8的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

8的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《8的乘法口訣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握8的乘法口訣；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算；

3.通過實(shí)際操作和趣味練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和記憶。

教學(xué)方法：

1.采用互動(dòng)提問、小組合作、游戲競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.利用多媒體教學(xué)資源，展示乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用；

3.設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生熟練掌握8的乘法口訣；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算的能力；

3.提高學(xué)生對(duì)乘法的興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞8的乘法口訣，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，理解乘法算式中各部分的含義及其關(guān)系；

2.提高邏輯思維和推理能力，發(fā)現(xiàn)并掌握8的乘法口訣規(guī)律；

3.發(fā)展運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題；

4.培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)交流能力，在小組討論和互動(dòng)中提升學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了1-7的乘法口訣，能夠熟練進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算，對(duì)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡通過游戲、競(jìng)賽等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維和記憶能力，但抽象邏輯思維仍在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，合作交流，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生在本節(jié)課可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)8的乘法口訣的記憶和運(yùn)用不夠熟練，容易混淆乘法算式中各部分的順序，以及在解決實(shí)際問題時(shí)，難以靈活運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。此外，對(duì)于乘法口訣規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，部分學(xué)生可能存在一定困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便查閱8的乘法口訣相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備含8的乘法口訣的圖片、圖表及趣味數(shù)學(xué)故事視頻，輔助講解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：提前布置好分組討論區(qū)，每組配備白板或紙張，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論；同時(shí)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果和思考過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片場(chǎng)景，如8只小熊排成一排，每只小熊手里拿著一個(gè)數(shù)字，提問：“同學(xué)們，你們能猜出這8只小熊手里數(shù)字的乘積是多少嗎？”

-通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法的學(xué)習(xí)情境。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察8的乘法表，發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律，如“8乘以1、2、3…，每次增加8”。

-使用多媒體動(dòng)畫演示8的乘法口訣的推導(dǎo)過程，講解口訣的含義和記憶方法。

-通過例題講解，展示如何運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。

-與學(xué)生一起總結(jié)8的乘法口訣的特點(diǎn)和記憶技巧。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，包括口算題、填空題和應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-分組討論，每組選擇一道應(yīng)用題進(jìn)行解答，并在白板上展示解題過程。

-教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)8的乘法口訣有哪些特點(diǎn)？”

-提問：“運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意什么問題？”

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

5.雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-游戲互動(dòng)：開展“口訣接龍”游戲，教師說(shuō)出一個(gè)8的乘法算式，學(xué)生快速接上另一個(gè)，以此類推，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和口訣記憶。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)乘法計(jì)算競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣快速解答題目，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-提問：“在生活中，我們什么時(shí)候會(huì)用到8的乘法口訣？”

-讓學(xué)生分享實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、安排座位等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將8的乘法口訣與其他口訣相結(jié)合，解決更復(fù)雜的乘法問題，提升學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8的乘法口訣的關(guān)鍵點(diǎn)和應(yīng)用。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，運(yùn)用8的乘法口訣幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際問題，并記錄下來(lái)，下次課堂上分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了8的乘法口訣，能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.理解了8的乘法口訣的規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)乘法算式中各部分關(guān)系的理解。

3.通過課堂講解、練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生提高了邏輯思維和推理能力，能夠發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用乘法規(guī)律解決實(shí)際問題。

4.在小組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)生鍛煉了合作意識(shí)和表達(dá)交流能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中共同解決問題。

5.學(xué)生能夠?qū)?的乘法口訣應(yīng)用于生活實(shí)際，如購(gòu)物、安排座位等，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力，提高了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

6.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索乘法口訣和其他數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望。

7.學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠主動(dòng)思考、總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)了解決問題的核心素養(yǎng)能力。

8.學(xué)生在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了自信心和自主學(xué)習(xí)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，通過提問、觀察、小組互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握情況。

-注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，判斷他們對(duì)乘法規(guī)律的理解和運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-針對(duì)學(xué)生存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-通過課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用8的乘法口訣的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的計(jì)算正確率和解題思路。

-對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤進(jìn)行記錄和分析，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和復(fù)習(xí)。

-給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)過程中積極思考、探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。八、課后作業(yè)1.口算題：

-8×3=

-5×8=

-6×8+

-8×7–

2.填空題：

-8×（）=56

-9×8+（）=80

-8×4–（）=24

-（）×8=72

3.應(yīng)用題：

-小明有8個(gè)蘋果，他想每個(gè)蘋果都分成3份，一共可以分成多少份？

-一輛公交車上有8排座位，每排可以坐5個(gè)人，這輛公交車一共可以坐多少人？

-小華買了6個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格是8元，他一共花了多少錢？

-小剛有40個(gè)球，他想要分成8個(gè)一組，可以分成幾組？

答案：

1.口算題：

-8×3=24

-5×8=40

-6×8=48

-8×7=56

2.填空題：

-8×（7）=56

-9×8+（8）=80

-8×4–（16）=24

-（9）×8=72

3.