2024年平潭中小學(xué)教師招聘真題

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話組成的句子，從而把所學(xué)的信息和自身的知識經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。這是使用了（）。A.精加工策略B.元認(rèn)知策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：A2.在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)“eye”和“ball”后學(xué)習(xí)“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（）。A.一般遷移B.具體遷移C.負(fù)遷移D.垂直遷移【答案】：B3.張光明同學(xué)近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.意志障礙B.感覺障礙C.思維障礙D.情感障礙【答案】：A4.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)B.確保學(xué)生主體地位C.培養(yǎng)學(xué)生問題意識D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識【答案】：B5.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師人格C.教師角色期望D.教師角色【答案】：A6.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)？（）A.輻合論B.遺傳與環(huán)境相互作用論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】：D7.德育是各個(gè)社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.階級性C.社會性D.娛樂性【答案】：D8.中國近代史上第一所國立綜合性大學(xué)，既是全國最高學(xué)府，又是國家最高教育行政機(jī)關(guān)的是（）。A.國子監(jiān)B.國子學(xué)C.京師大學(xué)堂D.稷下學(xué)宮【答案】：C9.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行影響”教育原則是指（）。A.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合B.教師教育與家長教育相結(jié)合C.正面教育與反面教育相結(jié)合D.學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合【答案】：A10.陳老師認(rèn)為在教育教學(xué)中，教師只是學(xué)生成長的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心，教育的最終目的在于讓學(xué)生在真實(shí)的情境中增長自己的經(jīng)驗(yàn)。陳老師的觀點(diǎn)受（）影響較深。A.馬克思主義教育學(xué)B.實(shí)用主義教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)【答案】：B11.下面不屬于《美國大百科全書》對教學(xué)媒體的分類的是（）。A.印刷材料B.圖示媒介C.電子媒介D.聲音媒介【答案】：D12.以個(gè)體認(rèn)識論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.孔子D.昆體良【答案】：A13.提出“泛智”著名思想家是（）。A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.斯賓塞【答案】：A14.“教育是學(xué)生的生活過程”這屬于哪一流派的觀點(diǎn)（）。A.文化教育學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)C.實(shí)用主義教育學(xué)D.批判教育學(xué)【答案】：C15.世界上最早系統(tǒng)地論述教育教學(xué)思想的著作是（）。A.《大學(xué)》B.《學(xué)記》C.《雄辯術(shù)原理》D.《論語》【答案】：B16.教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（）。A.社會主義社會B.封建社會C.資本主義社會D.原始社會【答案】：C17.價(jià)值規(guī)律的作用機(jī)制，就是市場機(jī)制，包括價(jià)格機(jī)制、供求機(jī)制和競爭機(jī)制，其中哪種機(jī)制是市場機(jī)制的核心？（）。A.競爭B.價(jià)格C.企業(yè)D.供求【答案】：B18.下列有關(guān)生產(chǎn)要素的說法正確的是：A.市場是生產(chǎn)要素的重要組成B.勞動指體力勞動和機(jī)器的結(jié)合C.陸地和海洋都是生產(chǎn)要素D.資本不能為生產(chǎn)提供原料【答案】：C19.中國儒家的主要經(jīng)典著作為“四書五經(jīng)”，其中“四書”指的是（）。A.《禮記》、《大學(xué)》、《漢書》、《孟子》B.《史記》、《中庸》、《論語》、《孟子》C.《春秋》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》D.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》【答案】：D20.群眾創(chuàng)造歷史的制約條件中，具有決定意義的是（）。A.國際環(huán)境B.人民群眾的文化水平C.社會生產(chǎn)方式D.領(lǐng)導(dǎo)人的水平【答案】：C21.當(dāng)前我國正在向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，要協(xié)調(diào)好初次分配，再次分配，三次分配這三種分配的關(guān)系，扎實(shí)推進(jìn)共同富裕，下列有關(guān)三種分配說法正確的是：A.都要通過轉(zhuǎn)移支付來實(shí)現(xiàn)B.在生產(chǎn)次序上可以并行不悖C.均不計(jì)入國內(nèi)生產(chǎn)總值核算D.促進(jìn)共同富裕的作用相同【答案】：B22.深夜，田某持刀對孫女士進(jìn)行搶劫。孫女士被逼入死胡同，情急之中激烈反抗，拿磚頭砸向田某，失手之下致田某死亡。孫女士的行為構(gòu)成（）。A.故意殺人B.正當(dāng)防衛(wèi)C.防衛(wèi)過當(dāng)D.緊急避險(xiǎn)【答案】：B23.關(guān)于消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)CPI，下列表述不正確的是（）。A.CPI是反映一定時(shí)期內(nèi)城鄉(xiāng)居民所購買的生活消費(fèi)品價(jià)格和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格變動趨勢和程度的相對數(shù)B.CPI通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)C.當(dāng)一國的CPI下降時(shí)，表明該國的通貨膨脹率下降，該國貨幣的實(shí)際購買力下降D.如果CPI升幅過大，表明通脹已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定因素【答案】：C24.科學(xué)發(fā)展觀的提出,標(biāo)志著我們黨（）。A.對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識進(jìn)一步深化B.第一次找到建設(shè)社會主義的道路C.完全掌握了社會主義建設(shè)的發(fā)展規(guī)律D.改變了新中國成立以來傳統(tǒng)的發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略【答案】：A25.建筑是凝固的詩：____：____。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來：____：____。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。

