2023三年級(jí)英語上冊(cè) Projec 1 第2課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Projec1第2課時(shí)教案牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit1HelloPartA的第2課時(shí)。本課時(shí)主要內(nèi)容為：學(xué)習(xí)并掌握以下單詞和短語：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,goodbye,seeyou,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry,that'sallright,notatall。能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問候。能夠聽懂并能夠用英語回答以下問題：What'syourname?Howoldareyou?Areyouastudent?Whereareyoufrom?等。能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己的家庭成員和職業(yè)。能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。能夠聽懂并能夠用英語描述自己的喜好和愛好。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞和短語，提高自己的語言能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和感受西方文化，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)展自己的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)踐和模仿，掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握日常問候用語及回答，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,goodbye,seeyou,howareyou,I'mfine,thankyou,I'msorry,that'sallright,notatall等單詞和短語。

（2）簡(jiǎn)單的自我介紹：學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如介紹自己的名字、年齡、是否是學(xué)生以及來自哪里等。

（3）描述家庭成員和職業(yè)：學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己的家庭成員和職業(yè)。

（4）購(gòu)物交流：學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流，如詢問價(jià)格、付款等。

（5）描述喜好和愛好：學(xué)生能夠聽懂并能夠用英語描述自己的喜好和愛好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是讓學(xué)生能夠聽懂并正確回答相關(guān)問題，以及在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。具體難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解日常問候用語及回答，如howareyou,I'mfine等。

（2）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確地使用日常問候用語進(jìn)行口語表達(dá)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。

（3）文化差異：學(xué)生需要了解西方的日常問候習(xí)慣，以及如何用英語進(jìn)行自我介紹和交流。

（4）購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要能夠理解購(gòu)物場(chǎng)景中的相關(guān)詞匯和表達(dá)，并能將其運(yùn)用到實(shí)際購(gòu)物過程中。

（5）描述喜好和愛好的表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語描述自己的喜好和愛好，并能夠理解和回應(yīng)他人的喜好和愛好。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生教材和教師用書

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-校園學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如學(xué)校自建的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序（如英語流利說、百詞斬等）

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)課件和教學(xué)素材

-英語動(dòng)畫片或教育視頻

-在線英語詞典和翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過角色扮演、小組討論等任務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語

-情境教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物、故事等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)英語

-互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，如回答問題、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段英語動(dòng)畫片或教育視頻，引出本節(jié)課的主題“日常問候”。

-提出問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃趺磫柡騽e人的呢？”讓學(xué)生思考并回答。

-教師展示一些日常問候的圖片，如hello,goodmorning等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些問候語。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解日常問候用語及回答。

-通過示例和模仿，讓學(xué)生掌握hello,goodmorning等單詞和短語的正確發(fā)音和用法。

-講解如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，如介紹自己的名字、年齡、是否是學(xué)生以及來自哪里等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的問題。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，如“你們知道西方人是怎么問候別人的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話，模擬實(shí)際情景，如在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)日常問候的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.利用多媒體資源，如英語動(dòng)畫片和教育視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語。

3.注重師生互動(dòng)和學(xué)生分組討論，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

4.通過課堂提問和練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與日常問候相關(guān)的英語故事、文章和繪本等。例如，《GoodMorning,Mouse》這本書講述了一只小老鼠每天早上和其他動(dòng)物問候的故事，通過閱讀這本書，學(xué)生可以進(jìn)一步理解和掌握日常問候用語及回答。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語詞典和翻譯工具，查找更多關(guān)于日常問候的詞匯和表達(dá)。此外，學(xué)生還可以通過觀看英語動(dòng)畫片或教育視頻，進(jìn)一步了解西方的問候習(xí)慣和文化。

3.學(xué)生可以嘗試與家長(zhǎng)或朋友用英語進(jìn)行日常問候，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)生可以在早晨見面時(shí)用英語說"Goodmorning"，在晚上告別時(shí)用英語說"Goodnight"。

4.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生或成人用英語進(jìn)行交流，提高自己的英語口語能力和交際能力。

5.學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于日常問候的短文，描述自己與他人之間的問候場(chǎng)景，并嘗試用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行表達(dá)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握日常問候用語及回答。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下部分：

a.課題：日常問候

b.重點(diǎn)詞匯和短語：hello,goodmorning,howareyou,I'mfine等

c.自我介紹的示例：MynameisTom.Iam10yearsold.Iamastudent.IcomefromBeijing.

d.購(gòu)物交流的示例：A:Hello,howmuchisthisbook?B:It's20yuan.

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用簡(jiǎn)短的句子和關(guān)鍵詞，避免冗長(zhǎng)的解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂貌煌伾姆酃P、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。例如，可以在板書上留出一些空白部分，讓學(xué)生填寫或補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以多媒體資源導(dǎo)入，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時(shí)，我注重了學(xué)生對(duì)日常問候用語的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，并設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，提高了他們的口語表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在聽力方面存在一定的困難，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的日常問候語聽不懂。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中放慢語速，并重復(fù)重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)回答問題。為了解決這一問題，我決定在課堂上多給予學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們敢于開口說英語。

2.教學(xué)總結(jié)

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在聽力教學(xué)中，采用更適合學(xué)生水平的材料，并注重聽力技巧的培養(yǎng)，提高學(xué)生的聽力水平。

（2）在口語教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

（4）繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與日常問候相關(guān)的英語故事、文章和繪本，如《GoodMorning,Mouse》等，以進(jìn)一步理解和掌握日常問候用語及回答。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或教育視頻，了解西方的問候習(xí)慣和文化，如《PeppaPig》等。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。教師可提供必