四川省樂山市馬邊縣2023-2024學年七年級上學期期末考試生物試題

馬邊彝族自治縣2023～2024學年度上期末學情監(jiān)測試卷七年級生物2024年1月本卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)，共12頁。作答時，須將答案答在答題卡上，在試卷、草稿紙上答題無效。滿分200分。時間90分鐘。第Ⅰ部分(選擇題54分)注意事項：1．必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。2．本卷共18個小題，每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。一、選擇題1、下列所示都不屬于生物的一組是(▲)①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能機器人⑤青苔⑥流星⑦隕石A、①③⑤B、②④⑥⑦C、③⑤⑥⑦D、②⑤⑦2、沙漠地區(qū)栽種的植物能防風固沙,下列能體現(xiàn)出與此現(xiàn)象相同的生物與環(huán)境關系的是 (▲)A、南極企鵝的皮下脂肪很厚B、溫帶的野兔隨季節(jié)換毛C、蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力D、秋冬季節(jié),楊樹落葉3、某校生物學興趣小組探究“甜食對螞蟻取食的影響”。你認為下列實驗方案需要修改的選項是 (▲)ABCD螞蟻數(shù)量甜度溫度亮度30只甜度30℃明亮或陰暗30只甜度30℃明亮或陰暗4.如下三幅圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的變化。那么,甲、乙、丙各圖表示的關系依次是(▲)A.競爭、捕食、共生B.共生、捕食、競爭C.競爭、共生、捕食D.捕食、競爭、共生5、在某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內殘留的某重金屬含量如下表所示:生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0.0570.51580.39根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,下列各項正確的是 (▲)甲圖甲圖A.表中生物可構成一條食物鏈為:D→B→C→E→AB.表中生物A是消費者C.表中生物C與E是競爭關系D.表中生物D的數(shù)量最多6.如圖為某草原生態(tài)態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,下列敘述正確的是(▲)A.此生態(tài)系統(tǒng)結構比較簡單，自動調節(jié)能能力強B.若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質污染了，一段時間后,體內有毒物質積累最多的生物是草C.此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為鼠→蛇→鷹D.此生態(tài)系統(tǒng)中,鷹生命活動所需的能量最終來自太陽能7、要把顯微鏡視野中的物像“P”從如下圖甲所示狀態(tài)轉變成如圖乙所示狀態(tài),正確的操作步驟是(▲)A.先將④往右上方移動,再轉動①,把②換成③B.先將④往左下方移動,再轉動①,把③換成②C.先將④往右上方移動,再轉動①,把③換成②D.先將④往左下方移動,再轉動①,把②換成③8、如圖所示為人體口腔上皮細胞,下列有關敘述不正確的是(▲)A.制作裝片時滴加生理鹽水以維持細胞形態(tài)B.1是細胞膜,可以控制物質進出細胞 C.口腔上皮細胞的DNA主要位于2內D.3是細胞質,其中分布有線粒體和葉綠體 9、如圖為菜豆的一生示意圖,下列敘述正確的是(▲)A.①→②過程所需要的有機物由胚乳提供B.③的地上部分由菜豆種子中胚軸發(fā)育而來C.③→⑤時期會進行開花、傳粉、受精等過程D.⑤中有多顆菜豆是因為一朵花中有多個子房10、如圖為葉片的結構示意圖,對相關結構和功能敘述不正確的是(▲)A.①⑤為上、下表皮,起保護作用B.②④為營養(yǎng)組織,內含葉綠體，能制造營養(yǎng)物質C.③為輸導組織，起運輸營養(yǎng)物質的作用D.⑥為保衛(wèi)細胞,是植物蒸騰失水的門戶11.近年來,羅漢松逐漸成為城市道路綠化的新寵。在移栽羅漢松的過程中，為了提高存活率，常采用如圖所示的搭棚措施，其主要目的是 (▲)A.減弱光合作用B.抑制呼吸作用C.降低蒸騰作用 D.預防蟲害侵襲12.下列關于光合作用和呼吸作用的描述,錯誤的是 (▲)A.植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用B.貯藏糧食的倉庫,要保持低溫、干燥的環(huán)境條件C.澇災之后及時排澇是為了保證植物的根能正常進行呼吸作用D.綠色植物的光合作用對維持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用13、用光學顯微鏡的一個目鏡分另與物鏡甲、乙進行組合,來觀察口腔上皮細胞裝片(如圖)。下列相關說法中,錯誤的是(▲)A.與甲組合比與乙組合的視野中看到的細胞數(shù)目多B.圖1中物鏡由甲轉換成乙的過程中不能先將鏡筒升高C.若將圖2中的細胞移到視野正中央,應先將裝片向右下方移動D.制作口腔上皮細胞裝片時,為防止產生氣泡,首先在載玻片上滴加1滴清水,然后再蓋上蓋玻片14、大豆、小麥、西瓜的主要食用部分，分別是(▲)A．子葉、胚乳、果皮B．子葉、子葉、種皮C．胚乳、子葉、種皮D．胚乳、子葉、胚乳15、“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,如果用黑色的“T”字形紙片遮擋時,經(jīng)光照、脫色、碘液染色后,實驗結果是(▲)A.“T”呈黃白色 B.“T”呈藍色 C.“T”呈綠色 D.“T”呈黑色16、某同學利用銀邊天竺葵探究光合作用,設計如下圖所示。以下有關實驗的敘述,正確的是(▲)A.實驗前對植株進行暗處理,目的是消耗葉片中的水分 B.①處與②處對照,探究的是光合作用的場所C.②處與④處對照,證明二氧化碳是光合作用的產物D.③處經(jīng)酒精脫色滴加碘液后變藍,說明此處產生了淀粉17、如右圖是檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置,表述正確的是(▲)A.檢驗呼吸作用,釋放二氧化碳 B.檢驗呼吸作用,釋放氧氣C.檢驗光合作用,釋放二氧化碳D.檢驗光合作用,釋放氧氣18、某同學設計了如圖所示的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理)。下列描述中正確的組合是(▲)①此裝置可驗證植物的光合作用產生氧氣②此裝置可驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳 ③丙石灰水保持澄清 ④丙內石灰水變渾濁 ①③ B.②③C.①④ D.②④第Ⅱ部分(綜合題46分)注意事項：1.考生使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域內作答，答在試題卷上無效。2.本卷共4個大題。二.填空題。（每空2分，共26分，請將答案填入答案卡）19、科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、▲、表達和交流六個環(huán)節(jié)。20、生態(tài)因素分為▲因素和▲因素兩種。21、制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體分別是▲和▲。22、新疆塔克拉瑪干沙漠到處都是不毛之地，而云南的西雙版納卻植物繁茂，影響植物分布的主要因素是▲。23、植物體的結構層次是：細胞→組織→▲→植物體。24、科學工作者在南極科學研究結束后會把塑料等難以分解的垃圾和糞便等生活垃圾帶離，其原因是南極缺少▲。25、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題：(1)圖一中所示狐和鷹之間存在▲和▲兩種關系。圖二中能正確表示生活在草原上的兔和狐的數(shù)量關系的是▲,這種數(shù)量關系也說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。圖一中有▲條食物鏈,它們相互關聯(lián)形成食物網(wǎng)。寫出圖中鷹獲得能量最少的一條食物鏈可表示為▲。三、識圖作答題（每空2分，共10分）26、右圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題（1）屬于動物細胞的是▲圖。（2）①▲,具有支持和保護作用。

