2024年高考語文復習：古代詩歌閱讀之突破主觀題（一）

古代詩歌閱讀專題二突破主觀題（一）

【解題方法】

（-）把握形象與意境、情感的關系

中國古代詩歌注重形象性表達，透過形象（景物、人物、事物）去把握意境，理解詩人的情感,

是重要的鑒賞能力，也是高考重要的考查點。

【即時體驗1】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

讀李白集

齊已

竭云濤，制巨鰲，搜括造化空牢牢。

冥心入海海神怖，驪龍不敢為珠主。

人間物象不供取，飽飲游神向懸圃””

鏘金鏗玉千馀篇，膾吞炙嚼人口傳。

須知一一丈夫氣，不是綺羅兒女言。

【注】懸圃：傳說在昆侖山頂，有金臺、玉樓，為神仙所居，后泛指仙境。

1.（3分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前三句用“云濤”“巨鰲”等意象夸張地表現(xiàn)李白創(chuàng)作時上天入海、在遼闊深遠的自然界搜

尋素材的做法，想象合理。

B.四、五兩句中以“怖”“不敢”寫海神、驪龍的心理活動，側(cè)面表現(xiàn)李白作品氣象神奇脫

俗。

C.六、七兩句詩人運用夸張和想象的手法表現(xiàn)李白想象力豐富驚人，仿佛從昆侖仙境尋

來靈感。

D.八、九兩句寫的是李白作品的特點，“鏘金鏗玉”指數(shù)量眾多，如金玉般色彩華麗、彌

足珍貴。

2.結(jié)合李白《夢游天姥吟留別》意象和情感，談談你對本詩最后兩句中“丈夫氣”的理解。

答：

1.答案D

解析“'鏘金鏗玉'指數(shù)量眾多，如金玉般色彩華麗、彌足珍貴”錯誤，“鏘金鏗玉”比喻音節(jié)

響亮，詩句優(yōu)美。

2.【解題思路】

本題考查學生賞析詩歌藝術特色的能力。

首先，對“丈夫氣”進行解釋。結(jié)合“須知一一丈夫氣，不是綺羅兒女言”可知，“丈夫氣”

是充滿雄健、雄強之氣的陽剛博大的“大丈夫”氣概，結(jié)合李白作品風格，體現(xiàn)在素材豐富絢

麗，意境恢弘壯闊，語言抑揚頓挫，情感自由奔放。

然后，分角度闡發(fā)。在意境營造上，《夢游天婿吟留別》選取了云霓、青云梯、天雞、熊、

龍、青冥、金銀臺、仙人等的意象，營造了雄奇壯麗的意境。

再在構(gòu)思和表現(xiàn)手法方面，圍繞著一場游仙的夢幻來構(gòu)思的，跟這樣的構(gòu)思相適應的是，

大膽運用想象、夸張的手法來描述幻想中的世界，塑造幻想中的形象。

在主旨上，作者寫神仙世界的美麗，正是反襯現(xiàn)實世界的丑惡，表達不事權貴的人格。這

種叛逆的精神，體現(xiàn)了“大丈夫”氣概。

最后，分點規(guī)范答題。

【答案】①“丈夫氣''是作者評價李白作品，素材豐富絢麗，意境恢弘壯闊，語言抑揚頓

挫，情感自由奔放，體現(xiàn)出豪邁的“大丈夫”氣概。

②李白的詩意象瑰麗神奇，開闊壯美?！秹粲翁炖岩髁魟e》選取了云霓、青云梯、天雞、

熊、龍、青冥、金銀臺、仙人等的意象，營造了雄奇壯麗的意境。

③李白的詩抒情狂放不羈，不拘世俗?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”表現(xiàn)對光