①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息

②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑

③壓迫著人們的心靈

④改變著人生的軌跡

依次填入上面畫橫線處的四個(gè)語句，正確的順序是（）。A.③①②④B.②①③④C.①②④③D.②①④③【答案】：B26.作為美國最著名的公共知識分子之一，戴蒙德是一位高度關(guān)懷人類總體歷史、現(xiàn)狀和未來命運(yùn)的學(xué)者。早年，他以一本《槍炮、病菌與鋼鐵》獲得普利策獎。在那本書里，他從多個(gè)角度探討人類社會興起和發(fā)達(dá)的原因。近年來，他卻逐漸轉(zhuǎn)向反面--他意識到，研究人類社會滅亡的原因，恐怕比研究人類社會的興起更緊要。這段文字主要介紹戴蒙德的（）。A.研究領(lǐng)域的擴(kuò)大B.主要觀點(diǎn)C.卓越成就D.學(xué)術(shù)興趣的轉(zhuǎn)移【答案】：D27.各級政府主管部門和財(cái)政機(jī)關(guān)不再把企業(yè)置于直接管理之下，并不等于完全放棄對企業(yè)經(jīng)營活動的___和___。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.引導(dǎo)控制B.管理限制C.領(lǐng)導(dǎo)控制D.引導(dǎo)制約【答案】：A28.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽性后的相對時(shí)期處于長期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

