2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火教案（新版）新人教版》立足于初中化學(xué)教學(xué)大綱，以燃燒和滅火的基本原理為核心，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生掌握燃料的性質(zhì)、燃燒的條件以及滅火的方法。本教材內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)燃燒過(guò)程中能量變化的認(rèn)知，以及滅火方法的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在深化學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是科學(xué)探究與科學(xué)態(tài)度、物質(zhì)觀念與能量觀念以及社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識(shí)，學(xué)生將能運(yùn)用科學(xué)探究的方法，分析燃燒現(xiàn)象，理解化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化，形成系統(tǒng)的物質(zhì)與能量觀念。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的細(xì)致觀察與準(zhǔn)確描述能力，激發(fā)其探究欲望，形成批判性思維。同時(shí)，通過(guò)探討燃料使用對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)其在生活中做出科學(xué)、合理、安全的選擇，促進(jìn)其作為未來(lái)社會(huì)公民的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：燃燒的條件、滅火原理及方法。

難點(diǎn)：理解燃燒過(guò)程中的能量變化，滅火方法的實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受燃燒條件，結(jié)合教材中的圖文資料，加深理解。

2.利用圖表、動(dòng)畫等教學(xué)資源，形象展示燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生突破能量變化的理解難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)案例分析題，讓學(xué)生模擬實(shí)際滅火場(chǎng)景，討論并選擇合適的滅火方法，提高解決問(wèn)題的能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享學(xué)習(xí)心得，通過(guò)同伴教學(xué)解決個(gè)體理解難題。

5.教師針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，尤其是第七單元“燃料及其利用”的相關(guān)內(nèi)容。每位學(xué)生應(yīng)具備課題1“燃燒和滅火”的學(xué)習(xí)資料，包括課文、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、思考題等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備燃燒和滅火相關(guān)的圖片，如不同類型的燃料、燃燒現(xiàn)象、滅火器的圖片等，以便于學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)和理解。

-收集并整理燃燒過(guò)程中能量變化的圖表和動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象理解化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化。

-搜集生活中燃燒和滅火的實(shí)際案例視頻，用于課堂分析和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-準(zhǔn)備相關(guān)的科普文章和新聞報(bào)道，拓展學(xué)生對(duì)燃料使用、火災(zāi)預(yù)防及滅火知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有足夠的火柴、酒精燈、蠟燭、木塊、金屬片等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器材。

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的沙子、水、濕抹布、滅火器等滅火工具，保證實(shí)驗(yàn)的安全性。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性，確保所有設(shè)備均符合安全標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)損壞。

4.教室布置：

-將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)、教師演示區(qū)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)。

-在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近設(shè)置安全提示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

-在小組討論區(qū)配備白板或掛圖，方便學(xué)生記錄討論成果和分享發(fā)現(xiàn)。

-教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示輔助教學(xué)材料。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以上資源需在教學(xué)前進(jìn)行檢查和準(zhǔn)備，確保所有資源與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，滿足教學(xué)需求。同時(shí)，教師應(yīng)提前進(jìn)行教學(xué)模擬，確保各類資源的有效性和適用性。教學(xué)流程**課前準(zhǔn)備（5分鐘）**

-教師提前檢查教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備情況，確保教學(xué)資源的完整性。

-通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或課堂預(yù)告，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材中關(guān)于燃燒和滅火的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要了解。

**課中教學(xué)（40分鐘）**

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示日常生活中的燃燒現(xiàn)象，如蠟燭點(diǎn)燃、爐火取暖等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：“你們?cè)谏钪羞€見過(guò)哪些燃燒的現(xiàn)象？這些燃燒有什么共同點(diǎn)？”

2.知識(shí)講解與探究（15分鐘）

-結(jié)合教材，講解燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣和點(diǎn)火溫度。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示（如點(diǎn)燃蠟燭、火柴），讓學(xué)生觀察并總結(jié)燃燒的條件。

-探討燃燒過(guò)程中的能量變化，展示能量轉(zhuǎn)化的圖表，解釋吸熱和放熱的概念。

3.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生探討為什么有些物質(zhì)燃燒更容易，而有些則不容易。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，演示正確的滅火方法。

4.滅火原理與案例分析（5分鐘）

-講解滅火的原理，如隔離可燃物、降低溫度、隔絕氧氣等。

-展示不同類型的滅火器及其適用場(chǎng)景。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生判斷在不同火災(zāi)情況下應(yīng)采用哪種滅火方法。

5.小組討論與應(yīng)用（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭火災(zāi)逃生和滅火計(jì)劃。

-每組分享討論成果，其他組學(xué)生提出建議或改進(jìn)措施。

**課后鞏固（10分鐘）**

-布置作業(yè)：要求學(xué)生總結(jié)燃燒的條件、能量變化和滅火方法，完成教材中的相關(guān)習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的燃燒和滅火實(shí)例，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

**教學(xué)流程用時(shí)總結(jié)**

-課前準(zhǔn)備：5分鐘

-課中教學(xué)：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-知識(shí)講解與探究：15分鐘

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：10分鐘

-滅火原理與案例分析：5分鐘

-小組討論與應(yīng)用：5分鐘

-課后鞏固：10分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀教材中與燃料相關(guān)的拓展閱讀材料，深入了解不同燃料的性質(zhì)和用途。

-推薦學(xué)生查閱科普書籍和雜志，了解燃燒技術(shù)在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與燃燒和滅火相關(guān)的科教視頻，如化學(xué)反應(yīng)科普節(jié)目、火災(zāi)案例分析等。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀消防科普教育基地或消防隊(duì)，實(shí)地了解消防設(shè)施和滅火器的種類及使用方法。