明、自由的渴求以及蔑視權貴、不卑不屈的叛逆精神，體現(xiàn)了“大丈夫”氣概。

【重點提示】（1）把握“意象”“意境”概念。古詩注重形象化表達，“意象”是寫入詩中的、

帶有詩人感情色彩的事物；“意境”主要是景物所表現(xiàn)出來的氛圍特點，一般要用形容詞概括。

（2）掌握常見意象的文化內(nèi)涵。許多意象常有固定的文化內(nèi)涵，如“柳”代表惜別，“菊''代

表隱逸，“蘭”代表高潔。我們要積累一些常見意象，把握其所代表的文化內(nèi)涵。

（3）根據(jù)語境體味形象作用。作者常根據(jù)表意需要，選取一些事物，并賦予臨時的文化內(nèi)涵，

這就需要在整體把握詩意的前提下，分析形象的作用。

（二）把握語言與意境、情感的關系

選擇不同的詞語，不只是語言上的差別，更對情感的抒發(fā)有不同的效果，“煉字”其實是在錘煉情

感。不同的詞語組合，甚至詞語順序的安排，表達效果不同；不同的敘述口吻，情感的表達也不同。

考生要善于透過詞語以及詞語的組合體味詩人的匠心與情感。

L詞語的選用

選用精當?shù)脑~語可以起到突出事物特點、突出意境、化靜為動、形象真切等效果，但更重要的是

要為表達情感服務。

【即時體驗2】閱讀下面這首詩詞，完成下面小題。

送七兄赴揚州帥幕?

陸游

初報邊烽照石頭，旋聞胡馬②集瓜州。

諸公?誰聽芻羌④策，吾輩空懷吠畝憂。

急雪打窗心共碎，危樓望遠涕俱流。

豈知今日淮南路，亂絮飛花送客舟。

【注】①七兄：指陸游仲兄陸溶，行七。揚州帥：即淮南東路安撫使。幕：幕府。②胡馬：指金兵。③

諸公：指當時朝中的掌權者。④芻莞；割草打柴的人，這里代指普通人。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以簡潔的筆墨概括了金兵南犯的經(jīng)過，同時也交代了寫作背景，表達了詩人對國

家形勢危急的憂切。

B.頷聯(lián)詩人以“芻莞”自比，在表達抗敵復國的策略得不到采納的悲憤之時，也流露出

歸隱山林之意。

C.頸聯(lián)借景抒情，用“急雪打窗”之景，表達詩人內(nèi)心的痛苦；用“涕俱流”的細節(jié)，

表現(xiàn)對時局的擔憂和對國家的赤誠。

D.尾聯(lián)點題，詩人將惜別之情賦予亂絮飛花，營造了情景交融的藝術境界，增強了詩的

藝術表現(xiàn)力和感染力。

2.“空”字在古詩中常受到詩人的垂青。請簡析“吾輩空懷吠畝憂”中“空”字的妙處。

1.答案：B

解析“也流露了歸隱山林之意”有誤，“芻莞策”指普通人的意見，這里謙指自己的政

見，作者只是自謙，沒有歸隱之意。

2.【解題流程】

首先，分析“空”字的含義。空，白白地，徒然。

然后，結(jié)合詩句分析。國家危難之際，詩人多想挺身而出，聯(lián)合抗金志士，挽狂瀾于既倒，

為國除危，為民解難?？墒牵磺笃埌?、不思恢復的南宋朝廷早已把他看成心存不軌的異己

分子，不能容許他執(zhí)掌重兵、慷慨赴敵?！翱铡弊謱懗隽嗽娙艘獮閲謶n卻不被重用的無奈，

含蓄表達了對執(zhí)政者不能廣開言路的不滿之情。

最后，規(guī)范答題，分析含義，結(jié)合詩句分析該詞表現(xiàn)出的情感。

【知識拓展】詩人的另一首詩《書憤》中有一句是“塞上長城空自許”，這里“空”字與

此詩中的''空"字有異曲同工之妙。這里的“空”是徒然、落空之意，大志落空，奮斗落空，

一切落空，攬鏡自照，空悲憤?！翱铡弊謱懗隽四耆A已逝，報國無門，一切成空的悲涼，又

襯托出下句衰鬢已斑的無奈之情。一個“空”字，沉痛至極。

【答案】“空”是徒然的意思，寫出了詩人盡管心憂時局，但抗金計策不被采納，徒然為

國擔憂、壯志難酬的無奈；也含蓄表達了對當權者不能廣開言路的不滿之情。

2.句子的錘煉

高考對于古代詩歌句子的考查，主要表現(xiàn)在對詩句含義、色彩、情感、效果等理解的考查上。賞

析詩句，可以從表達效果、蘊含情感，以及該詩句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用等方面加以考慮；如果該

句有修辭手法，要點明并分析效果。

賞析關鍵句的步驟與技巧

理解所給句子的基本意思.把握其內(nèi)容、情感的

步驟一k

-內(nèi)涵：這既是賞句的前提和基礎,也是賞句的一

理解句意

個角度

句子倒裝——錯位的美;

語言句子對仗——整齊的美;

特點適當省略——韻味悠長;

長于煉字一凝練的美。

表達從表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等

步驟二

技巧角度：

多角度

賞析首句開篇點題,統(tǒng)領全詩，領起下文;

