九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第9課 世界戰(zhàn)火的重燃教案 冀教版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課世界戰(zhàn)火的重燃教案冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：冀教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課《世界戰(zhàn)火的重燃》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)歷史一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和影響；

2.運(yùn)用歷史知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷；

3.培養(yǎng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思意識(shí)，認(rèn)識(shí)和平的珍貴，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感；

4.提高資料收集和分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了九年級(jí)歷史下冊(cè)前兩個(gè)單元的內(nèi)容，對(duì)20世紀(jì)初的歷史背景有了初步了解，掌握了第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的痛苦。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)歷史事件有一定的興趣，特別是那些與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。大部分學(xué)生具備一定的分析史料、提煉信息的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有積極參與討論的，也有喜歡獨(dú)立思考的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解第二次世界大戰(zhàn)的復(fù)雜性方面，學(xué)生可能會(huì)感到困難。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的重大事件、戰(zhàn)役以及關(guān)鍵人物的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生可能存在模糊之處。此外，學(xué)生可能在將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深度反思方面遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、原因、過(guò)程和影響，使學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件、人物進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-案例分析法：分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度審視歷史問(wèn)題。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片、影像資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和進(jìn)程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“世界戰(zhàn)火的重燃”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和影響。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、關(guān)鍵戰(zhàn)役和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第二次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-小組討論法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第二次世界大戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次世界大戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》：這本書詳細(xì)介紹了第二次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程和結(jié)果，對(duì)學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件非常有幫助。

-《人類的群星閃耀時(shí)》：這本書通過(guò)講述第二次世界大戰(zhàn)中的英雄人物和普通人的故事，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》：這是一部經(jīng)典的文學(xué)作品，通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)背景下的家庭和生活，讓學(xué)生從文學(xué)的角度理解戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入研究第二次世界大戰(zhàn)中的某一重要事件或人物，通過(guò)查閱資料、撰寫研究報(bào)告的方式，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參觀博物館、歷史遺址等相關(guān)場(chǎng)所，親身感受歷史的真實(shí)面貌，加深對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)主題的繪畫、攝影等活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，提升自己的審美素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第9課《世界戰(zhàn)火的重燃》的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)方法和策略在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解歷史事件方面起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)運(yùn)用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法，學(xué)生能夠更好地掌握第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、關(guān)鍵事件和影響。

在教學(xué)管理方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題和課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也監(jiān)控了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠跟上課堂的節(jié)奏。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性理解不夠深入，對(duì)于一些重要事件和人物的評(píng)價(jià)和判斷能力有待提高。此外，學(xué)生在將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深度反思方面也存在一定的困難。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、關(guān)鍵事件和影響有了更深入的理解。他們?cè)谡n堂討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了自己的思考和分析能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)視野。

然而，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。部分學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性理解不夠深入，對(duì)于一些重要事件和人物的評(píng)價(jià)和判斷能力有待提高。此外，學(xué)生在將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深度反思方面也存在一定的困難。

改進(jìn)措施與建議：

針對(duì)上述問(wèn)題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中可以采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.引入更多具體案例和實(shí)際史料，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性和影響。

2.設(shè)計(jì)更多的討論和思考題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視戰(zhàn)爭(zhēng)事件，提高他們的評(píng)價(jià)和判斷能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等方式，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和反思。

4.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因有哪些？

答案：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因有：德國(guó)法西斯主義崛起、意大利法西斯主義崛起、日本軍國(guó)主義崛起、凡爾賽-華盛頓體系的分贓性、凡爾賽-華盛頓體系的排他性、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響、綏靖政策的推行。

2.簡(jiǎn)答題：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)過(guò)程是怎樣的？

答案：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段：

-1931年，日本發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占中國(guó)東北地區(qū)。

-1935年，意大利入侵埃塞俄比亞。

-1936年，德國(guó)違反凡爾賽條約，武裝占領(lǐng)萊茵非軍事區(qū)。

-1937年，日本發(fā)動(dòng)七七事變，全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

-1939年，德國(guó)入侵波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

3.論述題：第二次世界大戰(zhàn)的影響有哪些？

答案：第二次世界大戰(zhàn)的影響主要有：

-人類歷史上最為慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，造成了巨大的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

-徹底改變了國(guó)際格局，削弱了歐洲的中心地位，美國(guó)成為資本主義世界的霸主。

-促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是軍事科技的發(fā)展。

-加深了世界人民對(duì)和平的渴望，促進(jìn)了聯(lián)合國(guó)的成立。

4.分析題：為什么說(shuō)第二次世界大戰(zhàn)是全人類的共同災(zāi)難？

答案：第二次世界大戰(zhàn)是全人類的共同災(zāi)難，原因有以下幾點(diǎn)：

-戰(zhàn)爭(zhēng)造成了巨大的人員傷亡，不僅士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上死亡，平民也遭受了極大的傷害。

-戰(zhàn)爭(zhēng)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了生產(chǎn)設(shè)施，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退。

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類文明造成了極大的破壞，許多文化遺產(chǎn)和歷史建筑被毀。

-戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類心理造成了深遠(yuǎn)的影響，許多人在戰(zhàn)后留下了