-提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于燃燒實(shí)驗(yàn)的安全操作和注意事項(xiàng)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行燃料小研究，對(duì)比不同燃料的燃燒特性，分析其對(duì)環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，探索不同物質(zhì)的燃燒條件，加深對(duì)燃燒原理的理解。

-提倡學(xué)生開展家庭火災(zāi)安全隱患自查，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制定家庭火災(zāi)預(yù)防措施。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將燃燒原理應(yīng)用于能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，提高學(xué)生的能源意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)消防安全宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給他人，提高公眾的火災(zāi)防范意識(shí)。

-建議學(xué)生收集生活中的燃料使用實(shí)例，分析其燃燒效率和安全性，提出改進(jìn)意見。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)生活實(shí)例引入新課，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，小組合作，這樣不僅增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)略顯緊張，部分學(xué)生未能充分參與。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對(duì)學(xué)生思維過(guò)程和實(shí)驗(yàn)技能的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加合理規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與實(shí)驗(yàn)和討論。

針對(duì)評(píng)價(jià)方式的問(wèn)題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方法，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論表現(xiàn)、課堂問(wèn)答等多種形式，全方位考察學(xué)生的知識(shí)和技能掌握情況。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的關(guān)注，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考和總結(jié)。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與校外資源的合作，如邀請(qǐng)消防專業(yè)人士進(jìn)行講座，組織學(xué)生實(shí)地參觀，以提高學(xué)生對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題一：燃料燃燒條件的分析

題目：小明在家里做實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)火柴可以點(diǎn)燃蠟燭，但是無(wú)法點(diǎn)燃乒乓球。請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象。

答案：火柴點(diǎn)燃蠟燭是因?yàn)橄灎T具有可燃性，而且火柴的溫度可以使其達(dá)到著火點(diǎn)。乒乓球是由塑料制成，雖然也是有機(jī)物，但其著火點(diǎn)較高，火柴的溫度無(wú)法使其達(dá)到著火點(diǎn)，因此無(wú)法點(diǎn)燃。

例題二：滅火方法的判斷

題目：下列哪種方法不適宜用于廚房油鍋著火的情況？

A.用濕抹布覆蓋

B.倒入大量冷水

C.用滅火器滅火

D.用沙子覆蓋

答案：B.倒入大量冷水。因?yàn)橛秃退幌嗳埽矣偷拿芏刃∮谒?，倒入冷水?huì)使油浮在水面上，反而增大了與空氣的接觸面積，加劇火勢(shì)。

例題三：燃燒能量轉(zhuǎn)化的應(yīng)用

題目：解釋為什么在冬天，人們會(huì)在房間里生火取暖？

答案：燃燒過(guò)程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，釋放出熱量。在冬天，人們通過(guò)在房間里生火取暖，利用燃料燃燒產(chǎn)生的熱量來(lái)提高室內(nèi)溫度，從而感到溫暖。

例題四：滅火原理的運(yùn)用

題目：圖書館發(fā)生火災(zāi)，你會(huì)選擇哪種滅火器進(jìn)行滅火？

A.二氧化碳滅火器

B.干粉滅火器

C.泡沫滅火器

D.水基滅火器

答案：A.二氧化碳滅火器。圖書館內(nèi)有大量書籍和電子設(shè)備，二氧化碳滅火器可以不留下痕跡地滅火，減少損失。

例題五：火災(zāi)逃生的規(guī)劃

題目：如果你在高層建筑的火災(zāi)中，你應(yīng)該怎么做？

答案：首先保持冷靜，低姿勢(shì)沿疏散指示燈或墻上的安全出口標(biāo)志前進(jìn)，避免吸入有毒煙霧。若門把手冷卻，緩慢打開門查看走廊是否安全，若煙霧濃厚或火勢(shì)較大，應(yīng)使用濕毛巾堵住門縫，退回房間，關(guān)閉門窗，等待救援。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在解答燃燒條件時(shí)，要強(qiáng)調(diào)可燃物、氧氣和點(diǎn)火溫度三個(gè)條件必須同時(shí)具備。

2.滅火方法的選擇要根據(jù)火災(zāi)類型和周圍環(huán)境來(lái)判斷，避免盲目使用不適宜的方法。

3.燃燒能量轉(zhuǎn)化的應(yīng)用題要聯(lián)系生活實(shí)際，解釋燃料燃燒在生活中的重要作用。

4.滅火器的選擇要根據(jù)火災(zāi)物質(zhì)的性質(zhì)和周圍環(huán)境來(lái)確定，不同類型的滅火器適用于不同類型的火災(zāi)。

5.火災(zāi)逃生題要引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的逃生原則和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)**

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燃燒的條件，包括可燃物、氧氣和點(diǎn)火溫度，并了解了燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化。我們還學(xué)習(xí)了滅火的原理，包括隔離可燃物、降低溫度、隔絕氧氣，并了解了不同類型的滅火器及其適用場(chǎng)景。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們觀察了不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)了正確的滅火方法。最后，我們通過(guò)小組討論，設(shè)計(jì)了一個(gè)家庭火災(zāi)逃生和滅火計(jì)劃。

**當(dāng)堂檢測(cè)**

1.燃燒的三個(gè)必要條件是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.滅火的原理有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)中觀察到的不同物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭火災(zāi)逃生和滅火計(jì)劃，包括逃生路線、滅火方法和注意事項(xiàng)。

5.說(shuō)出三種不同類型的滅火器及其適用場(chǎng)景。板書設(shè)計(jì)1.燃燒的條件

-可燃物

-氧氣

-點(diǎn)火溫度

2.燃燒的能量轉(zhuǎn)化

-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

3.滅火的原理

-隔離可燃物

-降低溫度

-隔絕氧氣

4.滅火器的種類及適用場(chǎng)景

-干粉滅火器：適用