（3）楓葉到了秋天會慢慢會紅，主要是由于花青素起重要作用，該物質存在于▲中。（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，細胞內的遺傳物質主要存在于▲中。（5）與植物細胞相比，動物不能進行光合作用,是因為細胞中沒有的結構是③▲。四.實驗探究題。（每空1分，共10分）27.請認真分析圖所示的實驗裝置，并回答下列問題。(1)甲裝置可用來驗證光合作用需要▲。光合作用的過程，可以用式子表示為▲。(2)乙裝置可用來驗證▲，此裝置必須放在▲環(huán)境中。(3)大棚種植農作物時,常通過延長▲時間、增加二氧化碳含量,提高農作物的產量;大田生產多采取合理密植和間作套種來提高光照的利用率,增強▲作用。(4)綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中的▲起重要作用。(5)丙裝置可用來驗證▲,現(xiàn)象是試管中澄清石灰水變渾濁。通常在低溫下貯藏蔬菜、水果和糧食，目的是抑制▲作用。(6)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,則此裝置有一個錯誤,應該怎樣改進?▲

2023～2024學年度上期期終質量監(jiān)測七年級生物參考答案第一部分選擇題2024.1一、選擇題。（每題3分，共54分）題號123456789答案BCBBCDBDC題號101112131415161718答案DCADAABAD第二部分非選擇題二、填空題。（每空2分，共26分,錯別字不給分。）19.得出結論20、生物非生物21、清水生理鹽水22、水（或者水分）23、器官24、分解者25、（1）捕食競爭（或交換位置）（2）乙（3）5草→鼠→蛇→鷹三、識圖作答題。