作用：渲染氣氛，奠定基調(diào)等。

結(jié)中間句;十一_4二

作聯(lián)承刖啟后。

構(gòu)

特

點總結(jié)全詩,深化或升華主逝;卒

尾句;章顯志.表現(xiàn)情感；以景襯情.用

作用：什么景襯托什么情；以景結(jié)情，

:含蓄雋永。

【即時體驗3】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

贈崔禮駙馬

王建

鳳凰樓閣連宮樹，天子崔郎自愛貧。

金埒0減添栽藥地，玉鞭平與賣書人。

家中弦管聽常少，分外詩篇看即新。

一月一回陪內(nèi)宴久馬蹄猶厭踏香塵。

【注】①金埒：金色的圍墻。②內(nèi)宴：皇帝在宮中為臣下所設之宴會。

金圣嘆評價此詩時，認為頸聯(lián)，“弦管，加，家中，，，詩篇，加，分外，，字字寫絕駙馬”，請結(jié)合詩歌,

談談你對此的理解。

答：________________________________________________________________________________________

【解題流程】

步驟1:審清題目，明確方向。分析“‘弦管‘加‘家中'，'詩篇'加‘分外'，字字寫絕駙

馬”，我們可以確定，答案要指向于人物的塑造，即突出人物的精神品格。

步驟2：整體把握，理解語境。本詩主要贊美崔駙馬的高潔品質(zhì)，如看淡名利，有雅趣等，頸聯(lián)

也是在突出這一品格。

步驟3：咬文嚼字，仔細體會?！凹抑小薄跋夜堋保c出富貴的駙馬府音樂娛樂乃是常態(tài)，崔禮

身為駙馬可以任意欣賞，然而崔禮卻并不沉溺于享樂，很少聽賞，可見他“愛貧”“樂貧”的淡泊心

態(tài)；“分外詩篇”，可見作為駙馬，他本來不需要寫詩，只管享受生活即可，然而他卻常常寫出新詩，

足見他情趣愛好高雅，在可以選擇更為奢侈舒適的生活時，卻選擇了讀書作詩來陶冶情操。

步驟4：整理思路，規(guī)范作答。

【答案】①“弦管”加“家中”，強調(diào)駙馬府中有管弦娛樂是尋常之事，而崔禮很少聽賞，足見他

不愛過奢侈的生活。②“詩篇”加“分外”，是說寫詩并非崔禮分內(nèi)的事，而他常有新篇，凸顯了他情趣

高雅。

3.語言的風格

風格指的是藝術創(chuàng)作上的獨到之處，每一個詩人都各有自己的風格特點，而同一個詩人也可能具

有多種風格。

高考對于鑒賞古代詩歌語言風格的考查，主要表現(xiàn)在對于詩歌格調(diào)、色彩、境界、情感等鑒賞能

力的考查。

了解詩歌的語言風格有助于把握詩歌的語言特點和表達技巧。如，平淡質(zhì)樸、清新優(yōu)美、率真自

然、華美絢麗、沉郁頓挫、典雅工整、通俗易懂、活潑明快、委婉含蓄、婉約凄切、豪放雄奇、熱烈

奔放等。

【即時體驗4】（2022.河北保定一模）閱讀下面這首清詩，完成1、2題。（9分）

出嘉峪關感賦四首（其一）④

林則徐

嚴關②百尺界天西，萬里征人駐馬蹄。

飛閣遙連秦樹直，繚垣斜壓隴云低。

天山崎削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷。

誰道靖函千古險？回看只見一丸泥。

【注】①鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，林則徐被革職，“謫戌伊犁二經(jīng)長途跋涉，到達嘉峪關,

感慨萬千，寫下此詩。②嚴關：指嘉峪關，是明清以來西北交通要道。

L下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首句寫嘉峪關高達百尺，巍峨聳立，隔斷了天之東西，地理位置非常險要。

B.頷聯(lián)寫高飛的樓閣，似與蔥蘢直立的秦樹連接，城墻綿亙，似乎壓低了隴上層云。

C.第六句描寫的景色與“瀚海闌干百丈冰”相似，意在寫大漠蒼茫，條件艱苦。

D.尾聯(lián)用“靖函之固”來作比，以靖函如同一顆小泥丸來襯托嘉峪關雄偉、險奇。

答案C

解析“意在寫大漠蒼茫，條件艱苦”錯誤，第六句“瀚海蒼茫入望迷”是以大漠蒼茫襯托嘉峪

關的雄奇壯美，不是寫條件艱苦。

2.林昌彝在《射鷹樓詩話》中說這首詩“風格高壯……讀之令人唾壺擊碎”。請結(jié)合全詩分析

其“高壯”體現(xiàn)在哪里。（6分）

答：__________________________________________________________________________________

