中職教育二年級上學(xué)期文化藝術(shù)《第十七講 固體層次的修剪》課件

固體層次的修剪目錄目錄一剪發(fā)工具認(rèn)識12目錄三固體層次修剪方法3目錄四發(fā)型拓展4目錄二固體層次的要素一、剪發(fā)工具的認(rèn)識剪刀是美發(fā)師在工作中最重要的工具。剪刀各式各樣、長短不一，制作材料有陶瓷、合金鋼，后者較為常用。剪刀一般由把手、刀柄、固定軸、尖軸、刀身、刀刃幾部分組成（見圖1-1）。（1）剪刀的定義（見圖1-1）（2）圖解（3）使用剪刀時(shí)容易出現(xiàn)的問題操作說明操作圖示注意事項(xiàng)

靜刃在上，套入無名指第二關(guān)節(jié)；動刃在下，套入大拇指第一關(guān)節(jié)處

剪發(fā)時(shí)四指不動，由大拇指上下浮動

手背向上時(shí)，四指向右斜方平伸，剪刀的刀口同手腕部形成45°角

拿剪刀時(shí)手不要較勁，要輕松自如

手部自然下垂時(shí)，食指第二關(guān)節(jié)貼緊剪刀支點(diǎn)的位置。剪刀保持平穩(wěn)并將刀尖向左方平伸

腕部放松，五指柔中帶力1）不要用剪刀剪除頭發(fā)之外的其他東西，否則很容易損傷刀刃。2）剪發(fā)后要用柔軟的布料或皮革將剪刀擦拭干凈。3）剪刀固定軸有些不靈活時(shí)，應(yīng)用少量的潤滑油潤滑。4）避免磕碰剪刀，否則會損傷刀尖或刀刃，固定軸會變松。5）剪刀用完后要放在專業(yè)工具包或保護(hù)套內(nèi)。6）剪刀需要打磨時(shí)，要送至專業(yè)美發(fā)剪刀公司。（4）剪刀的保養(yǎng)與維護(hù)女士剪發(fā)梳的鋸齒是一樣長的，男士剪發(fā)梳的鋸齒逐步變短。剪發(fā)梳有多種長度，應(yīng)選擇符合雙手大小的長度，這樣操作起來才會比較輕松（見圖1-2）。剪發(fā)梳剪發(fā)梳（1）剪發(fā)時(shí)以左手食指與中指合力加緊發(fā)片，用左手拇指夾住剪發(fā)梳。（2）當(dāng)剪完一片頭發(fā)需要剪發(fā)梳梳頭時(shí)，先將剪刀合起來，將拇指從環(huán)中抽出，再將剪刀握于右手手掌中，然后用右手拇指、食指和中指握住剪發(fā)梳將頭發(fā)梳順。剪刀與剪發(fā)梳的配合使用：二、固體層次的要素為了有秩序地修剪頭發(fā)，首先要在頭部找準(zhǔn)位置（即點(diǎn)的確定），然后以點(diǎn)為基準(zhǔn)劃分線條，繼而進(jìn)行分區(qū)，再通過不同角度的配合構(gòu)成千變?nèi)f化的面，進(jìn)而組合成各式發(fā)型。知道點(diǎn)的正確位置和名稱，才能正確連接分區(qū)線。發(fā)型基準(zhǔn)點(diǎn)的位置及名稱見圖1-4。（1）發(fā)型的基準(zhǔn)點(diǎn)發(fā)型的基本線條是指發(fā)型邊緣的輪廓線。發(fā)型的基礎(chǔ)形態(tài)與發(fā)型基本線條的設(shè)定密切相關(guān)。（2）發(fā)型的基本線條層次是指將長短不一的頭發(fā)有秩序地排列，使上下層頭發(fā)之間形成一定的落差。頭發(fā)的發(fā)型是依靠各種方向的層次組合而成的。從修剪造型及外觀形態(tài)上看，發(fā)型大致可分為四種層次結(jié)構(gòu)，即固體層次、邊沿層次、均等層次和漸增層次。（3）發(fā)型的基本層次固體層次的發(fā)層都集中在輪廓線上，形成穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)的外觀形狀，每一層頭發(fā)都采取自然垂落的方式向下梳順剪切，剪切后，頭發(fā)的實(shí)際長度為頭頂部最長、越靠近底部越短。這種層次結(jié)構(gòu)具有重量感，可形成不間斷、靜止、均勻、優(yōu)雅的表面紋理（見圖1-5）。1）固體層次邊沿層次發(fā)層的層次面較低，發(fā)梢呈堆疊狀，容量感強(qiáng)，顯示出小范圍的層次截面，且層次形成于發(fā)式底部或邊緣輪廓線上。層次的高低、大小效果取決于發(fā)束與頭肌角度的大小，剪切時(shí)一般采取15°、30°、45°、60°作為發(fā)束的提拉剪切角度（見圖1-6）。2）邊沿層次均等層次所有發(fā)層的頭發(fā)都一樣長，其輪廓為圓形，沒有明顯的重量線。這種發(fā)型層次有穩(wěn)重、端莊、成熟之感，適合頭發(fā)生長良好者及發(fā)量多者。修剪時(shí)要以垂直于頭皮的角（90°）拉出發(fā)片進(jìn)行修剪（見圖1-7）。3）均等層次漸增層次的層次截面伸展范圍廣，顯示出大范圍的頭發(fā)重疊面積，發(fā)梢顯得輕而薄，發(fā)型質(zhì)感好、容量感低，有紋理，有方向性。漸增層次剪切時(shí)發(fā)束的提拉角度要大于90°，剪后頂部短、底部長（見圖1-8）。4）漸增層次1.?固體層次的