lè)段？這部分音樂(lè)的速度、力度有什么特點(diǎn)？你們聽(tīng)到了哪些聲音？這些聲音分別模仿了打字機(jī)工作時(shí)的哪些聲音？請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第一樂(lè)段，邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考：分段欣賞——第一部分這個(gè)樂(lè)段共有幾個(gè)樂(lè)句？如何劃分的？請(qǐng)隨音樂(lè)用手畫(huà)出旋律線。打字聲、鈴聲、倒機(jī)聲分別在哪里出現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們想一想：打字聲、鈴聲、倒機(jī)聲可以用哪幾種打擊樂(lè)器表現(xiàn)呢？分段欣賞——第一部分打字聲：木魚(yú)倒機(jī)聲：雙響筒（刮奏）鈴聲：三角鐵或碰鈴請(qǐng)同學(xué)們邊仔細(xì)聆聽(tīng)第一樂(lè)段音樂(lè)邊敲擊打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第二樂(lè)段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：分段欣賞——第一部分這個(gè)樂(lè)段與第一樂(lè)段有什么不同?這種不同描繪了什么場(chǎng)景？請(qǐng)隨音樂(lè)進(jìn)行記錄打字聲、鈴聲、倒機(jī)聲出現(xiàn)的地方。請(qǐng)同學(xué)們邊仔細(xì)聆聽(tīng)第二樂(lè)段音樂(lè)邊敲擊打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)第一部分音樂(lè)：分段欣賞——第一部分隨音樂(lè)在恰當(dāng)處敲擊打擊樂(lè)器。聽(tīng)一聽(tīng)第三樂(lè)段是哪個(gè)樂(lè)段的完全重復(fù)。分組討論總結(jié)：這個(gè)部分的旋律進(jìn)行具有怎樣的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：分段欣賞——第二部分這部分音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度分別具有怎樣的特點(diǎn)？與第一部分有什么不同？隨著音樂(lè)數(shù)一數(shù)這部分有幾個(gè)樂(lè)句。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)：分段欣賞——第二部分隨音樂(lè)用手畫(huà)出旋律線，感受這部分的旋律進(jìn)行特點(diǎn)。分組討論：旋律進(jìn)行與力度變化之間的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊用手指數(shù)的方式分辨作品的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出最后一部分的音樂(lè)是哪個(gè)部分的變化重復(fù)。完整欣賞請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到第一、三部分時(shí)，用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)表現(xiàn)，聽(tīng)到第二部分時(shí)隨音樂(lè)用手畫(huà)出旋律線。完整欣賞打字機(jī)同學(xué)們認(rèn)識(shí)下面這件小機(jī)器嗎？導(dǎo)入同學(xué)們知道這個(gè)打字機(jī)是怎么用的嗎？它打字時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音？導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：初步感受樂(lè)曲樂(lè)曲是如何描繪打字機(jī)工作時(shí)的狀態(tài)？樂(lè)曲的速度是怎樣的？這種速度表現(xiàn)了什么情景？哪些聲音給你們的印象最深？樂(lè)曲的引子雖然很短，只有六秒左右的時(shí)間，但它對(duì)這首樂(lè)曲的場(chǎng)景的描繪起著至關(guān)重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)：分段欣賞——引子它的速度是怎樣的？它渲染了怎樣的氛圍？請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：分段欣賞——第一部分這部分音樂(lè)可以分為幾個(gè)樂(lè)段？這部分音樂(lè)的速度、力度有什么特點(diǎn)？你們聽(tīng)到了哪些聲音？這些聲音分別模仿了打字機(jī)工作時(shí)的哪些聲音？請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第一樂(lè)段，邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考：分段欣賞——第一部分這個(gè)樂(lè)段共有幾個(gè)樂(lè)句？如何劃分的？請(qǐng)隨音樂(lè)用手畫(huà)出旋律線。打字聲、鈴聲、倒機(jī)聲分別在哪里出現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們想一想：打字聲、鈴聲、倒機(jī)聲可以用哪幾種打擊樂(lè)器表現(xiàn)呢？分段欣賞——第一部分打字聲：木魚(yú)倒機(jī)聲：雙響筒（刮奏）鈴聲：三角鐵或碰鈴請(qǐng)同學(xué)們邊仔細(xì)聆聽(tīng)第一樂(lè)段音樂(lè)邊敲擊打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第二樂(lè)段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：分段欣賞——第一部分這個(gè)樂(lè)段與第一樂(lè)段有什么不同?這種不同描繪了什么場(chǎng)景？請(qǐng)隨音樂(lè)進(jìn)行記錄打字聲、鈴聲、倒機(jī)聲出現(xiàn)的地方。請(qǐng)同學(xué)們邊仔細(xì)聆聽(tīng)第二樂(lè)段音樂(lè)邊敲擊打擊樂(lè)器參與表現(xiàn)。分段欣賞——第一部分請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)第一部分音樂(lè)：分段欣賞——第一部分隨音樂(lè)在恰當(dāng)處敲擊打擊樂(lè)器。聽(tīng)一聽(tīng)第三樂(lè)段是哪個(gè)樂(lè)段的完全重復(fù)。分組討論總結(jié)：這個(gè)部分的旋律進(jìn)行具有怎樣的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：分段欣賞——第二部分這部分音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度分別具有怎樣的特點(diǎn)？與第一部分有什么不同？隨著音樂(lè)數(shù)一數(shù)這部分有幾個(gè)樂(lè)句。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)：分段欣賞——第二部分隨音樂(lè)用手畫(huà)出旋律線，感受這部分的旋律進(jìn)行特點(diǎn)。分組討論：旋律進(jìn)行與力度變化之間的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們完整聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)