【解題流程】

首先，申請題目?！案邏选奔礆庀蟾哌h、景象壯觀、胸襟闊大、情感激昂等。

然后，分角度賞析。從詩歌意境來看，“嚴關百尺界天西”，極寫雄關高大；“飛閣遙連秦

樹直，繚垣斜壓隴云低"運用夸張手法，從上下左右的空間范圍寫出雄關的高大壯闊；“天

山嚕削摩肩立，瀚海蒼茫入望迷”，寫所見之景，整體呈現(xiàn)出雄奇壯闊之態(tài)。

從情感格調(diào)來看，雖然詩人“被革職，’謫戌伊犁”'，但詩歌中卻無一絲被貶謫的怨怒悲

哀之情，反而充滿了面對雄奇邊關之景的贊嘆之情。

在修辭上，多用夸張，如“斜壓隴云低”，說城墻高大到壓低了隴地的云層，又把函谷關

比作“一丸泥"通過縮小夸張，來極寫嘉峪關的雄壯，雄健豪放的用語及夸張手法使詩歌呈

現(xiàn)出高壯的風格。

最后，分點規(guī)范作答。

【答案】①詩歌意境闊大雄渾。雄關接天，飛閣與秦地樹木相連，城墻壓低隴地云煙，

天山聳拔，戈壁蒼茫。②情感格調(diào)高昂慷慨。詩人雖是萬里謫戍伊犁，但本詩情感卻毫無低

沉悲觀之意，而是洋溢著對雄關崢噪壯觀景色的贊美和對國運的憂思。③用語雄健豪放?！鞍?/p>

尺,，“萬里,，寫空間之高廣，“千古，，寫時間之久遠；“斜壓隴云低，，“一丸泥，，運用夸張手法。雄健

豪放的用語及夸張手法使詩歌呈現(xiàn)出高壯的風格。

（三）把握表達技巧與意境、情感的關系

對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術構(gòu)思，分析

其本身的藝術效果，評價其對表現(xiàn)事物特點（包括意境）、詩人的思想感情所起到的作用。

鑒賞古代詩歌的表達技巧的任務是：①分析作品中構(gòu)思、謀篇、選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物、

描摹手法等方面的特色；②分析作品運用的表現(xiàn)手法；③鑒賞作者運用表達技巧的靈活性和創(chuàng)造性。

【知識拓展】（1）?？嫉男揶o手法作用如下:

修辭手法作用示例

比喻描繪意象更加形象生動，體現(xiàn)意象的情態(tài)特征。人行明鏡中，鳥度屏風里。（李白《清溪行》：

比擬（擬人描寫生動形象，使畫面鮮明靈動，使表情達意更明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊

和擬物）別致，更雋永?！兜麘倩ā罚?/p>

對事物的形象.特征'作用'程度等作擴大或縮小飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白

夸張

的描述，能更突出.更鮮明地表現(xiàn)事物?！锻麖]山瀑布》）

借用相關事物來代替所要表達的事物。借代的運用知否？知否？應是綠肥紅瘦。（李清照《如

借代

使語言簡練、形象、含蓄。夢令》）

雙關的使用可使語言表達得含蓄、幽默，能加深寓東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹

雙關

意，給人深刻印象。錫《竹枝詞》）

（2）常考的幾種表達方式：

表達方式方法作用

角度遠景與近景、俯瞰與仰視。用生動形象的語

方式視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。言對人物、事件、

描寫

正側(cè)面結(jié)合、動靜結(jié)合.虛實結(jié)合、聲色結(jié)合.明暗結(jié)合'點面環(huán)境進行具體描

技巧

結(jié)合'白描工筆、細節(jié)描寫等。寫和刻畫。

作者對某種景物或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的

借景抒情感情'表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒

發(fā)。

借物抒情作者在表達自己的情感心志時，不是直接抒情，而是將情志寄托

間接（托物言在對某一個外物的詠嘆描摹之中，從而收到情蘊物中'物含情志

表達作者強烈的

抒情志）的藝術效果。

抒情質(zhì)憎、好惡、號怒、

用典分事典和語典兩種。事典是借用歷史故事來表達作者的思想

哀樂等主觀感悟。

感情，包括表明對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意

借典抒情

志和愿望等■語典指引用或化用前人詩文名句，目的是加深詩詞

中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。

直接也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等

抒情表明愛憎態(tài)度的一種抒情方式。

（3）?？嫉膸追N表現(xiàn)手法：

表現(xiàn)手法解說示例

由一事物聯(lián)想到與之有關的另一事物或把事碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出

聯(lián)想

物中類似的特點聯(lián)系起來塑造成一個典型。二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）

人們在所有材料和觀念的基礎上，經(jīng)過聯(lián)想、

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠

想象推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過

白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）

程。

江南可樂蓮，連葉何田田。魚戲連葉間，魚戲連葉東.

