人教版新課標小學美術(shù)三年級上冊全冊教案【完整版】

1周次內(nèi)容第八周《有趣的鞋》第九周《團包手工》2課時：1課時施教時間：8月30日——9月1日小結(jié)：橙=紅+黃綠=藍+黃紫=藍+紅染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。課時：2課時施教時間：9月1日——9月8日3再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬花筒中的圖案?(討論)4課題：大人國與小人國施教時間：9月7日——9月15日課時：2課時組討論)5施教時間：9月14日——9月22日課時：2課時學生：剪刀、膠水、彩色紙、繪畫工具。律?(近大遠小)并請大家討論、分析一下繪畫順序：先畫什么比較合理?(先畫前面的)6課時：2課時施教時間：9月21日——9月28日7活動一：面。請學生猜猜為什么會這樣?啟發(fā)學生自己想象，還有什么辦法制作肌理?二個班時，我先要求學生：“拓印時把紙的四周空出來!千萬別弄得到處都是!”課題：校園里的花課時：1課時施教時間：10月8日——10月10日學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)1.引導學生細心觀察校園里各種植物的枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣2.能運用大小不同的點、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加3.通過寫生培養(yǎng)學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力、感受力和動手能1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的活動一：他們對生活的熱愛。觀察自己組桌子上的植物，通過討論說一說：植物的枝葉是怎樣生長的?葉片或花瓣是什么形狀的?有什么特征?枝權(quán)之間是如何穿插的。8課時：1課時施教時間：10月11日——10月13日如：今天早上吃什么?誰做早飯?敬!討論、發(fā)言)9課時：2課時施教時間：10月18日——10月19日值日生。)值日時應(yīng)做些什么事?(提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責任心)(1)值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學生分析討論)(2)哪些小朋友愿意上來做做值日時的各值得!施教時間：10月20日——10月22日課時：2課時施教時間：10月25日——10月27日K1提問：最早的鞋子是用什么材料做的?主要功能是什么?下面就請同學們和老師一起欣賞多樣的鞋。(課件)1.包子棉鞋3.皮鞋4.靴子5.花盆底的鞋6.景泰藍做的鞋7.綜合材料制作的鞋不同季節(jié)要穿不同的鞋，(學生說說不同季節(jié)穿什么鞋)這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計的鞋。你還見過什么有趣的鞋?第二節(jié)施教時間：10月28日——10月29日活動一：教師展示老師制作的鞋子，讓學生進行點評教師方法產(chǎn)生不同的想法：從材料上、造型上、裝飾上)活動二：學生分小組討論小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思(材料上、造型上、裝飾上)1、教師為學生分小組(四人小組),并請學生打開課本《3、通過觀察鞋子的制作過程，請學生進一步討論，如何才能成功的制作出一雙美麗而且有趣的鞋子(教師提醒學生注意鞋子的結(jié)構(gòu)和制作程序，如鞋面與鞋底與裝飾，并形成小組分學生四人小組開始制作鞋子，教師巡視輔導。教師在輔導中注意以下幾件事：1、不同的材料制作出不同樣式造型的鞋子，如用橡皮泥、布等。2、教師為本節(jié)課的學生活動進行總結(jié)。(學生在課后注意班級衛(wèi)生的整理)我按照慣例在下課前帶領(lǐng)三年級的學生共同預(yù)習下一課《有趣的鞋》,并布置孩子們帶彩色I又不玩娃娃!”課時：2課時教學活動設(shè)計：施教時間：11月1日——11月2日正方形)3、原來糖的形狀也有各種各樣的，現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣?(很甜)在我你是用什么團包的?(皺紋紙)摸一摸，皺紋紙給你什么感覺?(很軟，有皺紋、色彩鮮艷……)還有用什么團包的?(橡皮泥、玻璃球、積木……)宵……)1、這是一籠屜什么?