根據(jù)原文所給的信息，以下推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.時(shí)至今日，科學(xué)家對艾滋病病毒仍無根治的辦法B.一旦感染上艾滋病就等于宣布死亡C.在無癥狀艾滋病病毒感染期，血淸抗體呈陽性D.艾滋病病毒感染者和艾滋病患者不同，但都具有傳染性【答案】：B29.社會公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會發(fā)展而發(fā)展的。在不同的歷史條件下，人們對社會公正的認(rèn)識是不同的。恩格斯曾精辟地指出希臘人和羅馬人的公平觀認(rèn)為奴隸制度是公平的；1789年資產(chǎn)者階級的公平觀要求廢除封建制度，因?yàn)閾?jù)說它不公平……所以，關(guān)于永恒公平的觀念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異”。這段文字說明（）。A.社會公正是有階級性的B.社會公正是歷史的C.社會公正是相對的D.社會公正是具體的【答案】：B30.人的本性中有著天然暴力因子。莎士比亞的戲劇，自始至終的場景都是暴力，在暴力中顯出人性中的愛和懦弱。持槍文化最能體現(xiàn)美國文化特點(diǎn)：創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、勇敢。但另一方面，卻是殘忍、血腥。從未經(jīng)歷過此種流變的其他人的確無法理解，無法理解美國人這種血液中的東西，但是卻都能體會暴力。每個(gè)人一定都經(jīng)歷過暴力因子被激發(fā)的情況，是用暴力回敬過去，還是換一種方式解決，即選擇熱血，還是理智。這段文字意在（）。A.剖析持槍文化最能體現(xiàn)美國的文化特點(diǎn)B.提醒美國人舍棄槍支才是明智之舉C.揭示人的本性中存在著天然暴力因子D.表明持槍文化是美國人無法舍棄的傳統(tǒng)【答案】：B31.下列詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）。A.揣磨風(fēng)弛電掣炫耀天崩地坼B.畢竟以逸代勞濫調(diào)相輔相承C.宛轉(zhuǎn)大有俾益耽擱不記其數(shù)D.采票歡度春節(jié)風(fēng)采厲行節(jié)約【答案】：D32.生物分子計(jì)算機(jī)是一種用生物分子元件組裝成的納米級計(jì)算機(jī)，將其植人人體能自動掃描身體信號、______生理指標(biāo)、______疾病并控制藥物釋放等。但研究人員指出，要實(shí)現(xiàn)這一______還要克服很多障礙。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.顯示治療技術(shù)B.監(jiān)測判斷目標(biāo)C.檢測診斷愿景D.記錄查找理想【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.繼承性B.全球性C.反思性D.符號性【答案】：ABCD34.赫爾巴特提出了教學(xué)過程四階段，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。他還認(rèn)為教學(xué)過程是建立在學(xué)生心理活動基礎(chǔ)上的，為了保持心靈一貫性，在教學(xué)的每一個(gè)最小的組合中，都要注意學(xué)生的專心活動與審視活動，因此，他提出了與教學(xué)過程的階段相對應(yīng)的學(xué)生心理活動，下列屬于赫爾巴特教學(xué)過程四階段中學(xué)生心理活動的是（）。A.注意B.行動C.適應(yīng)D.探究【答案】：ABD35.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.同化過程B.順應(yīng)過程C.調(diào)整過程D.反饋過程【答案】：AB36.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.明示作用B.凈化社會環(huán)境的社會性效益C.預(yù)防作用D.校正作用【答案】：ABCD37.下列關(guān)于我國近代教育的說法中，正確的有（）。A.蔡元培提出了“五育并舉”的教育方針B.梁漱溟提出了“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”的思想C.晏陽初被稱為“國際平民教育之父”D.陳鶴琴主張“活教育”思想體系【答案】：ABCD38.文化教育學(xué)是19世紀(jì)末以來出現(xiàn)在德國的一種教育學(xué)說，其基本觀點(diǎn)包括（）。A.教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)完整的人格B.教育研究必須采用精神科學(xué)或文化科學(xué)的方法C.培養(yǎng)完整人格的主要途徑是“陶冶”“喚醒”，建構(gòu)對話的師生關(guān)系D.教育過程是一種歷史文化過程【答案】：ABCD39.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD40.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.觀念性B.客觀性C.內(nèi)隱性D.簡縮性?【答案】：ACD41.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)B.幸福觀是以集體幸福為核心C.個(gè)人幸福是集體幸福的表現(xiàn)D.個(gè)人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系【答案】：ABC42.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.可逆性階段B.公正階段C.自我中心階段D.權(quán)威階段【答案】：ABCD43.下列公文中，經(jīng)過會議形式?jīng)Q定的有（）。A.公告B.部分決定C.決議D.意見【答案】：BC44.我國水資源的特點(diǎn)有（）。A.人均水資源占有量豐富B.水資源總量較豐富C.水量在地區(qū)分布上不平衡D.水量在時(shí)間分布上不均勻【答案】：BCD45.唯物辯證法的基本范疇包括（）。A.可能性與現(xiàn)實(shí)性B.必然性與偶然性C.現(xiàn)象與本質(zhì)D.原因與結(jié)果【答案】：ABCD46.社會主義集體主義的道德要求具體分為（）三個(gè)層次。A.公私兼顧，不損公肥私B.先己后人，自私自利C.先公后私，先人后己D.無私奉獻(xiàn)，一心為公【答案】：ACD47.在一份表揚(yáng)性通報(bào)中，撰稿者在對先進(jìn)事跡作簡要評析時(shí)，用了這樣的語言：“他用自己的行動，譜寫了一曲社會主義文明的贊歌，多么嘹亮，多么優(yōu)美！”“他就像一面鮮紅的旗幟，那樣鮮艷，那樣奪目！”這不符合公文寫作語言