2024-2025學年高中語文 第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 4 虞美人教案 新人教版《中國古代詩歌散文欣賞》

2024-2025學年高中語文第三單元因聲求氣吟詠詩韻4虞美人教案新人教版《中國古代詩歌散文欣賞》學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元“因聲求氣吟詠詩韻”課程

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中語文教學，對象為高三（1）班

3.授課時間：2024年10月17日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.通過分析《虞美人》的聲韻特點，讓學生理解“因聲求氣”的吟詠技巧。

2.培養(yǎng)學生對古代詩歌的鑒賞能力，提高他們的語文素養(yǎng)。

三、教學內容

1.課文：《虞美人》

2.教學重點：分析《虞美人》的聲韻特點，理解“因聲求氣”的吟詠技巧。

3.教學難點：如何培養(yǎng)學生對古代詩歌的鑒賞能力。

四、教學方法

1.采用案例分析法，以《虞美人》為例，引導學生分析聲韻特點。

2.運用討論法，鼓勵學生發(fā)表對詩歌鑒賞的看法，提高他們的表達能力。

五、教學步驟

1.導入：簡要介紹《虞美人》的背景，激發(fā)學生的興趣。

2.分析《虞美人》的聲韻特點，講解“因聲求氣”的吟詠技巧。

3.分組討論：讓學生結合課內所學，分析其他古代詩歌的聲韻特點。

4.分享討論成果，進行互動交流。

5.總結：強調“因聲求氣”在詩歌鑒賞中的重要性，引導學生課后深入閱讀古代詩歌。

六、課后作業(yè)

1.請學生選取一首古代詩歌，分析其聲韻特點，并結合所學內容，撰寫一篇500字左右的鑒賞文章。

2.推薦閱讀：提供一些與古代詩歌相關的書籍、論文，供學生課后拓展閱讀。

七、課程評價

1.學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、討論等表現(xiàn)，評價他們的積極參與程度。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)質量，評估他們對課堂所學知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.審美鑒賞能力：通過分析《虞美人》的聲韻特點，讓學生能夠領悟古代詩歌的美感，提高他們對詩歌的審美鑒賞能力。

2.文化傳承與理解：使學生了解《虞美人》的歷史背景和文化內涵，培養(yǎng)他們對古代詩歌文化的傳承與理解。

3.創(chuàng)造性思維：鼓勵學生在討論環(huán)節(jié)中發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。學情分析考慮到本節(jié)課的對象為高三（1）班的學生，他們在語文學科方面已有一定的基礎。通過之前的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們在對古代詩歌的理解和鑒賞方面存在以下特點：

1.知識層次：大部分學生對古代詩歌的基本知識有一定的了解，如詩歌的分類、韻律、節(jié)奏等。然而，對于更深入的聲韻特點和吟詠技巧，學生的掌握程度參差不齊。

2.能力層次：學生在審美鑒賞能力方面有一定的基礎，能夠欣賞古代詩歌的美感。但在分析詩歌聲韻特點和吟詠技巧方面，部分學生存在困難。

3.素質方面：學生們在文化傳承與理解方面表現(xiàn)出較高的興趣，對于古代詩歌的文化內涵有一定的了解。但在創(chuàng)造性思維方面，部分學生表現(xiàn)出一定的局限性。

4.行為習慣：大部分學生積極參與課堂討論，愿意表達自己的見解。然而，部分學生過于依賴教師的引導，缺乏獨立思考的習慣。

基于以上分析，我認為在教學過程中需要關注以下幾個方面：

1.針對學生的知識層次，應適當回顧古代詩歌的基本知識，確保學生能夠跟上教學進度。

2.對于能力層次的學生，應通過案例分析和討論，提高他們的聲韻分析和吟詠技巧。

3.注重培養(yǎng)學生的文化傳承與理解能力，引導他們深入挖掘古代詩歌的文化內涵。

4.鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。

5.引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們獨立思考和自主學習的能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法進行教學。講授法用于傳授古代詩歌的基本知識和聲韻特點，討論法用于培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性思維，案例研究法則用于讓學生通過分析具體詩歌案例，深入理解“因聲求氣吟詠詩韻”的技巧。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我設計以下教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過播放一段古典音樂，引導學生感受音樂中的韻律美，從而自然過渡到詩歌的韻律特點。

b.講授環(huán)節(jié)：在講解《虞美人》的聲韻特點時，邀請幾位學生扮演“教師”，向其他同學講解他們認為的關鍵點，以此激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

c.討論環(huán)節(jié)：將學生分成小組，讓他們選擇一首詩歌，分析其聲韻特點，并討論如何通過吟詠來表達詩歌的情感。

d.展示環(huán)節(jié)：每個小組選擇一位代表進行成果展示，分享他們的討論成果，其他同學可以隨時提問或發(fā)表見解。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作多媒體PPT，包含《虞美人》的文本、聲韻特點分析、相關圖片等，幫助學生更好地理解和欣賞詩歌。

b.視頻：選擇一些與古代詩歌相關的視頻資料，如詩歌朗誦、古典音樂等，讓學生更直觀地感受詩歌的韻律美。

c.在線工具：利用在線工具，如互動問答平臺，讓學生在課堂上實時提問，促進師生互動。

d.紙質教材和參考資料：提供《中國古代詩歌散文欣賞》教材以及其他相關書籍、論文，供學生課后拓展閱讀。

教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個階段：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