(包子)是用什么材料做成的?(餐巾紙)看看它是怎樣制做的?(用折的方法捏出了許多小褶皺)熱氣騰騰的包子是什么餡的?(請一位同學打開)2、[出示樹葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎?它是什么形狀的?(象樹葉形)3、這一盤是什么?(餃子)4、看，香噴噴的什么上桌了?(春卷)呢?(1)這是做的什么?(卷心菜)是蔬菜類，它是怎樣制作的?(一層一層粘上的，葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去)色彩呢?(葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的)(2)你們討論的是什么?(葡萄)是水果類，這一串葡萄是怎樣制作的?(先用紫色的皺紋紙團起來，再一個一個粘貼上)(3)這么可愛的小女孩，她的哪一部分是用團包方法制作的?(頭)她的辮子是怎樣做的?(4)這是兩條什么?(毛毛蟲)F魚爸爸呢?看，它胖胖的身體是用什么做的?(泡沫球)[出示魚爸爸]一家三口還少魚媽媽，魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的?(玻璃球),魚媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的?(橡皮泥)。小魚的一家玩得可開心了。同學們都知道金魚最大的特征是什么?(眼睛鼓、大尾巴)對，上桌牌)你喜歡做什么呢?同學們可以自由分組。生自評、互評(做了什么?用什么顏色?是用什么團包的?象不象)看一看，這個風信子是用什么團包的?(布)學們再見!施教時間：11月3日——11月5日k學習領(lǐng)域：造型，表現(xiàn)，設(shè)計，應(yīng)用課時：2課時施教時間：11月8日——11月9日施教時間：11月10日——11月12日下2、這一只小刺猬可愛嗎?(引起學生興趣)你能說說火柴的外形特征是什么樣的嗎?(培養(yǎng)學生的觀察能力)2、提問：同學們，火柴是用什么做的?(進行環(huán)境教育)領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計，應(yīng)用課時：2課時KI施教時間：11月15日——11月16日施教時間：11月17日——11月20日(出示范例)1同學們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)1這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)那么,這些材料是從哪里來得呢?[學生自由猜]4.制作步驟5.欣賞施教時間：11月22日——11月23日領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)，欣賞*評述課時：1課時施教時間：11月4日——11月26日2(1)請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(2)其它同學可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。施教時間：11月29日——11月30日施教時間：12月1日——12月3日課時：1課時2今天我們就來插上想象的翅膀，想象星空到底是什么樣?(出示課題)1、說說你搜集到哪些星空的資料?(學生展示)不好!(播放火箭升空及太空資料)4、太空中還會有什么星?還會發(fā)生什么樣的故事?施教時間：12月6日——12月7日課時：1課時22.學生觀賞示范作業(yè)或其它資料，無形中會產(chǎn)生一定的框框。所以教師還必須設(shè)法讓學生收拾與整理第17課課題：電腦美術(shù)課時1課時施教時間：12月9日——12月10日教學目標1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。2.指導學生采用Windows圖畫程序進行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。活動一：2第18課課題：會響的玩具領(lǐng)域：設(shè)計，應(yīng)用，造型，表現(xiàn)課時：1課時施教時間：12月13日——12月15日2了!這才是真正的變廢為寶呢!第19課課題：美術(shù)小記者領(lǐng)域：綜合，探索課時2課時2施教時間：12月20日——12月23日施教時間：12月27日——12月29日2課時：1課時施教時間：12月30日——1月5日書課題)把你的請柬拿出來搖一搖跟她打個招呼吧!”“1.你的爺爺奶奶小時候看過動畫片嗎?2.