開(kāi)學(xué)第一課：語(yǔ)文的魅力

金秋，美麗的季節(jié)~進(jìn)入初中，你準(zhǔn)備好了嗎？語(yǔ)文的魅力開(kāi)學(xué)第一課：語(yǔ)文是什么？打開(kāi)漢語(yǔ)這扇窗，呈現(xiàn)在眼前的是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的嬌媚，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的情趣，是“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”

的悲壯，是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲骨；是敦煌的絢麗多姿，長(zhǎng)城的蜿蜒起伏……它或博大深沉，或溫情似水，涵泳其中，你會(huì)不禁地仰慕、沉醉、震撼……今天，就讓我們一起走進(jìn)華夏精神家園，領(lǐng)略其無(wú)限的魅力。

語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩,話語(yǔ)的妙趣橫生。

－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。（78字）季姬感到寂寞，羅集了一些雞來(lái)養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書(shū)箱上，季姬怕臟，忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕得投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來(lái)打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過(guò)，季姬激動(dòng)起來(lái)，就寫(xiě)了這篇《季姬擊雞記》。

音趣字趣甲骨文金文鑄刻在商周青銅器上的文字。又叫“鐘鼎文”毛公鼎上的文字請(qǐng)欣賞我想想？小篆請(qǐng)欣賞

東漢曹全碑

(釋文)等恤民之高年撫育家錢(qián)糶米

隸書(shū)晉

王羲之十七帖

(釋文)天鼠膏治耳聾有驗(yàn)

不有驗(yàn)者乃是要藥

朱楚人今所在往得

其草書(shū)請(qǐng)欣賞V毛澤東的書(shū)法字體：草書(shū)唐

顏真卿多寶塔碑

楷書(shū)v東晉王羲之的蘭亭集序

行書(shū)你能寫(xiě)出下列甲骨文字各代表哪一生肖嗎？猴雞牛蛇鼠羊我能行愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門(mén)半開(kāi)，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信，字趣

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

茶

你知道怎么讀嗎？

古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟實(shí)行免費(fèi)教育，對(duì)富家子弟卻索要報(bào)酬。他出了一個(gè)告示，在說(shuō)明索取報(bào)酬的地方這樣寫(xiě)道：“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢(qián)也可?！备F人子弟來(lái)，他就這樣讀；富家子弟來(lái)，他就那樣讀。你知道他各是怎樣讀的嗎?

怎么讀？句某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：

“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么？

怎么讀？

篇趣語(yǔ)文的魅力

語(yǔ)文的魅力在于讀和寫(xiě)。當(dāng)你靜下心來(lái)，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚(yáng)的音樂(lè)，打開(kāi)書(shū)卷，書(shū)中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂(lè)哉？寫(xiě)可以暢敘幽情，寫(xiě)可以凈化心靈，升華理想，寫(xiě)可以感化同類，啟迪世人，寫(xiě)可以展露才華，獲得知音，寫(xiě)甚至可以寫(xiě)出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，當(dāng)自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！豐富生命內(nèi)蘊(yùn)你表達(dá)了自己，你才獲得生命表達(dá)自我熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)好語(yǔ)文學(xué)海無(wú)涯何作舟？興趣方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫(xiě)作、讀書(shū)）習(xí)慣堅(jiān)持信心學(xué)會(huì)積累學(xué)會(huì)欣賞學(xué)會(huì)寫(xiě)作

規(guī)范字書(shū)寫(xiě)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》必備工具書(shū)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么作用？觀察力記憶力思維力想像力我的計(jì)劃初一第一學(xué)期上半學(xué)期：記憶能力訓(xùn)練（1）一分鐘背古詩(shī)練習(xí)（詩(shī)歌由老師選定，到學(xué)期末舉行詩(shī)歌朗誦比賽）初一第一學(xué)期下半學(xué)期：講故事要求：每節(jié)語(yǔ)文課前由一位同學(xué)講一個(gè)故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并做好記錄。（可以從以下幾個(gè)方面做記錄（1）故事梗概；（2）故事的中心思想；（3）你從故事中獲得的啟發(fā)。（4）一句話概括故事內(nèi)容。初一第二學(xué)期：成語(yǔ)造句（前半學(xué)期）成語(yǔ)連句（后半學(xué)期）前半學(xué)期：由一個(gè)學(xué)生在黑板前寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，及成語(yǔ)的解釋，要求同學(xué)運(yùn)用這個(gè)成語(yǔ)故事造句，要求每個(gè)同學(xué)的造句在思維角度上不能重復(fù)一個(gè)角度用過(guò)之后不能再繼續(xù)使用這個(gè)角度。后半學(xué)期：寫(xiě)成語(yǔ)連句子。要求一個(gè)同學(xué)到黑板前寫(xiě)三個(gè)意思不相關(guān)的成語(yǔ)，并且寫(xiě)出它們的含義，要求同學(xué)用一句或一段話，恰到好處地把三個(gè)成語(yǔ)用進(jìn)去，最少要用兩個(gè)。而且思維角度不能重復(fù)。初二上期：寫(xiě)成語(yǔ)意境初二下期：仿寫(xiě)練習(xí)初三上期：難題征文我的課堂要求：積累本，把課堂生字詞、拼音、成語(yǔ)抄到積累本上，每周五交三要：要認(rèn)真聽(tīng)講、要善于發(fā)言、要做好筆記三不要不要講話、不要借東西、不要開(kāi)小差小組積分制規(guī)則：每個(gè)小組成員要積極回答問(wèn)題，回答問(wèn)題者，聲音要大，觀點(diǎn)要清晰，朗讀要有感情，可加1分。每節(jié)課由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，每節(jié)課下課后組長(zhǎng)把本