對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形

渲染魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（漢樂府民

象、加強藝術效果。

歌《江南》）

比興先言他物以引起所詠之詞。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年/李商隱《錦瑟》:

襯托分正襯與反襯兩種。它可以使被陪襯事物

性格更加突出，形象更加鮮明?？荚嚦？嫉氖俏粑彝樱瑮盍酪?。今我來思，雨雪霏霏。（《詩

襯托

反襯，如用樂景反襯哀情，用動反襯靜，用虛經(jīng)?采薇》）

反襯實等。

托物在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里

言志情，寄托作者的心志。盡日無人屬阿誰？（白居易《楊柳枝詞》）

相互比較兩種事物使形象更鮮明，烘托映襯更陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

對比

突出，揭示主旨更深刻，使人感受深切。（梅堯臣《陶者》）

把要貶抑否定的方面和要褒揚肯定的方面同

時說出來，只強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色

抑揚

彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚海教夫婿覓封侯。（王昌齡《閨怨》）

之分.

L寫景技巧

【即時體驗5］（2021?浙江卷）閱讀下面這首詞，完成后面題目。

意難忘?山家

［清］吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。

啟北扉、移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸，把癖尊?茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風味清

佳。喜去年、山田大熟，爛漫生涯。

【注】①瘦尊，即糜樽，用瘦瘤狀木根所制的酒杯。

（1）賞析上片的寫景藝術。

答：_________________________________________________________________________________________

賞析寫景藝術可從寫景的角度、意象和色彩、表現(xiàn)手法等方面進行分析。

步驟1:明晰寫景藝術的答題角度。賞析寫景藝術既要分析寫景手法，又要分析畫面意境。

步驟2:結(jié)合語境和寫景技巧知識，尋找角度。首先，上片中寫景從遠看的“云”寫到近處的“籬”，

由遠及近，從室外的景物寫到室內(nèi)的“木幾”“窗紗”，由外到內(nèi)，移步換景。其次，上片中描寫了“村

塢”“云”“蒼藤”“老干”“翠竹”等十幾種景物，意象豐富，其中“蒼藤老干”描寫了青青的藤蔓纏繞著老

樹的景象，“翠竹明沙”描寫了翠綠的修竹映襯著溪邊白沙的景象，色彩和諧，鮮明可愛，構(gòu)成明凈清

幽之境。最后，“苔徑逐籬斜”中“逐”字，賦予苔徑人的動作，化靜為動，描寫了一條生滿青苔的小徑

追逐著籬笆斜伸遠去的景象。

步驟3：分角度，規(guī)范作答。

【答案】寫景藝術：①由遠及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，移步換景。②意象豐富，

色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。

（2）賞析下片的敘事藝術。

答：_________________________________________________________________________________________

賞析敘事藝術可從表現(xiàn)手法、敘事手法、語言風格等方面進行分析。

步驟1：明晰敘事藝術的答題角度。賞析敘事藝術既要分析敘事手法，又要簡單點明敘事效果。

步驟2：結(jié)合語境和敘事技巧知識，尋找角度。首先，下片中“衰翁”指年邁的老翁，“健飯”指胃

口很好，飯量很大，年邁與飯量很好形成對比，表現(xiàn)出老翁身體健康，精神矍銀。其次，“穿池還種

柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風味清佳”這幾句為鋪陳寫實，具體描寫了詞人和朋友談論莊

稼，以及下田勞作、品嘗甜橘與新茶的山家生活實景。最后，“高話桑麻”是用對話形式表現(xiàn)農(nóng)民悠然

閑適而自得其樂的情態(tài)。

步驟3：分角度，規(guī)范作答。

【答案】敘事藝術：①對比襯托。如“衰翁”與“健飯”。②鋪陳寫實。如“高話桑麻”之后的句子，

一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。

2.抒情技巧

【即時體驗6］（2022?全國新高考II卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

送另！！

［唐］李白

尋陽五溪水，沿澗直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。

云帆望遠不相見，曰暮長江空自流。

本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

答：_______________________________________________________________________________________