你的爸爸媽媽小時候最喜歡的一部動畫片是什么?3.你都看過哪些動畫片?最喜歡的是哪一部?”但他們也有自己的辦法讓圖畫動起來，想知道是什么辦法么?”獨闖瑤池喝悶酒的一個鏡頭，就是畫師們畫了這樣15幅連“這么有趣的動畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎?”2“KT貓還給大家提了一個問題：你都看過外國的哪些新的動畫片?”的動畫片在畫法上有什么不一樣的地方?”過KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動畫片分別是運用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的?”分析它們分別是是哪一種類的動畫片?！?板書：木偶片剪紙片折紙片)“看來你們都很喜歡看動畫，那能不能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g動畫片嗎?”就更好了!2x全冊教材分析(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：點、線、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術(shù)學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。第一周《魔幻的顏色》《萬花筒》第二周《萬花筒》《大人國與小人國》第三周《大人國與小人國》第五周《天然的斑紋》第六周《校園里的花》《最受尊敬的人》第八周《有趣的鞋》第九周《團包手工》第十一周《變廢為寶》第十二周《夢幻中的城堡》《我設(shè)計的自行車》第十三周《星空的聯(lián)想》第十四周《新穎的電腦》《電腦美術(shù)》第十五周《會響的玩具》第十六周《美術(shù)小記者》3課時：1課時施教時間：8月30日——9月1日小結(jié)：橙=紅+黃綠=藍+黃紫=藍+紅染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩。2、作品展示課時：2課時施教時間：9月1日——9月8日3再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬花筒中的圖案?(討論)3課題：大人國與小人國施教時間：9月7日——9月15日課時：2課時組討論)施教時間：9月14日——9月22日課時：2課時律?(近大遠小)并請大家討論、分析一下繪畫順序：先畫什么比較合理?(先畫前面的)3課時：2課時施教時間：9月21日——9月28日3課時：1課時施教時間：10月8日——10月10日形狀的?有什么特征?枝權(quán)之間是如何穿插的。3課時：1課時施教時間：10月11日——10月13日如：今天早上吃什么?誰做早飯?敬!討論、發(fā)言)3課時：2課時施教時間：10月18日——10月19日值日生。)值日時應(yīng)做些什么事?(提示無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責任心)(1)值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學生分析討論)值得!施教時間：10月20日——10月22日課時：2課時施教時間：10月25日——10月27日鞋子最早出現(xiàn)于5千多年前的仰韶文化時期，為了取暖和保護腳不受傷害，原始人用獸提問：最早的鞋子是用什么材料做的?主要功能是什么?下面就請同學們和老師一起欣賞多樣的鞋。(課件)1.包子棉鞋3.皮鞋5.花盆底的鞋7.綜合材料制作的鞋不同季節(jié)要穿不同的鞋，(學生說說不同季節(jié)穿什么鞋)這是根據(jù)季節(jié)設(shè)計的鞋。你還見過什么有趣的鞋?第二節(jié)施教時間：10月28日——10月29日活動一：教師展示老師制作的鞋子，讓學生進行點評教師制作的鞋子。(注意引導學生對鞋子制作的方法產(chǎn)生不同的想法：從材料上、造型上、裝飾上)教師板書：鞋子的制作要點：材料上、造型上、裝飾上活動二：學生分小組討論小組制作鞋子的創(chuàng)意構(gòu)思(材料上、造型上、裝飾上)1、教師為學生分小組(四人小組),并請學生打開課本《有趣的鞋子》一課，3、通過觀察鞋子的制作過程，請學生進一步討論，如何才能成功的制作出一雙美麗而且有趣的鞋子(教師提醒學生注意鞋子的結(jié)構(gòu)和制作程序，如鞋面與鞋底與裝飾，并形成小組分學生四人小組開始制作鞋子，教師巡視輔導。教師在輔導中注意以下幾件事：1、不同的材料制作出不同樣式造型的鞋子，如用橡皮泥、布等。2、黑板上提供一些小圖案讓學生參考資料。