在課前，我會將《虞美人》的文本和相關資料提前發(fā)給學生，讓他們提前閱讀并了解詩歌的基本內容。同時，學生需要預習詩歌的韻律知識和吟詠技巧，為課堂學習做好準備。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

我會通過播放一段古典音樂，引導學生感受音樂中的韻律美，從而自然過渡到詩歌的韻律特點。接著，我會簡要介紹《虞美人》的背景，激發(fā)學生的興趣。

（2）講授環(huán)節(jié)（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會運用講授法，向學生講解《虞美人》的聲韻特點，包括平仄、押韻、節(jié)奏等。同時，我會邀請幾位學生扮演“教師”，向其他同學講解他們認為的關鍵點，以此激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

（3）討論環(huán)節(jié)（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們選擇一首詩歌，分析其聲韻特點，并討論如何通過吟詠來表達詩歌的情感。在這個環(huán)節(jié)，我會引導學生積極參與討論，鼓勵他們發(fā)表自己的見解。

（4）展示環(huán)節(jié)（5分鐘）

每個小組選擇一位代表進行成果展示，分享他們的討論成果，其他同學可以隨時提問或發(fā)表見解。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以相互學習，提高自己的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性思維。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

請學生選取一首古代詩歌，分析其聲韻特點，并結合所學內容，撰寫一篇500字左右的鑒賞文章。此外，我會提供一些與古代詩歌相關的書籍、論文，供學生課后拓展閱讀。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞《虞美人》的聲韻特點和吟詠技巧展開，具體包括以下幾個方面：

1.古代詩歌的基本知識：回顧古代詩歌的分類、韻律、節(jié)奏等基本知識，為學生后續(xù)學習提供理論基礎。

2.《虞美人》的聲韻特點：詳細分析《虞美人》的平仄、押韻、節(jié)奏等聲韻特點，讓學生理解并掌握這首詩的聲韻規(guī)律。

3.因聲求氣的吟詠技巧：講解如何通過分析詩歌的聲韻特點，運用吟詠技巧來表達詩歌的情感和美感。

4.詩歌鑒賞能力培養(yǎng)：引導學生從聲韻角度鑒賞古代詩歌，提高他們的審美鑒賞能力。

5.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：鼓勵學生在討論環(huán)節(jié)中發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。

6.文化傳承與理解：使學生了解《虞美人》的歷史背景和文化內涵，培養(yǎng)他們對古代詩歌文化的傳承與理解。

7.課后作業(yè)的設置：布置一篇關于分析古代詩歌聲韻特點的鑒賞文章，鞏固課堂所學知識，并提供相關的拓展閱讀材料。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解《虞美人》的聲韻特點和吟詠技巧，激發(fā)他們的學習興趣。板書設計包括以下幾個部分：

1.教學標題：《虞美人》聲韻特點與吟詠技巧

2.教學內容框架：

-古代詩歌基本知識

-《虞美人》聲韻特點分析

-因聲求氣的吟詠技巧

-詩歌鑒賞能力培養(yǎng)

-創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

-文化傳承與理解

-課后作業(yè)設置

3.重點知識點：

-《虞美人》的平仄、押韻、節(jié)奏等聲韻特點

-吟詠技巧的應用

-詩歌鑒賞的方法和角度

4.藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆或markers，使板書更具視覺吸引力

-適當使用圖標、圖表、流程圖等，使板書更直觀易懂

-融入詩歌中的意象或韻律圖案，增加板書的趣味性課后拓展1.拓展內容

為了讓學生更深入地理解和欣賞古代詩歌，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《中國古代詩歌散文欣賞》教材及其他相關古代詩歌教材

-王國維《人間詞話》

-錢鐘書《宋詩選注》

-陳衍《宋詩精華錄》

-《辭?！坊颉稘h語大詞典》中與《虞美人》相關的詞條

此外，我還推薦以下視頻資源：

-紀錄片《詩歌的力量》：探討詩歌在歷史和文化中的重要作用。

-中央電視臺《詩詞大會》：展示