步驟1:明晰抒情技巧知識。調(diào)動抒情技巧知識，有助于迅速找到答案。

步驟2:結(jié)合語境和抒情技巧知識，尋找角度。首先，借景抒情，“送君別有八月秋，颯颯蘆花復

益愁”，在金秋八月之時送君離別，蘆花颯颯作響渲染悲涼氣氛，增加了愁緒。其次，借助意象抒情，

“云帆望遠不相見，日暮長江空自流”，友人乘坐的船越來越遠，最終遙不可見，只留下曰暮時的長江

獨自流淌。結(jié)尾描寫了友人遠去的船帆、綿長的江水、空曠的江面，這些景象都是詩人離愁別緒的載

體。

步驟3：分角度，規(guī)范作答。

【答案】①通過寫秋天蕭瑟的蘆花，渲染悲涼氣氛，強化離別的愁緒；②末尾寫孤帆遠去，江

水悠悠，正是詩人綿綿思緒的形象表現(xiàn)。

【重點提示】高考題答案,注重理解,不注重術語，提示我們要把情境分析能力作為備考重心，

而平時積累一些術語，有助于我們對知識融會貫通。

（四）把握結(jié)構(gòu)安排與意境、情感的關系

詩歌的結(jié)構(gòu)安排是講究技巧、有規(guī)律可循的。精巧的結(jié)構(gòu)安排，常常使詩句搖曳變化，富有情趣

和意味。比如高考命題最常見的詩歌體裁律詩，講究結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合，“起”，通常指首聯(lián)入題；“承”，

指承接首聯(lián)展開；“轉(zhuǎn)”，可能是從敘事轉(zhuǎn)寫景，也可能從寫景轉(zhuǎn)敘事，也可能是情感的轉(zhuǎn)變；“合”是

點明主旨，抒發(fā)情懷等。不同的詩句在整首詩中擔負著各自的作用，或奠定感情基調(diào)，或舒緩文章節(jié)

奏，或承上啟下，或揭示主旨……

答題時要在理解好語句的基礎上，聯(lián)系整首詩的構(gòu)思以及藝術效果，加以分析。

【即時體驗7】（2019?全國新課標n卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。

投長沙裴侍郎

杜荀鶴

此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。

只望至公?將卷讀，不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。

男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

【注】①至公：科舉時代對主考官的敬稱。

詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安

排方面有什么作用？

答：_______________________________________________________________________________

（-）情感表達方面的作用。

步驟1：整體把握語境。詩歌某一句或某一聯(lián)的情感分析要結(jié)合詩歌的主體情感把握。整首詩表

達了對讀書人“道”的堅守，如“非謁朱門謁孔門”“不求朝士致書論”“平生不受等閑恩”都是如此。

步驟2：分析意境特點。頸聯(lián)上句塑造了一個“雨中釣魚”的漁翁形象，傳遞的是對高潔的堅守；

下句描繪了“夜晚風中獨自高飛”的大雁形象，傳遞的同樣是孤高、堅守的內(nèi)涵。

步驟3：規(guī)范表述。

（二）結(jié)構(gòu)安排方面的作用。

步驟1：把握律詩常見的結(jié)構(gòu)特點一一“起承轉(zhuǎn)合、結(jié)合題干，頸聯(lián)是由抒情議論轉(zhuǎn)為場景描寫。

步驟2:結(jié)合語境，思考其作用。其他各聯(lián)直抒胸臆，明確表達了自己的情感態(tài)度，感情激烈。

頸聯(lián)寫兩個具體場景，使得全詩節(jié)奏得到了舒緩。

步驟3：規(guī)范表述。

【答案】①情感表達：頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更加直觀地

感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉從容之致。

【新題速遞】

（2024邢臺二模）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

雪晴歐陽修

悠悠野水來,能:艷西溪闊。

曉日披宿云，荒臺照殘雪。

風光變窮臘,歲律新陽月。

凍卉意初回，綠酷②浮可撥。

人閑樂朋友，鳥噴知時節(jié)。

豈止探芳菲，耕桑行可閱?。

［注］①此詩大概作于詩人任職潁州太守期間。②綠酷：未濾過的酒，上浮綠色泡沫。

③閱：巡視，檢閱。

15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.“悠悠”“讖讖”既寫出了野水緩慢流淌、西溪之水盈溢的特點，又具有音韻