3、鞋底可用自己的腳來做樣式并略擴大一點，如教師為本節(jié)課的學生活動進行總結(jié)。(學生在課后注意班級衛(wèi)生的整理)我按照慣例在下課前帶領(lǐng)三年級的學生共同預(yù)習下一4又不玩娃娃!”課時：2課時4施教時間：11月1日——11月2日猜到的?正方形)3、原來糖的形狀也有各種各樣的，現(xiàn)在你們可以把它吃掉。糖的味道怎樣?(很甜)在我你是用什么團包的?(皺紋紙)摸一摸，皺紋紙給你什么感覺?(很軟，有皺紋、色彩鮮艷……)還有用什么團包的?(橡皮泥、玻璃球、積木……)宵……)1、這是一籠屜什么?(包子)是用什么材料做成的?(餐巾紙)看看它是怎樣制做的?(用折的方法捏出了許多小褶皺)熱氣騰騰的包子是什么餡的?(請一位同學打開)2、[出示樹葉包]同樣是包子，它們的形狀一樣嗎?它是什么形狀的?(象樹葉形)3、這一盤是什么?(餃子)4、看，香噴噴的什么上桌了?(春卷)呢?(1)這是做的什么?(卷心菜)是蔬菜類，它是怎樣制作的?(一層一層粘上的，葉脈是用白色的餐巾紙搓成條粘貼上去)色彩呢?(葉子是綠色的，葉脈是白色的，和生活中的是一樣的)(2)你們討論的是什么?(葡萄)是水果類，這一串葡萄是怎樣制作的?(先用紫色的皺紋紙團起來，再一個一個粘貼上)(3)這么可愛的小女孩，她的哪一部分是用團包方法制作的?(頭)她的辮子是怎樣做的?(4)這是兩條什么?(毛毛蟲)4魚爸爸呢?看，它胖胖的身體是用什么做的?(泡沫球)[出示魚爸爸]一家三口還少魚媽媽，魚媽媽有一雙漂亮的鼓眼睛，是用什么做的?(玻璃球),魚媽媽比較瘦，它的身體是用什么做的?(橡皮泥)。小魚的一家玩得可開心了。同學們都知道金魚最大的特征是什么?(眼睛鼓、大尾巴)對，上桌牌)你喜歡做什么呢?同學們可以自由分組。生自評、互評(做了什么?用什么顏色?是用什么團包的?象不象)看一看，這個風信子是用什么團包的?(布)學們再見!施教時間：11月3日——11月5日4學習領(lǐng)域：造型，表現(xiàn)，設(shè)計，應(yīng)用課時：2課時施教時間：11月8日——11月9日施教時間：11月10日——11月12日42、這一只小刺猬可愛嗎?(引起學生興趣)你能說說火柴的外形特征是什么樣的嗎?(培養(yǎng)學生的觀察能力)活動四2、提問：同學們，火柴是用什么做的?(進行環(huán)境教育)領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計，應(yīng)用課時：2課時4施教時間：11月15日——11月16日施教時間：11月17日——11月20日(出示范例)1同學們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)1這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)那么,這些材料是從哪里來得呢?[學生自由猜]4我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]3.構(gòu)思練習誰來幫老師設(shè)計一下，這個形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學生交流并可以動4.制作步驟通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進行制作呢?請同學們分組交流拿出制作方案來。5.欣賞我們都可以運用什么材料來做小的裝飾呢?[學生交流]施教時間：11月22日——11月23日領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)，欣賞*評述課時：1課時教學目標1.通過學生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。2.指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新教學評價建議教學實施建議4課時：2課時施教時間：11月4日——11月26日4(1)請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。(2)其它同學可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。施教時間：11月29日——11月30日施教時間：12月1日——12月3日課時：1課時4今天我們就來插上想象的翅膀，想象星空到底是什么樣?(出示課題)1、說說你搜集到哪些星空的資料?(學生展示)不好!(播放火箭升空及太空資料)4、太空中還會有什么星?還會發(fā)生什么樣的故事?施教時間：12月6日——12月7日課時：1課時5第17課課題：電腦